Проект як форма роботи учнівського самоврядування

Проект як форма роботи учнівського самоврядування

Сьогоднішній учень…Який він? Перевантажений тією кількістю знань, які він отримує за вимогами сучасних шкільних програм, чи, навпаки, розслаблений системою оцінювання, де оцінки здебільшого ставляться тільки за тематичні контрольні роботи та атестації? Чи зможе він устояти перед тенетами глобальної мережі, яка все більше проникає в наші оселі? Що візьме він зі шкільного життя у своє доросле? Що запам'ятає: уроки, не завжди цікаві та недостатньо інформативні; контрольні, тематичні роботи, спущені зверху обов'язкові конкурси? Та одне відомо достеменно: жоден учень не забуде шкільного життя, якщо в школі було дієве учнівське самоврядування або сам школяр брав активну участь у його роботі.

Становлення шкільного самоврядування у Криворізькій гімназії №95 розпочалося 13 років тому. Перші роки воно мало формальний вигляд: бракувало досвіду. Та із 2003 року справи зрушили з місця. Ми опрацювали багато літератури, провели опитування серед учнів старших класів, завдяки якому виявили творчих та ініціативних дітей і розпочали кропітку роботу з організації самоврядування. Сьогодні до його складу входять найкращі учні гімназії, розумні, активні, творчі, відповідальні, здатні повести за собою.

Основні завдання, які ставить перед собою гімназійний парламент - це :

1. Організація змістовного дозвілля школярів.

2. Проведення акцій милосердя.

3. Проведення екологічних акцій.

4. Випуск гімназійної газети.

5. Пропаганда здорового способу життя та право виховна робота.

6. Організація спортивно-масової роботи та ін.

Щорічно парламент проводить чимало добре організованих заходів та акцій, до яких залучено багато зацікавлених школярів. Проте найкраще нам вдається реалізовувати соціальні проекти в позакласній роботі. Цікавим були екологічні проекти зі збору макулатури, прибирання парків та пришкільної території, щорічні проекти «Милосердя», випуск гімназійної газети «Планета - 95» та інші. Найголовніше, що варто відзначити як результат проектної діяльності, це те, що під час роботи над проектом спільно пліч-о-пліч працюють учні різного віку й це їх не турбує, адже в них є спільна мета, для досягнення якої потрібні зусилля всіх, хто задіяний у проекті.

Хочемо поділитися досвідом організації виборів учнівського самоврядування.

Така форма реалізації демократії реалізується в нашій гімназії не вперше і щоразу викликає все більший інтерес, сприяє небаченій активності та самостійності у прийнятті рішень учнями всіх класів. Перші вибори пройшли не дуже організовано, але саме після них ми зрозуміли свої помилки, яких більше не повторюємо. До наступних виборів у 2004 та 2006 роках ми були готові на всі 100 % і як результат отримали дійсно дієвий учнівський парламент. Коли ми проводили вибори, то не задумувалися, як назвати нашу спільну справу. Ми просто зібралися, спланували, провели, підвели підсумки - і новий президент та парламент розпочали свою роботу. Нещодавно нам до рук потрапив науково-методичний часопис «Доба» (№ 1 - 2 за 2007 рік), у якому така діяльність учнів була названа модним нині словом «проект». Ми скористалися вміщеними в часописі пропозиціями і пропонуємо Вашій увазі наш досвід організації діяльності, оформлений у вигляді проекту. Ми розуміємо, що не є оригінальними у виборі теми проекту, та вважаємо, що наші учні, особливо безпосередні учасники виборчого процесу, здобули безцінний досвід, який вартий уваги педагогічної громадськості.

Проект

«Вибори президента учнівського самоврядування»

Мета проекту: обрати президента учнівського самоврядування та провести вибори до органів шкільного самоврядування.

Завдання проекту:

• залучити учнів до процесу формування органів учнівського самоврядування;

• залучити учнів до управління навчальним закладом;

• навчити школярів процедурі виборів органів учнівського самоврядування;

• обрати шкільний парламент та президента.

Очікувані результати:

• учні ознайомляться із засадами виборчого законодавства в загальноосвітніх навчальних закладах;

• учасники проекту набувають умінь участі у виборах президента учнівського самоврядування;

• школа отримає оновлений орган самоврядування - шкільний парламент - та нового президента.

Учасники проекту: учні середніх та старших класів, учителі, класні керівники.

Зміст діяльності:

I етап - підготовчий, який передбачає:

• створення ініціативної групи;

• отримання згоди адміністрації навчального закладу на реалізацію проекту;

• проведення загально гімназичних учнівських зборів зі звітом органів учнівського самоврядування;

• узгодження часу та термінів проведення проекту (на початку навчального року після закінчення терміну дії попереднього президента);

• поширення інформації в гімназії про проведення проекту;

• залучення від кожного класу представників до роботи виборчої комісії, груп спостерігачів;

• запрошення до співпраці групи спостерігачів учителів;

• підбір групи консультантів, які будуть проводити роз'яснювальну роботу щодо процедури голосування (члени попереднього шкільного парламенту);

• визначення потрібних ресурсів.

II етап - збір необхідної інформації та матеріалів, який включає:

• вивчення нормативної бази, законів України, що регулюють засади виборів у загальноосвітніх навчальних закладах;

• вивчення та узагальнення досвіду з попередніх виборів президента учнівського самоврядування в гімназії;

• упорядкування виборчою комісією документів, необхідних для проведення процедури голосування (складання списків виборців, установлення форми виборчих бюлетенів);

• поширення інформації про необхідні умови для реєстрації кандидатів (протоколи класних зборів, збір 50 підписів підтримки, наявність передвиборчої програми);

• проведення реєстрації кандидатів;

• подання інформації про результати реєстрації;

• підготовка відповідної кількості бюлетенів;

• поширення інформації про день, час, місце виборів, умови необхідні для участі у процедурі голосування (наявність запрошення на виборчу дільницю).

III етап - передвиборча агітація, яка передбачає:

• випуск кожним кандидатом (разом зі своєю ініціативною групою) агітаційного плакату із власною передвиборчою програмою, фотографією та біографією;

• проведення кандидатами на перервах, після уроків упродовж двох тижнів агітації серед учнів;

• організація публічних виступів кандидатів по шкільному радіо, дебати тощо;

• підготовка спецвипуску гімназичної газети «Планета-95»;

• формування списків та реєстрація офіційних спостерігачів;

• проведення роз'яснювальної роботи а класах щодо процедури виборів, наприклад, про необхідність пред'являти запрошення, неможливість голосувати за когось;

• обладнання приміщення для виборів;

• запрошення на день виборів шкільного парламенту представників преси, органів місцевого самоврядування, учителів та адміністрації навчального закладу.

IV етап - день виборів, який передбачає:

• припинення будь-якої передвиборчої агітації, контроль спостерігачів за дотримання цієї вимоги;

• проведення процедури голосування з дотриманням попередньо визначених часових меж та правил проведення процедури голосування (забезпечити спеціальне обладнання, підготувати місця для голосування, організувати видачі бюлетенів за запрошеннями);

• підрахунок членами виборчої комісії у присутності офіційних спостерігачів голосів, відданих за кандидатів;

• установлення кількості дійсних та недійсних бюлетенів;

• прийняття та розгляд можливих скарг щодо дотримання процедури виборів.

V етап - оголошення результатів виборів:

• оголошення на лінійці результатів підрахунку голосів, результатів виборів;

• випуск інформаційного бюлетеня за результатами виборів;

• поширення інформації про вибори, кількість виборців, кількість тих, хто взяв участь у голосуванні, кількість бюлетенів, дійсних та недійсних.

• інавгурація президента дитячого шкільного самоврядування.

VI етап - презентація та оцінювання результатів проекту, що включає:

• систематизація зібраних у ході проекту матеріалів;

• оформлення стенду, створення мультимедійної презентації;

• підбір матеріалів для фоторепортажу про всі етапи проекту;

• обговорення здійсненого проекту на учнівських зборах;

• презентація результатів проекту для інших навчальних закладів (під час проведення районного та міського семінарів із виховної роботи на базі гімназії);

• оцінка дій учасників: чого навчилися, що вдалася, які були недоліки, що можна було б зробити краще та за яких умов.

Умови реалізації:

• знання й дотримання виборчої процедури;

• залучення до проведення виборів якомога більшої кількості учнів школи;

• проінформованість учнів;

• сприяння адміністрації;

• забезпечення процедури виборів необхідними ресурсами: чітко встановлені місця для голосування; отримання бюлетенів; підготовка ящика(урни)для голосування; виділення приміщення для виборчої комісії.

Ресурси:

• папір для виготовлення бюлетенів, програма кандидатів, оголошень;

• скринька для голосування; обладнані кабінки для голосування; канцелярське приладдя для лічильної комісії.