Презентация для классного часа «Зачем человеку зеркало»

Классный час: «Зачем человеку зеркало?».

Форма проведения: урок самопознания.

Цели:

• побуждать воспитанников к разностороннему восприятию понятия «КРАСОТА»;

• формировать у детей нравственно-ценностные ориентации;

• развитие доброго отношения к себе, к людям.

Прогнозируемый результат: формирование умения видеть прекрасное в окружающем мире, позитивного отношения к сотрудничеству и помощи, осмысление ценности красоты через доброту, любовь и милосердие для существующей действительности.

Формируемые УУД:

Личностные: гуманистическое отношение к окружающему миру; освоение, усвоение и присвоение общечеловеческих ценностей.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Оборудование: медиапроектор, презентация, зеркало, зеркальце для каждого учащегося.

Ход классного часа

Классный руководитель. Здравствуйте, ребята. Меня зовут Марина Кульпеисовна. Я очень рада, что именно с вами, молодые люди, мы будем говорить сегодня об очень важных вещах. Тема классного часа: «Зачем человеку зеркало?» Мы будем говорить о красоте.

У вас на столах есть зеркальца, возьмите их в руки, улыбнитесь себе, своему отраженью, создайте себе хорошее настроение. И я попробую:

Свет мой, зеркальце, скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

- Ребята, из какой сказки эти строки? (Из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С.пушкина).

- А кто задавал этот вопрос зеркальцу? (Мачеха).

- Мачехе зеркальце отвечало, что прекрасней её нет. Давайте посмотрим на иллюстрации к сказке.

(Слайд № 3).

(Дети рассматривают на слайдах изображения Мачехи и Царевны, дают характеристики).

(Слайд № 4).

- Обратите внимание, как описываются героини автором: Мачеха красива лицом, осанкой, но зато «горда, ломлива, своенравна и ревнива», а Царевна добра, мила, скромна, «белолица, черноброва, нраву кроткого такого». Такими художник изобразил их в своих рисунках. А можно ли увидеть их характер?

(Да, можно).

- Посмотрите, у мачехи лицо злое, холодное, надменное. У царевны - доброе, она вся излучает тепло и приветливость. Когда художник изображает человека, он старается не только нарисовать его похожим, но и передать характер. Настоящая красота человека - в его добрых поступках, доброй душе. Да, это в сказке всё хорошо кончается, добро побеждает зло.

Ребята, а в жизни всё ли так просто? (Ответы детей)

- В жизни бывает так, что внешность и сущность человека бывают далеки друг от друга. Часто внешне благополучные дети могут вести себя некрасиво и жестоко. В зеркальном отражении мы видим красоту внешнюю, а что есть красота?

И почему её обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?

(Ответы детей)

Ведущий.

- Да, правильно, поступки людей, я предлагаю вам посмотреть два видеоролика. Посмотрите первый, дайте ему название и определите, на чьей стороне вы хотели бы быть. Внимание на экран.

( Демонстрация видеоролика № 1 «Жестокость»). (Слайд 5).

Обсуждение с детьми:

- Ребята, как вы назвали этот видеоролик?

- Какая позиция вам ближе: палача или жертвы?

Вы правы, жестокость отталкивает, а доброта притягивает.

Ведущий.

Не всегда внешность соответствует реальности. Как легко создать внешний образ и трудно внутренний. Это огромный труд. Мы сами создаём свой мир.

Ведущий:

-Молодые люди, вы посмотрите второй видеоролик о судьбе одной девочки, постарайтесь ответить, почему Маша выжила.

(Просмотр видеоролика № 2 «Инвалид детства против инвалидов совести»). (Слайд 6).

Обсуждение с детьми:

- Что вы можете сказать о самой героине?

- Почему, как вы думаете, в жизни так бывает, что одним не нужен свой родной ребёнок, а другие берут, усыновляют чужих, не всегда здоровых детей?

(Ответы детей).

Ведущий.

- Ребята, красивым быть дано не каждому из нас. Красивыми становятся прощая и любя. Любовь к жизни, доброта к людям способны исцелить, простить обманы и даже те, которые нельзя прощать.

Красивыми становятся ценя: родителей, друзей, хорошую подругу, минуту, час, прожитый на Земле.

Мы внешность можем изменить за день, а душу не изменишь.

И в жизни мы, как в зеркале, отражаемся в других людях своими поступками, мыслями, добрыми делами.

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

- Но есть такие люди, неравнодушные к чужой беде, они создают фонды помощи нуждающимся детям, старикам, и просто тем, кто попал в сложную жизненную ситуацию. (Слайд 7). Благотворительный фонд Чулпан Хаматовой помогает больным детям и их родителям, Русфонд «Доброе сердце» всегда объявляет о своей акции по сбору средств на помощь конкретному ребёнку через газету. И вы можете поучаствовать, нужно только набрать номер и написать слово «Добро». 75 рублей - это самая малость, а кому-то спасёт жизнь.

Посмотрите на экран. (Слайд № 8).

Любимый всеми актёр кино и театра Олег Табаков в своём театре ввёл выплату дополнительных «детских» денег всем, у кого есть ребёнок, а пожилым актёрам можно набирать в месяц лекарств на 15.000 рублей, в зарплату им эти чеки монетизируют. (Слайд 9)

У нас в Челябинске мне известны 8 фондов, помогающих детям и взрослым. (Слайд 10).

Здесь уместно сказать о волонтёрском движении. Ребята, вы знаете, кто такие волонтёры? Чем они занимаются?

(Ответы детей).

- Да, они безвозмездно помогают людям, спасают бездомных животных, работают в больницах, убирают мусор, занимаются разными делами, чтобы наш мир был лучше.

Любимый всеми актёр кино и театра Олег Табаков в своём театре ввёл выплату дополнительных «детских» денег всем, у кого есть ребёнок, а пожилым актёрам можно набирать в месяц лекарств на 15.000 рублей, в зарплату им эти чеки монетизируют.

А у нас, в Бредах, перед Новым Годом какая проходила акция? Вы помните? (Ответы детей).

(Слайд 11).

- Да, «Осуществи детскую мечту» для детей из Детского дома.

Как видите, добро шагает по стране. И люди ради добра совершают подвиги.

(слайд № 12).

Павел Рогожин, студент ЧИПС и предприниматель Денис Чишков в Челябинске спасли за 60 секунд всех пассажиров из маршрутки, которая ушла под лёд. Они попали на страницу «Золотые люди Урала» рядом с другими.

- Ребята, как вы думаете, что движет этими людьми? Для чего им это?

(Ответы детей).

- Да, ими движет доброта, душевная красота.

- А что такое доброта? Вы послушайте, подумайте и попробуйте ответить на вопросы, которые написаны на доске.

(Видеоролик № 3 «Спешите делать добро»). (Слайд 13)

Ведущий.

- Продолжите фразы:

Добро - это…(способность поступаться собственными интересами ради блага другого)

Добро ассоциируется с чем? ( С жизнью, доброжелательностью, состраданием и заботливостью к слабым и больным).

Добрый человек похож на…(Ясное солнышко, мамочку, весенний цветок…).

Добро творится без чего? ( Расчёта, выгоды).

Ведущий.

- Итак, ребята, вернёмся к началу классного часа: так зачем человеку зеркало? Куда оно? Можно повесить на стену, как сегодня, а можно как в зеркале отражаться своими поступками в памяти и в сердцах тех людей, которые рядом с вами.

Давайте возьмём в руки зеркала, посмотрим на своё отражение. Что мы хотим в нём увидеть, какое отражение себя?

А в заключение я хочу, молодые люди, дать вам напутствие:

«Не стой в стороне равнодушно

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку можно

В любую минуту всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит,

На свете живёшь ты не зря!»

- Спасибо за внимание, дорогие друзья. Классный час окончен.