Внеклассное занятие час общения О дружбе и друзьях

КГУ «СОШ №32»

ЧАС ОБЩЕНИЯ в

3 «Г»

«О дружбе и друзьях»

Классный руководитель Антонова Б. В.

Цель: Формирование у детей понятий о дружбе и правилах дружбы. Задачи:

• способствовать формированию дружеских отношений в классном коллективе как основы комфортной образовательной среды;

• способствовать расширению знаний о взаимоотношениях людей, о дружбе через работу над литературными произведениями, игровыми и жизненными ситуациями;

• создать условия для творческого взаимодействия между детьми;

• содействовать воспитанию чувства коллективизма, сплочённости;

• работать над осознанием и развитием чувства личной ответственности за свои поступки;

• обогащать словарный запас учащихся;

• Побуждать детей к добрым поступкам

Форма проведения занятия: Разговор-рассуждение на заданную тему с использованием ИКТ, игровых ситуаций, художественных произведений.

Оборудование:

• мультимедийный проектор; экран; презентация "Поговорим о дружбе…";

• видеоклип "Мои одноклассники - мои друзья"

• памятка «Основные законы дружбы»;

• стихотворения о дружбе детских поэтов: Я. Аким «Жадина»,

А. Барто «Сонечка», Б. Заходер «Мы - друзья»

• фонограммы песен о дружбе:

- группа Барбарики "Песенка о дружбе" - автор песни Любаша

- «Мир похож на цветной луг…» - М. Пляцковский, В. Шаинский.

• Сочинения учащихся по теме "Мой друг";

• лепестки для "Цветка дружбы"; Пожелания - ладошки для друзей; большое сердце - кармашек «Моим друзьям»

Ход часа общения

I. Организационный момент

Учитель. Посмотрите, пожалуйста, друг на друга, улыбнитесь и начнём наш час общения.

II. Актуализация знаний. Вступительное слово учителя:

У каждого из вас на парте лежит салфетка

- Возьмите, сложите, оторвите уголок (3 раза). Разверните и покажите друг другу.

- Что вы можете сказать про узоры на салфетках? Какие они? (Разные)

- Почему разные? (Мы разные)

Учитель: А чтобы тему классного часа узнать, нужно нам загадку разгадать:
На минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил. /Радуга./ ( На доске рисунок радуги, но бесцветной)
- Верно! Но наша радуга будет необычной /на ватмане восковой свечой написаны слова, после раскрашивания которых цветами радуги их можно прочитать/:
Обществу
Дарить
Радость
Улыбку
Желание
Благородство
Единство
- Читая сверху вниз первую букву каждого слова, вы узнаете тему классного часа.

Учитель. Мы проведём час общения «Поговорим о дружбе…»

Но сначала я расскажу такую притчу.

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

- Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? - спросил пастух.

- Мы - дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь - выбирай сам!

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.

III. Знакомство с понятием "дружба".

1. Постановка проблемы.

Учитель. Ребята, какая проблема стояла перед пастухом? (Ответы детей.)

- Какое решение он принял? (Ответы детей.)

- Значит ли это, что дружба каждому человеку просто необходима? (Ответы.)

О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне.

И мы сегодня скажем лучшие слова о дружбе, о друзьях.

- А как вы понимаете слово "дружба"? (ответы детей)

А вот какое определение этих слов даётся в словаре С. И Ожегова.

Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии.

Друг - человек, который связан с кем-нибудь дружбой.
Товарищ - человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.

(С.И. Ожегов «Словарь русского языка»)

2. Составление пословиц о дружбе.

- Вы, ребята слышали и знаете, что в пословицах заключается народная мудрость. Давайте вспомним пословицы о дружбе.

Я читаю начало, а вы хором скажите конец пословицы.

-Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

- Человек без друзей, что дерево без корней.

-Нет друга - ищи, а найдешь - береги.

-Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

- Дерево живёт корнями, а человек друзьями.

3. Чтение, инсценированние и обсуждение стихотворений.

-Ребята, поднимите руки те, у кого есть друг или подруга.

-Хорошо! Я и не сомневалась, что у вас у всех есть друзья!

Учитель: «Можно ли дружить с героями этих стихов?»

(Учащиеся читают стихотворение «Дружба» - по ролям в масках.

- Что такое дружба?- спросила я у птицы.

- Это когда коршун летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя: - Что такое дружба?

- Это когда зайцу лисы бояться не нужно.

А после спросила у девочки: - Дружба - что такое?

- Это что-то огромное, радостное, большое.

Это когда ребята все сразу, все вместе играют.

Это когда мальчишки девчонок не обижают.

Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.

Дети инсценируют стихотворение Бориса Заходера "Мы - друзья"

-Скажите мне, ребята, мальчики живут дружно или нет? ( Дети высказывают свои мнения.)

4. Выскажите свое мнение. Разбор ситуаций.

Рассказ «Друзья» Однажды Саша принес в школу электронную игру «Футбол». К нему тут же подбежал Максим и закричал: «Мы же с тобой друзья, давай вместе играть!». - Давай! - согласился Саша. Подошли другие ребята, но Максим заслонил от них игру. - Я - Сашин друг! - гордо сказал он. - Я буду с ним играть. На другой день Денис принес в класс трансформеров. И опять первым возле него оказался Максим. - Я - твой друг! - опять произнес он. - Будем вместе играть. Но тут подошел Саша. - И меня примите. - Нет, не примем, - сказал Максим. - Почему? - удивился Саша. - Ты же мой друг, сам вчера говорил. - То вчера, - объяснил Максим. - Вчера у тебя игра была, а сегодня у него роботы. Сегодня я с Денисом дружу! Считаете ли вы Максима настоящим другом? Почему?

Вывод: Отдельные ребята склонны к дружбе только с теми, от кого можно что-то заполучить: игрушки, марки, книги и т. п. Эти ребята живут по правилу: «Ты мне - я тебе». Дружить нужно не для того, чтобы друг тебе что-то хорошее сделал не потому, что это выгодно, а потому, что этот человек тебе близок, близки его интересы, взгляды, внутренний мир.

Рассказ «Одинаковые» Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они маленькие, розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих

мамы одевали в одинаковые платья, обе учились только на пятерки. - Мы во всем, во всем одинаковые! - с гордостью говорили девочки. Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме: - Я получила по математике пять, а Вера - только тройку. Мы стали уже не одинаковые… Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказала грустно: - Да, ты стала хуже… - Я? - удивилась Соня. - Но ведь тройку-то получила не я! - Тройку получила Вера, но она ведь получила ее, потому что на днях болела… А ты обрадовалась - и это значительно хуже.

За что мама осудила Соню? Что бы вы сказали Соне?

Вывод: умей сопереживать другу, поддерживать его.

5. Музыкальная физминутка. Песня «Друзья», группы Барбарики.

6. Составление цветка "Дружбы" из качеств настоящего друга.

Ребята, сегодня мы прочитали с вами стихотворения, рассмотрели ситуации, где герои вели себя как настоящие друзья, а иногда - наоборот. Какими же качествами должен обладать настоящий друг? Сейчас мы составим цветок "Дружба". У нашего цветка нет лепестков, лепестки лежат на столе.

- Посмотрите, ребята из хороших качеств настоящего друга получился красивый цветок.

Вывод: Человек, который обладает такими качествами, красив не только изнутри, но и внешне.

7. Составление пожелания другу «Моим друзьям»

Учитель: Посмотрите, какое красивое на доске сердце. Это сердце готово любить и помогать друзьям. Оно не простое, а волшебное. Вокруг этого сердечка объединятся ваши ладошки с пожеланиями друзьям. Обведите свою ладонь и на ней напишите пожелание своему другу.

Дети на листе бумаги обводят по контуру свою ладошку, вырезают, на одной стороне пишут пожелание себе, друзьям, классу, а другую раскрашивают (звучит песня «Мир похож на цветной луг, если рядом с тобой друг»).

Учитель: Могут друзья иногда поссориться? Протяните первыми руку дружбы. А для этого чаще вспоминайте свои пожелания друзьям.

8. Определение "Законов дружбы"

Учитель: Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.

• Останови друга, если он делает что-то плохое, но не применяй силу.

• Не жадничай.

• Помогайте друг другу.

• Помогай другу в беде.

• Дружить нужно не для того, чтобы друг тебе что-то хорошее сделал, не потому, что это выгодно, а потому, что этот человек тебе близок, близки его интересы.

• Умей признавать свои ошибки.

• Друг должен понимать и уважать интересы друга.

• Заботься о здоровье друзей.

• Уважай право друга иметь других друзей, кроме тебя.

Вывод: Если вы будете выполнять эти правила, то станете настоящими друзьями.

IV. Подведение итога.

Пусть не будет обид или ссор между вами,

Если даже совсем не выходят дела

Помогите друг другу, останьтесь друзьями,

Чтобы дружба, как солнце, светить вам могла.

- Вот подошёл к концу наш час общения «Поговорим о дружбе».

Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороших и верных друзей. Будем жить так, как гласит Золотое правило этики - поступайте с другими так, как хотите, чтобы поступали с вами.

- А теперь встанем в круг и скажем хором друг другу слова известного героя терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»

Я думаю, что этот час общения поможет той большой дружбе, которую вы пронесёте через всю школьную жизнь. Спасибо вам за работу! Верных вам друзей!