Мастер-класс: Создание видеоролика в программе Windows Movie Maker

Мастер-класс: Создание видеоролика в программе Windows Movie Maker

Цели занятия:

• Продемонстрировать пошаговые приёмы создания видеороликов из фотографий

• Вставка музыкальных файлов и титров

• Временная раскадровка снимков и добавление анимаций.

• Показать актуальность данного мастер-класса в работе классного руководителя.

Задачи:

• Актуализировать и обобщить имеющиеся у участников знания по ИКТ компетентности, стимулировать их интеллектуальный и творческий потенциал.

• Вызвать устойчивый интерес к рассматриваемому приему работы, побудить участников к активной работе на занятии.

Материалы и оборудование: компьютеры с установленной программой Windows Movie Maker , экран. Для каждого участника приготовлена пошаговая инструкция по работе в программе Windows Movie Maker

Ход мастер-класса

Организационный момент.

Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать всех, кто собрался сегодня в этом зале.

Тема моего мастер-класса: Создание видеоролика в программе Windows Movie Maker

Это интерактивная технология, она развивает продуктивное творческое мышление, формирует интеллектуальные умения, учит учиться.

В своем мастер-классе я хочу продемонстрировать вам приемы этой технологии, те, которые я чаще всего использую в своей работе. Они универсальны. Их можно применять на любых мероприятиях (конкурсы, классные часы, концерты.).

1 этап: Мотивация.

Перечитывая различные высказывания известных людей об образе педагога, его деятельности, я обратила внимание на то, что некоторые авторы, характеризуя профессию учителя, сравнивают ее с какой-либо другой профессией: садовник, ткач, художник , актер, сеятель и т.д. Красиво, правда? Педагог и психолог Шалва Александрович Амонашвили в своей книге "Единство цели" говорит «Люблю сравнивать свою профессию учителя, воспитателя, педагога с разными другими профессиями. Это дает мне возможность углубиться в суть педагогической жизни, осознать, чему ты служишь».

Учиться, самосовершенствоваться не поздно никогда. В жизни все пригодится. Я предлагаю Вам побыть в качестве режиссера.

2 этап: Объявление темы, ожидаемых результатов, хода занятия.

Так как работа классного руководителя включает в себя всю воспитательную работу, большая доля которой приходится на мероприятия различной направленности: конкурсы, концерты, соревнования, то это все надо как-то фиксировать, пополнять свою методическую копилку. Конечно, можно все фиксировать и хранить в формате фотоснимков, но создание роликов на основе фотоснимков это гораздо удобнее, систематичнее, приятнее и интереснее для просмотра.

Итак, давайте начнем. Прежде всего, я хотела в качестве примера показать готовый ролик, который я смонтировала после краевого слета школьных лесничеств «Подрост»

(демонстрация ролика).

Шаг №1: Для создания ролика Вам нужно сделать подборку фотографий, желательно поместить их в одну папку. Подобрать фоновую музыку и музыкальный файл тоже поместить в данную папку.

Шаг №2: Открыть программу Windows Movie Maker на вашем компьютере и перетащить фотографии - по одной - в окошечки для фотографий.

Шаг №3: Внизу рабочей области находится шкала времени на которую можно поместить музыкальный файл (перетащить на шкалу).

Шаг №4: После того как все фотографии помещены на шкалу времени, Вы можете регулировать время показа (смены) кадров.

Шаг №5: Для того, чтобы придать каждому кадру нужную анимацию, нудно выделить курсором нужный кадр, нажать правую кнопку курсора и появится меню, в котором будет подменю «видеоэффекты». Нажав «видеоэффекты» выйдет таблица возможных анимаций. Выбрав нужную анимацию нажать «добавить» и «ок».

Шаг№6. Для создания титров и надписей в главном меню выбрать строку «создание названий». Нажав на строку в меню надписей выбрать нужное (после текущего, перед текущим или в конце). Анимацию титров и надписей можно менять по инструкции Шаг №5.

Шаг №7: После окончания раскадровки нужно сохранить видеоролик. Для этого нужно в основном меню нажать кнопку «сохранить как проект».

Рефлексивный анализ по содержанию деятельности в форме синквейна:

1. Одно существительное по теме мастер-класса

2. Два прилагательных по теме мастер-класса

3. Три глагола по теме мастер-класса

4. Предложение, характеризующее суть понятия по теме мастер-класса

5. Синоним по теме мастер-класса

Я всегда задаю себе вопросы: Что я делаю? С какой целью? Каковы результаты? Как я этого достигла? Можно ли сделать лучше? Что я буду делать дальше?

Пока я задаю себе такие вопросы, я развиваюсь. Как только я начну довольствоваться достигнутым - прекращается мой профессиональный рост.

А закончить наш мастер-класс я бы хотела вот такими словами:

"Жизнь есть театр, и люди в ней актеры"
И кто сказал: Учитель не актер?
Актеры, сценаристы, режиссеры…
Наш с вами, сударь, беспредметен спор.
Звенит звонок, терзая трелью нервы.
Один - не три: последний - он же первый,
И опоздавшие появятся… на сцене,
С беспечностью срывая представленье.
Звенит звонок сомнений и тревог -
Маэстро - выход! Да хранит нас Бог!

Удачи Вам коллеги во всем. Спасибо за внимание.