Конспект родительского собрания по теме

Общешкольное родительское собрание МАОУ СОШ № 26

Тема:

«Сохранение здоровья школьников в условиях реализации ФГОС»

.

Учитель начальных классов

Момот О. Н,

I квалификационной категории

Здравствуйте уважаемые родители!

Давайте проведем небольшой эксперимент. Представьте воздушный шар, который летит над землей. А теперь человечка в корзине воздушного шара. Это Вы. Вокруг Вас ярко светит солнце, голубое небо. Подумайте, какие ценности важны для Вас настолько, что Вы взяли бы их с собой в путешествие (например, деньги, здоровье, семья, работа, любовь и др.). А теперь представьте, что ваш воздушный шар начал снижаться и грозит скоро упасть. Вам нужно избавиться от балласта, чтобы подняться вверх. Сбросьте балласт. Что вы оставили? Я уверена, что у многих осталось здоровье.

(Слайд 2)

«Здоровье это еще не всё, но всё без здоровья - ничто», - гласит известный афоризм. Проблема сохранения и развития здоровья в последнее десятилетие приобрела статус приоритетного направления.

Идея здоровьесбережения учащихся в образовании - красная нить национального проекта «Образование», президентской инициативы «Наша новая школа». Особенно актуальна эта проблема для начальной школы, что связано с кардинальными изменениями в привычном укладе жизни ребенка, освоением им новой социальной роли «ученик». Высокий процент первоклассников приходит в школу с врожденными, приобретенными заболеваниями. Исследования показали, что наиболее распространенными заболеваниями являются

(Слайд 3)

• Нарушение зрения - 40 %

• Простудные заболевания - 68 %

• Сколиоз - 28 %

• Заболевания внутренних органов - 14 %

• Сердечно - сосудистые - 8 %

• Дефицит веса - 1,4 %

Избыток веса - 6 %

В условиях реализации ФГОС на 1 место поставлены вопросы, связанные с пропагандой ЗОЖ, предупреждением вредных привычек; вопросы совместной работы семьи и школы, учитывающие уровень здоровья каждого ученика, его склонности, привычки, взаимоотношения в школьном коллективе.

В школе создан оргкомитет, которым предусмотрены:- методическая работа;

- оздоровительные мероприятия;

- медицинский контроль. И т.д.

Программа "Здоровье" охватывает весь школьный коллектив. Особое место в ней отведено классам здоровья, организованных в 1-4 в классах.

С 2007 года в нашей школе был начат эксперимент по теме: «Внедрение модели индивидуальной и дифференцированной помощи младшим школьникам с нарушением зрения, как условия интегрированного обучения», где в течение 6 лет проводилась работа с детьми с ослабленным зрением и здоровьем.

Работа в классах здоровья ведется в 5 направлениях: (Слайд 4)

1) Учебно-воспитательная

Это система классных часов, направленных на оздоровление;

- организация Дней здоровья;

- использование и пропаганда здоровьесберегающих технологий.

2) Диагностическая:

- мероприятия направленные на выявление уровня здоровья детей, сбор анализов, медосмотры, обследования. (Врачи детской поликлиники, медработник школы.)

3) Профилактическая:

Это работа проводится в целях предупреждения заболеваний.

Сюда входят:

- оптимальный режим обучения и воспитания;

- использование медицинских средств профилактики,

- витаминотерапия;

- зарядка для глаз;

- двигательная гимнастика.

4) Коррекционная работа

Это меры по устранению или снижению имеющихся отклонений от нормы. Индивидуальная работа специалиста физической культуры, медработника, школьного психолога.

5) Консультативная работа проводится в трех направлениях:

- с педагогами,

- с родителями,

- с детьми.

Вся работа в классах здоровья проводится в тесном сотрудничестве школы, родителей, внешкольных организаций.

Так как же создаются условия для здорового развития ребенка?

(Сайд 5)

Это строгое соблюдение режима школьных занятий; построение урока с учетом работоспособности детей, использование средств наглядности; четкое чередование различных видов деятельности и отдыха детей.

(Слайд 6-7)

На уроках образовательных дисциплин проводятся физкультурные минутки, работа со специальными тренажерами, гимнастика для глаз

Во внеурочное время включены: корригирующая гимнастика, динамический час, психологические разгрузки, ежедневные прогулки на свежем воздухе, занятия с психологом.

На занятиях с детьми проводятся беседы и практические занятия по темам: «Здоровье и физическое развитие человека», «Закаливание и здоровье», « Питание и здоровье» и т.д.

Многие заболевания у детей возникают от того, что не умеют правильно дышать. (Слайд8)

Поэтому каждое занятие обязательно начинается с упражнений на правильное дыхание. Чтобы легче выработать навыки носового дыхания, необходимо выполнять специальную дыхательную гимнастику и массаж. Гимнастику можно делать стоя или сидя, но обязательно сохраняя правильную осанку.

Уже в первом классе у некоторых детей нарушена осанка, а во время обучения таких детей становится больше. Осанка у детей часто портится от неправильной посадки за партой или дома во время приготовления уроков. Поэтому для выработки правильной осанки на уроках используются теннисные мячи.

(Слайд 9-10) На уроках физкультуры по формированию правильной осанки, с детьми проводятся упражнения в равновесии (ходьба по гимнастической скамье), с различными предметами: гимнастической палкой, малыми мячами, мешочками с песком, флажками.

На занятиях уделяется внимание по профилактике плоскостопия. Для этого используются ортопедические коврики, а так же специальные упражнения. Это захват карандаша пальцами ног, упражнение с малым мячом и другие упражнения.

(Слайд 11)

Для профилактик простудных заболеваний дети делают самомассаж важных точек.

(Слайд 12)

Так же проводятся подвижные и спортивные игры, которые развивают двигательные способности детей и физические качества.

Слайд 13

Для улучшения координации движения глаз и головы, развитию сложных движений, повышения вестибулярной реакции, восстановлению кровообращения в области мышц глаза и снятию статического напряжения мышц глаз используется специальный комплекс упражнений.

(Слайд 14)

Данные занятия воспитывают положительное отношение и устойчивый интерес к знаниям физической культурной и самостоятельной двигательной деятельности, чувство уверенности в себе.

В заключение хочу вам предложить небольшой фильм .