Социально-творческий проект: Снежный городок

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ленинская средняя общеобразовательная школа

социально-творческий проект

«Снежный городок»

п. Ленино, 2013 г

Руководитель проекта: Пинаева Елена Витальевна, заместитель директора по воспитательной работе.

Организаторы и исполнители проекта: Килина Зинаида Ивановна, учитель математики; Сальникова Марина Николаевна, учитель биологии.

Проект рассчитан на учащихся 7 - 17 лет.

Тип проекта по общественной значимости - социальный.

По доминирующей деятельности - практико - ориентированный.

По количеству учащихся, задействованных в реализации проекта - коллективный, разновозрастной.

Время реализации проекта - долгосрочный (ежегодное исполнение).

По затратам - не дорогостоящий.

Использованные ресурсы: ежегодное участие в конкурсе новогоднее оформление территории. Освещение в печати. Информация, размещённая в интернет, получила одобрение и восхищение выпускников школы, жителей поселка.

Собирайся весь народ, «Снеговик» пришёл во двор,

Скоро будет Новый год! Снег метёлкою подмёл.

Сказку к нам мы пригласили, «Ёжик» замер у сосны,

Городок соорудили. На зиму запас еды.

Нынче вот какой закон - А вокруг кружатся ёлки,

Главным должен быть «Дракон». Зеленеют их иголки.

Нас фигуры всех встречают

С Новым годом поздравляют!

Новый год - замечательный зимний праздник! Его ждут и взрослые, и дети. У всех он ассоциируется со сказкой, фейерверком, необыкновенным чудом. Вот такое необыкновенное чудо появляется в нашем школьном дворе уже много лет подряд, в канун празднования Нового года. И это чудо мы создаём своими руками, все вместе.

Постановка проблемы.

Зимой большую часть времени обучающиеся проводят в помещении, мало бывают на свежем воздухе. А ведь детскому организму так необходим свежий воздух. В зимнее время, когда в природе царит запах снежной свежести, нам пришла идея создания снежного сказочного городка на территории школы, что даст возможность учащимся во время прогулок, после занятий насладиться и подышать свежим морозным воздухом. Данный процесс сближает, создаёт дух сотрудничества между учителем и учеником, тесного взаимодействия родителей, детей, педагогов. Все пробуют себя в лепке фигур, проявляется дух состязания, а отсюда и творческий полёт мысли: у кого интереснее замысел и исполнение.

Русские зимние праздники и масленичные гуляния со строительством снежных городков, ледяных горок, сопровождающиеся фейерверками и иллюминацией, были известны ещё со времён Петра Первого. Строительство снежных баб и крепостей, в период масленичных гуляний, описано многими авторами. Известная русская сказка «Снегурочка» показывает идею одушевления снежного образа.

Снежная скульптура - это не просто масленичные забавы и массовые гуляния - это целый комплекс традиций, своеобразный театр, который удивлял, удивляет и будет удивлять. Это составляющая часть русской, мировой культуры, которую мы храним всю нашу жизнь внутри себя, как часть огромного чувства - любви к Родине.

Таким образом, при реализации данного проекта мы имеем возможность познать друг друга, развиваться, проектировать собственную деятельность, становиться гражданами своей страны.

Цель и задачи проекта.

Цель: создание прекрасного уголка у школы, который радует глаз, создаёт новогоднее настроение; места культурного отдыха всех жителей нашего поселка и его гостей.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

• привлечь обучающихся к творческой работе по изготовлению снежных фигур и построек;

• формировать у обучающихся эстетическое отношение к красоте и восприятию мира;

• пропагандировать здоровый образ жизни;

• создать новогоднюю атмосферу праздника;

• привлечь внимание взрослых к развитию детского художественного творчества;

• улучшить художественное оформление участка школы.

Описание проекта.

Ежегодно, с начала декабря, учащиеся, родители, учителя находятся в состоянии предвкушения предстоящего события: лепка снежных фигур возле школы. Каждый класс имеет свое место у школы, где и располагает свои фигуры. С наступлением снегопадов, дети собирают снег, складируют его, утрамбовывают, подготавливая основу для будущей композиции. В разные годы дети самостоятельно определялись с выбором темы, сказки, сюжета, которому должна соответствовать фигура, но обязательным требованием было наличие развлекающего компонента: какого-либо элемента, благодаря которому дети могут кататься, ползать, ездить, перелазить, в общем, активно отдыхать в этом сказочном месте.

Этапы осуществления творческой постройки.

• 1 этап: Проектировочный

Цель данного этапа: совместная разработка проектов зимних построек на территории школы.

• совет старшеклассников принимает решение о постройке фигур на территории школы;

• определяют тему зимней фантазии;

• совет школы определяет по классам исполнение той или иной фигуры, но в последние три года, выбор фигуры и персонажа осуществляет сам классный коллектив и согласует её с советом старшеклассников;

• определяет сроки исполнения фигур, контролирует и отслеживает ход реализации проекта;

• составляет летопись, историю формирования зимней сказки в школе.

• 2 этап: Конструкторский

Его цель: совместное оформление педагогами, детьми, родителями построек в соответствии с представленными проектами планов.

1. Классный коллектив, совместно с родителями и классным руководителем, составляют график исполнения работ, распределяют функции между участниками проекта.

2. Складирование снега, его тромбование и полив.

3. Первичное придание очертаний фигуры.

4. Используя ножи, скребки, лопаты, пилки, вырезают окончательные формы фигуры.

5. Используя смоченный водой снег, выравнивают неровности фигуры, корректируют формы, наращивают недостающие детали.

6. Самый интересный, творческий, требующий особых усилий, внимания, художественных способностей этап - раскраска фигуры.

7. Создание темы вокруг фигуры: горка, пеньки, грибочки, лесенки, неровности для лазания, салазки - самый увлекающий момент, так как от него зависит оценка фигуры, данный этап работы оценивается самым большим количеством баллов, так как именно он и заинтересует ребятишек.

Обязательным в традиции школы является наличие и постоянное место главных новогодних героев: Деда Мороза, Снегурочки и символа года. Эти фигуры всегда доверяют лепить учителям, именно они главные ценители результата. Фигуру, символ года, по традиции лепит выпускной класс. И каждый год вроде бы фигуры одни, а качество их исполнения, творческий замысел и исполнение разные.

• 3 Этап: Презентационный

Цель: непосредственная оценка построек комиссией.

Задача каждого представителя от класса защитить свой проект фигуры, обосновать тот или иной выбранный элемент. А вот оценки ребята ждут с нетерпением, и, как правило, оно бывает справедливым, так как ребята сами принимают в этом участие. На новогодней елке, классные творческие коллективы и активных родителей отмечают за данную работу, вручают подарки.

Ожидаемые результаты.

• В ходе реализации проекта улучшится художественное оформление участка школы.

• Совместная работа педагогов, обучающихся и их родителей, будет способствовать развитию сотрудничества «родитель - учитель - ученик».

• В работе над проектом примут участие творческие группы обучающихся, классные руководители 1-11 классов, педагоги школы и родители.

• Каждый участник проекта ощутит себя создателем чего-то прекрасного, изменяя окружающий нас мир, делая его красивее и лучше.

Оценка результата.

Главный результат нашего проекта - это зимняя фантазия из снежных фигур во дворе, которая радует глаз, приносит удовлетворение от собственных усилий, создает комфорт и уют, буйство красок в зимнем белом безмолвии. А оценка результата - это одобрение односельчан, радостный смех детей. Место в конкурсе новогоднего оформления территории школы в поселении. Школа третий год занимает первое место среди предприятий поселения.

Дальнейшее развитие проекта.

Надеемся, что детская фантазия безгранична. И ещё многие, многие годы «Снежная фантазия» будет жить в зимнем школьном дворе.