Статья о работе с детьми ОВЗ

Ведение

Мы посещаем Дом детского творчества ещё с начальных классов. На протяжении всех лет мы наблюдали, как на другие кружки приходят дети с ОВЗ. Наши педагоги относятся к ним с уважением и стараются им помочь во всех трудностях. Эти дети присутствовали на всех общих мероприятиях Дома детского творчества. Многие дети активно участвуют во многих конкурсах, в выставках. Они, несмотря на их диагноз, способны создавать работы которые мы сделали бы хуже, в этом им помогают педагоги Дома детского творчества и дорогие им родители.

Жизнь детей с ОВЗ нас заинтересовала и мы решили узнать и ней больше, понять как можно им помочь, чем и рассказать обэтом людям.

«Кто такие дети-инвалиды?»

В Российской Федерации за последнее десятилетие в 2 раза увеличилась детская инвалидность. По данным Всемирной организации здравоохранения она составляет 2,3 детской популяции. В соответствии с Конституцией РФ дети с ограниченными возможностями здоровья имеют равные со всеми другими детьми права на образование и творческое развитие. Но в жизни они зачастую лишены возможности реализовать это право.

Клещенко Татьяна Михайловна, педагог Дом детского творчества, начала работать с детьми с ОВЗ с 2002 года. По просьбе родителей девочки 15 лет с диагнозом «Задержка психического развития», педагог Горбунова Н.А. стала проводить с ней индивидуальные занятия по прикладному творчеству на дому.

Затем в Дом творчества обратились родители ещё нескольких детей с ОВЗ. И с 2004г. два более опытных педагога, Горбунова Н.А. и Клещенко Т.М., разработали специальные программы «Умелые ручки», «Лепка» для работы с детьми ограниченными возможностями и стали индивидуально заниматься с ними. В основном это дети с задержкой психического развития, с ДЦП, с синдромом Дауна, ребёнок с диагнозом «гемофилия» и с диагнозом «аутизм». К каждому ребёнку необходим индивидуальный подход и индивидуальные методы работы.

(Интервью с педагогом дополнительного образования Клещенко Т.М.)

Вопрос: Татьяна Михайловна, скажите пожалуйста как вы решились на работу с детьми ОВЗ? У Вас был до этого опыт работы?
«Десять лет назад директор ДДТ предложила попробовать работу с детьми инвалидами на основании просьб родителей детей, которые не усваивали программу школы и оказывались так сказать «за бортом». Начинала работу с одной девочкой. Опыта работы не было, советовалась с другими педагогами, составила программу, но в ходе работы с ребёнком приходилось пересматривать тематическое планирование, координировать или полностью заменять занятия.

Вопрос: Татьяна Михайловна, сколько у Вас теперь обучается ребят?

Теперь я занимаюсь с тремя детьми. Возраст от 6-15 лет. Диагнозы у детей различные, поэтому на основании этого нужно постоянно на начало учебного года дорабатывать программу индивидуально под каждого ребёнка отдельно прорабатывать тематическое планирование, но это не значит, что пойдет именно так как я запланирую. Ведь у таких ребятишек многое зависит от самочувствия, настроения,а главное есть ли желание!

Несмотря на то, что с детьми работают индивидуально, но педагоги стараются приобщить к работе в коллективе в виде общения с детьми на других кружковых объединениях.

Использование наглядного, красочного материала собственными руками педагога.

Проблемы:

Хотелось бы отдельное помещение, для работы с детьми, свой шкафчик т. е. разбить на зоны, чтобы было отдельное место для игр, попить чай, спортивные игровые упражнения.

Нужны различные технические средства обучения.В 2013 году,под Новый год, дети с ограниченными возможностями здоровья, занимающиеся в ДДТ получили подарки от ребят 11 «А» класса Северной средней школы под руководством Соломатиной Г.Г.

Частный предприниматель Нилова А.Н. передала для ребят настольные игры, новогодние украшения, конфетти и искусственный снег; Сель Кристина подарила «Сундучок знаний», 5 мини энциклопедий для школьного и младшего школьного возраста. Конечно это капля для работы всех детей с ОВЗ Дома детского творчества, но само внимание проявленное людьми тронуло всех.

Также педагоги проводят различные мастер классы для ребят и их родителей.

Большинство ребят посещают МКОУ Северную среднюю школу по индивидуальному обучению, но увидев нас они с радостью подбегают, здороваются, показывают знаками, что они рады очень бурно привлекая наше внимание. Нам очень хотелось бы, чтобы у этих детей было бы больше возможности для радости, чтобы они могли заниматься в хороших кабинетах, пользоваться современными тренажерами и многим другим, а пока мы хотим сказать своё слово в их защиту, поддержать их морально.