Итоги учебной деятельности по ФГОС

Министерство образования и науки РТ

Управления образования Нурлатского муниципального района РТ

МАОУ «СОШ №3» г. Нурлат РТ

Итоги учебной деятельности по ФГОС

(выпускник начальной школы)

Нуруллина Н.Г.

учитель начальных классов,

высшей квалификационной категории,

Нурлатская средняя

общеобразовательная школа№3

С 2010 года наша школа приступила к реализации новых федеральных государственных стандартов начального общего образования .

Мой класс участвовал в эксперименте по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В 2014 году выпустила 4-б класс

Новый стандарт требовал новые требования к результатам начального образования. Их можно достигнуть, благодаря современным УМК, включающим учебные пособия нового поколения, отвечающие всем требованиям стандарта: оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности, в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации. Система заданий разного уровня трудностей, сочетание индивидуальной деятельности ребенка с его работой в парах и малых группах позволяют обеспечить условия, при которых обучение идет впереди развития, т.е. в зоне ближайшего развития каждого ученика на основе учета уровня его актуального развития.

Благодаря организации учебного процесса, учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки самоконтроля и умения сравнивать свои достижения с эталоном.

Хорошие результаты показали при прохождении республиканского мониторинга по предметам.(тестирование по математике, русскому языку, татарскому языку, окружающему миру:

Сравнительный анализ показал, что результаты класса обучающегося по новым стандартам и старым стандартам выше.

Результаты тестирования по русскому языку учеников 4-б (4а)класса 18.12. 2013 г

4 Б Успеваемость- 100% Качество- 96%

4 А успеваемость 100% качество 91%

Результаты тестирования по математике учеников 4-б класса 18.12. 2013 год

4Б Успеваемость-100% Качество-100%

4а успеваемость 95% качество 87 %

Результаты тестирования по татарскому языку учеников 4-б класса 18.12. 2013 год

4-Б Успеваемость-100% Качество-100%

4а успеваемость 100% качество 97%

В конце учебного года учащиеся 4-б класса участвовали в проведении итоговых контрольных и тестовых работ по всем предметам.

Комплексная работа и такие результаты:

4Б Общая успеваемость: 100% Качество: 100%

4А Общая успеваемость: 96% Качество: 86%

Анализ тестовой работы по литературному чтению

Учащиеся знают и понимают : названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов;

умеют: читать осознанно текст художественного произведения «про себя» (без учета скорости);

определять тему и главную мысль произведения;

пересказывать текст (объем не более 1,5 с.);

делить текст на смысловые части, составлять его простой план;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

самостоятельного чтения книг;

работы с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе на электронных носителях).

Затруднение чувствовали следующие дети: Миниханов Сайдаш, Нугуманова Алсу, Хабибрахманова Лиля. По итогам года провели тестирование:

Результаты контрольных тестов по литературному чтению за 2013-2014 уч.год

предмет

Всего в классе

написали

«5»

«4»

«3»

«2»

качество

успеваемость

Литерат. Чтение

4б

27

27

18

6

3

-

89%

100%

4а

26

26

10

12

4

-

84%

100%

Показатели пропусков занятий учащихся

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

30

16

10

8

В классе к концу года складывались доброжелательные взаимоотношения, что тоже являлось одним из условий формирования здоровьесберегающей образовательной среды. Внедрение в обучение здоровьесберегающих технологий вело к снижению показателей заболеваемости детей, улучшение психологического климата в коллективе.

Кроме того, определяется и фиксируется психологический климат на уроке, проводилось эмоциональная разгрузка, велся строгий контроль за соблюдением учащимися правильной осанки и чередованием работы в течение урока.

Огромная роль в воспитании и развитии детей отводилось родителям. Активное участие принимали семья Тухватуллиных, Залаловых, Кунаковых, Габдуллиных, Абакшиных, Маняповых, Яковлевых.

Правильно организованная внеурочная деятельность принесла свои положительные результаты и эффекты. (10часов)

В течении начального обучения учащиеся демонстрировали свои достижения через конкурсы, выставки работ, экскурсии, праздники были очень активные. Принимали участие и получили такие результаты за последние 3 года:

• Достижения обучающихся указываются за последние 3 учебных года

По России-15

Республики -5

Району-6

Школе-12

Сформированность универсального учебного действия выпускника:

Коммуникативный УУД. Текст-составление вопросов 1кл-15%, к концу 4класса-100%,

Ответы на вопросы 1кл-40%, к концу 4кл 100%.

Познавательный УУД. Выбрать информацию по определенному направлению в 1кл 35%, в 4 классе-98%.

Регулятивный УУД. Решение задач составление схем в 1классе 30%, в 4 классе- 96%.

Личностные УУД. Отношение к тексту, нравственное отношение, сформированность гражданской позиции, к окружающей среде на 100%.

Модель выпускника начальной школы

В соответствии с ФГОС начального общего образования можно выделить следующие характеристики модель моего выпускника начальной школы:

1. Личностные универсальные учебные действия умеют соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умеют выделять нравственный аспект поведения:

• личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;

2. Регулятивные универсальные учебные:

• оценка - выделяют и осознают то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознают качества и уровня усвоения; оценивают результат работы;

3. Познавательные универсальные учебные действия включают:

• самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель;

• ведут поиск и выделяют необходимую информацию, в том числе в решение рабочих задач с использованием общедоступных в начальной школе инструментов ИКТ и источников информации;

.

4. К коммуникативным действиям относятся:

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

На сегодняшний день можно сказать, что модель выпускника соответствует требованиям стандартам нового поколения, у учащихся 5-б класс. А в 6 классе надо работать , чтобы не утерять эти знания и активность учащихся и желания учится.

7