Преподавателю
Классному руководителю
Авторская программа профильной смены Нам память досталась в наследство

Авторская программа профильной смены Нам память досталась в наследство

Раздел	Классному руководителю
Класс	-
Тип	Конспекты
Автор	Голуб Е.В.
Дата	25.05.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Нижнечуманская средняя общеобразовательная школа

Баевского района Алтайского края»

Номинация: Авторская программа профильной смены

ПРОГРАММА ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ

«Нам память досталась в наследство..,»

Составитель: Голуб Елена Владимировна

МКОУ Нижнечуманская СОШ

учитель русского языка и литературы

Высшая категория

Срок реализации: июнь 2015 года

Нижнечуманка

2015

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

Название программы: «Нам память досталась в наследство»

Тип программы: профильная

Кадры: Заведующий учебно-опытным участком, учитель русского языка и литературы, медицинский работник, библиотекарь поселенческой библиотеки

Продолжительность смены: 5 дней

Количество смен: 1

наполняемость смены: 5 человек.

Название организации: МКОУ «Нижнечуманская СОШ»

Адрес: 658501 Алтайский край Баевский район с. Нижнечуманка ул.Заринская 1а

Возраст участников: 15-16 лет

Источник финансирования: собственные средства учреждения и другие источники, не запрещённые законодательством, направляемые на реализацию конкретных идей и направлений.

Сроки реализации: июнь 2015 года.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В целях обеспечения отдыха, оздоровления, занятости детей в период летних каникул возникает необходимость организованного пребывания детей в профильной смене. Смена патриотического направления «Нам память досталась в наследство»..» является наиболее эффективной формой воспитания патриота и гражданина. Любовь к Родине - это чувство, которое мало поддается изменению. Патриотизм- это качество человека, коллектива, общества. Закаляется оно постепенно, через победы и поражения, открытия и неудачи, которые ребята переживают в разные периоды своей жизни. Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудом родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками, воспитание гордости за достижения соотечественников: героев-полководцев, писателей, композиторов, художников, учёных, космонавтов, спортсменов, артистов и других выдающихся личностей.

Наследование нравственных и эстетических ценностей родной культуры в самом нежном возрасте - это и есть самый естественный, а поэтому и верный способ патриотического воспитания, воспитания чувства любви к Отчизне.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Актуальность данной программы заключается в том, что она решает комплекс проблем в сфере патриотического воспитания детей и подростков, предполагает использование новых форм работы, включение детей в разнообразную, соответствующую их возрастным особенностям деятельность. Патриотическая тематика - основа проводимых в профильной смене мероприятий, и это одно из направлений воспитательной компоненты.

Используя передовые методики работы с детьми, отечественные традиции , изучение государственной символики, жизни и деятельности выдающихся личностей, программный материал призван решать в условиях местных традиций вопросы нравственного, физического и патриотического воспитания

Цель программы

Организация воспитательного пространства, обеспечивающего необходимые условия для оздоровления детей, пробуждения чувства долга, формирования патриотического сознания, желания изучить историю своей Родины; создание условий для формирования гражданско - патриотической культуры личности ребёнка через разнообразную деятельность: познавательную и общественно - полезную.

Задачи воспитательного цикла:

Воспитать подростков, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способных проявить их в созидательном процессе в интересах общества;

Формировать духовно-нравственные ценности гражданина России.

-Формирование представления об историческом прошлом России, пробуждение интереса к малой Родине.

-Формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности служить Отечеству.

-Воспитание уважения к национальным традициям своего народа, толерантности, культуры общения, бережного отношения к духовным богатствам родного края, района, села.

Задачи развивающего цикла:

· Создать оптимальные психолого-педагогические и организационные условия для патриотического и духовно-нравственного воспитания, творческого и физического развития участников программы через формирование моделей игровой деятельности;

· Обретение ребёнком уникального своего «Я», почувствовать себя сыном Отечества;

· Сформировать ценности в процессе приобретения знаний, умений и навыков по программе.

Задачи оздоровительного цикла:

· Привить вкус к здоровому образу жизни, заботу о своём здоровье - важным показателям культуры личности;

· Укрепить здоровье и развить физические качества

1. Направленность данной программы - оздоровительная, гражданско - патриотическая, через развитие гражданственности и патриотизма, формирование качеств патриота, лидера, сознательного и ответственного отношения к своему здоровью - физическому и психическому, личной безопасности и безопасности окружающих, через психологию эффективного общения.

2. Особенности программы. Программа расширяет знания и по целому ряду школьных предметов (история ( в связи с 70-летием Победы русского народа в Великой Отечественной войне), литература ( 2015 год- год литературы по Указу Президента от 13 июня 2014 г. за №426) физкультура, ОБЖ, обществознание).

3.Программа предназначена для:

- формирования нравственно устойчивой цельной личности, обладающей такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм,

-воспитания через память уважения к старшему поколению, знание истоков мужества, любовь к Родине и своему народу;

- формирования социальной активности, направленной на служение интересам своего Отечества;

-формирования позитивного отношения к здоровому образу жизни, воспитание активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья

Формы работы:

Линейка (для ознакомления с темой дня - проходит каждый день под руководством педагога - организатора)

Беседа (по теме дня)

Коллективно-Творческое Дело (для формирования команды, сплочения коллектива,)

Конкурс знатоков (для развития общей эрудиции, )

Тренинг - рефлексия (проводится медицинским работником),

Викторина (для развития общей эрудиции) разрабатывается и проводится библиотекарем поселенческой библиотеки,

Игра (воображаемая или реальная деятельность для обучения, досуга, общения, развития - разрабатывается и реализовывается по мере прохождения смены)

Коллективное творческое дело (КТД - самый высокий уровень взаимодействия детей и взрослых в решении воспитательных и образовательных задач .

Детям предлагается во время смены почувствовать свою значимость в реальной жизни, познакомиться с историческими событиями нашей страны и села. Каждый день они будут творить полезные БОЛЬШИЕ ДЕЛА, узнавать новое и разведывать неизведанное.

Система поощрения.

За участие в конкурсах, активность, дежурство, поведение, выполнение задания дня смена получает знаки, имеющие цветовую символику:

красная- отличная работа, победа.

зеленая- хорошая работа.

Жёлтая - нужно постараться.

Белая - старания не удались.

Оформление :

Растяжки с названием, законами, традициями, девизом.

Экран ежедневной жизни

Сменное оформление стен.

Экран настроения.

Этапы реализации программы:

I этап. Подготовительный - март - апрель

Разработка Программы, методик, сценариев. Прогноз летней занятости учащихся ОУ. Составление планов взаимодействия с другими учреждениями.(Фап, поселенческая библиотека, СДК)

II этап. Организационный - май

Формирование списка участников профильной смены, подготовка реализации Программы, корректирование планов с педагогами и специалистами, создание нормативно-правовой базы.

III этап. Практический - июнь 2012.

Практическая реализация Программы. Работа профильной смены.

IV этап. Аналитический - с 18 августа

Обобщение результатов практической работы, корректировка Программы, планирование дальнейшей деятельности.

Реализация программы позволит:

· Возродить патриотизм как важнейшую духовно-нравственную и социальную ценность в воспитании человека.

· Получить адекватное отношение к семейным ценностям, к людям старшего поколения.

· Приобщить к историческому прошлому, к культурному наследию страны

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа рассчитана на реализацию в 1 лагерную смену.

Участники программы - учащиеся 9 класса -15-16 лет.

Кадровое обеспечение программы определяется приказом по школе и

предусматривает следующие единицы:

заведующий учебно-опытным участком -Боровикова Ю.И.
руководитель профильной смены -учитель русского языка и литературы Голуб Е.В.
Библиотекарь
Работники СДК

В распоряжение участников профильной смены передается имеющееся в кабинете русского языка и литературы оборудование:, компьютер, проектор; спортивный инвентарь: мяч футбольный, настольный теннис - 2 комплекта, бадминтон - 1 комплект.

Финансирование лагеря осуществляется за счет собственных средств учреждения и других источников, не запрещённых законодательством, направляемых на реализацию конкретных идей и направлений. Используемые помещения и территории:

Школьный музей

Школьная библиотека

Компьютерный класс

Спортивный зал

Кабинет русского языка и литературы

Стадион

Игровая площадка

Столовая

Основные принципы организации учебной деятельности

С учётом требований здоровьесберегающих технологий при организации занятий в профильной смене соблюдаются следующие условия:

ежедневно проводятся 3 занятия по 40 минут

между занятиями - 20-минутные физкультурные разминки

ежедневно проводится Час спорта

Законы профильной смены «Нам память досталась в наследство…»

Закон правды и чести. Запомни! Правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям! Будь правдив!

Закон добра и уважения. Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе!

Закон заботы и милосердия. Прежде, чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим людям!

Закон памяти. Народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе и своей истории!

Закон времени: «0 - 0». Точность, организованность.

Закон здорового образа жизни: Помни о своем здоровье, укрепляй его.

Закон охраны окружающей среды: Дерево, трава, цветок и птица не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, то на планете мы останемся одни.

Закон старости. Помни, старость уважается у всех народов, будь цивилизован.

Закон чести. Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.

Закон чистоты. Чистота - вот наш закон, пусть о себе напомнит он.

Закон правой руки. Этот закон един, все молчат, говорит один.

Принципы организации воспитательной деятельности

Принцип открытости

Принцип обратной связи

Принцип сотворчества

Принцип успешности

Принцип деятельности

Принцип свободы выбора

Принцип привлекательности будущего дела

РЕЖИМ РАБОТЫ ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ

время

Виды и формы работы

9.00

Приём детей

9.05

Линейка

9.10

Зарядка

9.20

Завтрак

9.50

Занятие на УОУ

12.00

Мероприятие

13.00

Обед

ОЖИДАЕМЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Для детей:

1. Развитие патриотической и гражданской активности.

2. Развитие важнейших духовно - нравственных качеств.

3. Развитие лидерских качеств и умений.

4. Физическое и психическое оздоровление.

5. Приобретение опыта общения со сверстниками.

6. Самореализация в творческой и познавательной деятельности.

7. Создание мотивации на познавательную деятельность.

Для педагога реализация программы позволит:

-Возродить патриотизм как важнейшую духовно-нравственную и социальную ценность в воспитании человека.

-Повысить уровень эффективной социализации подростков

-Получить новый методический опыт системы обработки, хранения и воспроизводства лучшего опыта работы.

- создать ситуацию успеха.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

День

Дата

Содержание мероприятия

ответственный

10июня

1.КТД « Колокола памяти» ( по сценарию)

2.Работа на УОУ

3. Беседа «Здоровье-это здоровый образ жизни»

4. тренинг «Испечем пирог дружбы»

Голуб ЕВ..

июня

1.КТД «Ученик - патриот , гражданин»

2. Практическая работа на УОУ.

3. Беседа « Что такое туберкулез?»

4.Тренинг «Мое настроение и темперамент»

Голуб Е.В.

Медработник

июня

1.КТД «Толерантность» - час общения, презентация

2. Практическая работа на УОУ.

3. Сюжетно-ролевая игра на местности с элементами выживания

(пожарная эстафета, первая медицинская помощь)

4.тренинг на определение уровня здоровья

Голуб Е.В.

июня

1.КТД «Наследство»

2..Практическая работа на УОУ.

3. интеллектуальная игра «Тропинками родного края»

4. Линейка памяти и скорби (у мемориала погибшим односельчанам)

Возложение гирлянды в Парке Победы

Голуб Е.В.

Библиотекарь

Работники СДК

июня

1. КТД « Пою тебе, родная сторона!»- поэтический час, посвященный Году литературы

2.Практическая работа на УОУ.

3.Информационный час : «Юбилейные даты Года литературы» (Презентация)

4. Валеологический брейн-ринг

Голуб Е.В.

Боровикова Ю.И.

Список используемой литературы:

А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусамарцев, А. Пашкович

«Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников»

Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. - М.: Педагогическое общество России, 2002.

Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.

Учебник для вожатого. М.П.Кулаченко - Ростов на Дону: Феникс, 2008.

Методические журналы: «Последний звонок» «Педсовет» «Классный руководитель» «Народное образование»

«Ай да мы!», отработка практических навыков «Юный санитар», «Действия при пожаре», «Огонь - друг или враг человека», «Предупреди беду» и др.

Спортивный

инвентарь, игровое оборудование.

Организация

досуга воспитанник ов ДОЛ, не заинтересова нных в получении интеллектуа льных

знаний профильной смены в большом объеме.

Творческие дела

КТД - «День знакомств»

Музыкальное

конкурс «Флеш - мобов»,

концерт «Торжественное закрытие смены!»

сопровождение

Призы для награждения, грамоты

4.3 План работы творческого объединения «Волшебная кисточка»

Число

Тема занятия

Цель работы

Примечание

05.11.2013

Символика России -

Флаг наш и Герб

Познакомить ребят с

символами России, нарисовать композицию с использованием этих символов

В течение смены

ребята разных отрядов создают рисунки и композиции на предложенные темы. Лучшие работы попадают на выставку, оформленную в конце смены. За каждую работу, отобранную на выставку отряд получает игровую валюту.

06.11.2013

«От герба до

Эмблемы»

Создание рисунков эмблемы

своего отряда (семьи, класса, школы)

07.11.2013

Белый цвет на флаге

нашем…

Создание рисунков на тему

«Белый цвет является символом благородства, свободы»

08.11.2013

Красный цвет на

флаге нашем…

Создание рисунков на тему

«Красный цвет - это цвет смелости, мужества, любви и великодушия.

09.11.2013

Синий цвет на флаге

нашем…

Создание рисунков на тему

«Синий цвет - символом верности, честности, безупречности»

10.11.2013

Оформление

выставки рисунков

Число

Тема занятия

Цель работы

Примечание

05.11.2013

«Россия в песне

восхвалѐнная»

Знакомство с разнообразием

патриотических песен;

Выбор песни для конкретного отряда

Отряды посещают

занятия всем составом по специально составленному расписанию. Для каждого отряда подбирается отдельная песня, которую они отрабатывают в течение всей смены.

Патриотические песни, разученные отрядом являются основой

06.11.2013

«Мы песней

сильны»

Разучивание первого куплета

песни, разбивка по голосам, партиям

07.11.2013

«Мы песней

сильны»

Разучивание второго куплета

песни, соединение с первым, отработка номера

08.11.2013

«Мы песней

сильны»

Разучивание третьего куплета

песни, отработка

09.11.2013

«Мы песней

сильны»

Разучивание первого куплета

песни, разбивка по голосам, партиям

10.11.2013

Праздничный

4.4 План работы творческого объединения «Золотой голосок»

концерт «Закрытие

смены)

заключительного

концерта

4.5 План работы творческого объединения «Умелые ручки»

Число

Тема занятия

Цель работы

Примечание

05.11.2013

Атрибуты отрядов

(Флаг, эмблема)

Разработка технологической

карты изготовления флага и эмблемы своего отряда

«Эскиз флага создаѐтся на КТД в отряде», эскиз эмблемы на занятии в объединении «Волшебная кисть»

В течение смены

воспитанники разных отрядов

приходят в кабинеты технологии (Швейные мастерские и деревообработки) и под руководством педагогов

создают изделия обозначающие символику отрядов. При этом воспитанники используют рисунки сделанные на отрядных мероприятиях и на объединении

«Волшебная кисть».

06.11.2013

Флаг отряда

Изготовление древка и

полотнища флага своего отряда. (КТД по технологическим картам)

07.11.2013

Эмблема отряда

Изготовление основания

эмблемы своего отряда (КТД по технологическим картам)

08.11.2013

Эмблема отряда

Изготовление эмблемы

своего отряда КТД по технологическим картам)

09.11.2013

Оформление выставки

рисунков

10.11.2013

5. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ (ОДНА СМЕНА)

Для того, чтобы организовать и провести работу профильной гражданско -

патриотической смены, нужна подготовка, которая включает:

- Подготовительный этап (начинается за месяц до проведения смены)

Задачи подготовительного этапа:

- определение содержания смены (Педагог - организатор, руководитель программы, руководитель «Школы вожатского мастерства»);

- планирование (Педагог - организатор, руководитель «Школы вожатского мастерства» вожатые из числа старшеклассников школы);

- подготовка необходимого оборудования (педагог - организатор, вожатые);

- проведение инструктивных занятий (руководитель «Школы вожатского мастерства»);

- разработка мероприятий (Педагог - организатор, вожатые)

- распределение обязанностей в отряде (вожатые).

- Основной этап

На реализацию основных мероприятий программы необходимо 6 дней, в течение которых необходима ежедневная тренировка и подготовка.

Все мероприятия проводятся под руководством вожатых.

- Итоговый этап

Кульминацией проведения профильной смены станет проведение конкурса знатоков «Под флагом единым, под флагом Российским» и Заключительный концерт с награждением

7. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

 Пополнение знаний по истории своей Родины, изучение традиций своего народа.

Развитие коммуникативных навыков (самоуправление, участие в мероприятиях, играх, КТД) и формирование в детях инициативы, сознательной дисциплины, воли, смелости, находчивости, выносливости.

 Знакомство через игру с основами безопасности, овладение приѐмами оказания первой медицинской помощи, основами здорового образа жизни и профилактики вредных привычек.

Итоги проведения конкурсов, викторин, эстафет являются показателями результативности проведения профильной смены патриотического направления.

12. МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Для успешной реализации программы профильной смены необходимы следующие материалы и оборудование:

1. Флаг РФ;

2. Флаг Хмао - Югрыя;

3. Фонограммы гимнов РФ, Ставропольского края, военных песен;

4. Видеофильмы: «Символика России», «Музыка - душа моя», «Дни воинской славы»,

«Великие полководцы», «Где нельзя купаться», мультфильмы и т.д.

6. Озвучивающая аппаратура: музыкальный центр, колонки, усилители, микшерский пульт, микрофоны;

7. Мультимедийный проектор с экраном;

8. Противогазы - 6 шт., жгуты -6 шт., бинты, ММГ - АК -2 шт.

9. Спортивный инвентарь: мячи футбольные, баскетбольные - по 2 шт., настольный теннис - 2 компл., бадминтон - 3 компл., компасы - 4 шт.

10. Расходные материалы, канцтовары;

11. Почетные грамоты, благодарственные письма - 50 шт.

12. Призы и сувениры - 50 шт.

СПИСОК

ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСОВ:

1. Воронина Е.Е. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах. - Казань, Издание ГУ «НЦ БЖД», 2008, 200 с.

2. Газета для организаторов внеклассной работы «Последний звонок» № 1-10,

2007 г.

3. Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников, Ростов на Дону,

2002 г.

4. Как организовать детский праздник. 1000 идей для ваших детей, М., Центрополиграф 2006 г.

5. Козловская Е.А. Дорожная безопасность. - М., Издательский Дом Третий Рим,

2002. - 32 с.

6. Конвенция ООН «О правах ребенка»

7. Патриотическое воспитание детей - игры и программы, приложение к журналу «Внешкольник» № 11,2003 г.

8. mp3sort.biz/

9. NUMI.ru/Информационная карта программы

Ожидаемый результат

Для детей:

1. Физическое и психическое оздоровление.

2. Приобретение опыта общения со сверстниками.

3. Самореализация в творческой и познавательной деятельности.

4. Развитие патриотической и гражданской активности.

5. Развитие важнейших духовно - нравственных качеств.

6. Развитие лидерских качеств и умений.

7. Создание мотивации на познавательную деятельность.

Для педагога реализация программы позволит:

-Возродить патриотизм как важнейшую духовно-нравственную и социальную ценность в воспитании человека.

-Повысить уровень эффективной социализации подростков

-Получить новый методический опыт системы обработки, хранения и воспроизводства лучшего опыта работы.

- создать ситуацию успеха.

Название организации : Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Нижнечуманская средняя общеобразовательная школа Баевского района Алтайского края»

Составитель программы:

-Голуб Елена Владимировна- учитель русского языка и литературы

Почтовый адрес организации

658501 Алтайский край Баевский район с. Нижнечуманка ул. Заринская 1а

Ф.И.О. руководителя организации

Директор школы:

Игнатенко Светлана Владимировна

Дата создания программы.

Март 2015 г.

Пояснительная записка

В летний период наиболее актуальной для школ является задача организации содержательного и оздоровительного отдыха детей и подростков. В современных социально - экономических условиях не каждый родитель сможет обеспечить ребёнку полноценный отдых (отправить в загородные лагеря, санаторий, поездки и т. д.),а провести отдых с пользой для своего физического и эмоционального здоровья, позволяет профильная смена при школе, которая является сферой активного отдыха, разнообразной общественно- значимой досуговой деятельностью. Профильная смена является с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой - пространство для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества, развития и проявления одних из важных качеств личности - патриотических.

Патриотизм… Стоит ли в наше время уделять этому вопросу серьезное значение? Отмечается, что экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большей части молодёжи, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма.

В настоящее время среди наиболее острых проблем, стоящих перед отечественным школьным образованием, выступает проблема становления у школьников ценностного отношения к родной стране, воспитания основ гражданственности. Основой в воспитании у школьников гражданских чувств являются накопление детьми социального опыта жизни в своем Отечестве, усвоение принятых в обществе норм поведения, развитие интереса к ее истории и культуре, формирование позитивного отношения к прошлому и настоящему родной страны, родного края, родного села, района.

Лагерная атмосфера имеет свои потенциальные возможности для развития высших нравственных чувств, в том числе ценностного отношения к малой и большой Родине, воспитания основ гражданственности. Поэтому важно включить в содержание воспитания патриота гражданина такие составляющие, как любовь к родине, к родным местам, знания об истории, культуре и традициях малой родины, проявление познавательного интереса к знаниям о ней. При этом географические и природные особенности, местные культурно-исторические обычаи и традиции, народное творчество являются для школьников наиболее доступными средствами формирования положительного отношения к своей малой родине, развитие интереса к разным сторонам жизни родного края. Данная программа разработана в соответствии с Указом Президента России № об объявлении 2015 года -годом литературы и предстоящего 70-летия Победы русского народа в Великой Отечественной войне.

Кто такой патриот? Ответов на этот вопрос можно найти множество. А самый простой ответ - это человек любящий свою Родину. А что такое любить Родину? «Любить Родину значит знать ее». Знать ее исторические этапы, выдающихся людей (истинных патриотов своей Родины) знать и гордится прошлым, настоящим своей Родины и с уверенностью смотреть в будущее.

Настоящая программа определяет общую стратегию, направления, содержание и механизмы формирования гражданина свободной, богатой, сильной духом страны, знающим великую историю своей великой Родины.

В программе предлагаются пути практического продвижения в плане воспитания подрастающего поколения, а также программа определяет цели, задачи, основные направления, конкретные мероприятия патриотического воспитания подрастающего поколения.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

· Закон «Об образовании РФ»

· Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

· Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

· Положение о лагере дневного пребывания.

· Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

Приказы комитета по образованию.

Заявления от родителей.

Целеполагание:

Цель: Организация воспитательного пространства, обеспечивающего необходимые условия для оздоровления детей, пробуждения чувства долга, формирования патриотического сознания, желания изучить историю своей Родины.

Задачи воспитательного цикла:

· Воспитать подростков, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способных проявить их в созидательном процессе в интересах общества;

· Формировать духовно-нравственные ценности гражданина России.

Задачи развивающего цикла:

· Обретение ребёнком уникального своего «Я», почувствовать себя сыном Отечества;

· Сформировать ценности в процессе приобретения знаний, умений и навыков по программе.

Задачи оздоровительного цикла:

· Привить вкус к здоровому образу жизни, заботу о своём здоровье - важным показателям культуры личности;

· Укрепить здоровье и развить физические качес

Участники программы:

_учащиеся 9 класса

Этапы реализации программы:

Подготовительный этап

Этот этап характеризуется тем, что за 1,5 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

- Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

- Издание приказа по школе о проведении летней кампании;

-Знакомство с программой деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей;

-Подготовка методического материала для работников лагеря;

Организационный этап

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является:

- Встреча детей, проведение входящей диагностики, анкетирования ;

- Запуск программы;

- Формирование органов самоуправления;

-Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

Основной этап- июнь, июль

- Реализация основной идеи смены;

- Вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел.

Аналитический - август

Основной идеей этого этапа является:

-подведение итогов смен;

-анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Сроки действия программы:

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение 5 дней

10. 06 2015-17 06. 2015;

Основное содержание программы:

Создание условий для сохранения и укрепление здоровья школьников, а также работа по формированию духовно-нравственных качеств, по патриотическому и гражданскому воспитанию является одним из основных направлений деятельности профильной смены. Педагогический коллектив организует следующие виды деятельности: праздники, конкурсы, викторины, спортивные соревнования и мероприятия, посещение культурно-развлекательных учреждений, ролевые и творческие игры, акции, мониторинговую деятельность.

Реализация программы проходит на основе организации коммуникативных, творческих развивающих и подвижных игр, организации коллективных творческих дел, выполнения заданий по рефлексии лагерных дел.

Образовательная деятельность в рамках профильной смены предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей России (района, села), изучением духовно нравственных традиций и истории родного края.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая деятельность состоит из мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.), а также посещение школьного музея.

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

Патриотическое воспитание включает в себя проведение в течение лагерных смен акций «Обелиск», «Как живешь, ветеран?», и др. мероприятий патриотической направленности.

Трудовая деятельность подразумевает благоустройство территории школы и села, работу на пришкольном участке.

Принципы, подходы и виды деятельности по реализаци

профильной смены « Нам память досталась в наследство»»

1.Опора на интересы детей и их желание действовать позволяет сделать деятельность значимой для ребят, для их личностного развития, в полной мере превратить ее в фактор саморазвития.

2.Самоорганизация, самостоятельность, самовоспитание, самоанализ,

которые способствуют развитию отдельных аспектов личности ребенка.

Самоанализ деятельности своей и своих друзей; качеств, проявившихся в этой

деятельности; изменений, произошедших в себе и окружающих; изменений

своего места в коллективе развивает самосознание и расширяет горизонты

самопознания школьников. Целенаправленное сознательное самовоспитание

приводит к самосовершенствованию личности, а совершенствование навыков

самоорганизации, проявление самостоятельности способствуют самореализации.

3.Принцип «Каждое дело- творчески, а иначе - зачем?» Реализация этого принципа способствует проявлению и развитию творческого потенциала каждого из участвующих в подготовке и проведении дела. В процессе «обучения лучшей жизни путем включения в лучшие отношения» приобретается опыт гуманного отношения к окружающим, развиваются личностные качества, способствующие прогрессивному развитию коммуникативного потенциала личности школьника.

4.Отношения со взрослыми на основе сотрудничества. Отношения со взрослыми, выстроенные по такому принципу, помогают ребенку наиболее безболезненно и верно найти свое место во взрослом мире, максимально сочетая свои интересы и интересы окружающих, общества. Объединение взрослых и подростков в социальной деятельности дает возможность первым организовать со своими воспитанниками эффективное сотрудничество, являющееся непременным условием воздействия на самоопределение воспитанников, а вторым - самоутвердиться в деятельности наравне со взрослыми, получать образцы деятельности по достижению поставленных целей.

5.Личностный подход, предусматривающий поиск и открытие школьником своего мира ценностей, знаний, умений, стимулирующих развитие, становление познающей личности.

6.Коллективно-творческая деятельность, которая предоставляет наиболее благоприятные возможности для социального творчества, самопознания, самостроительства, самореализации личности, для осуществления самостоятельного нравственного выбора. Кроме того, она является средством: осознания подростками своего «Я»;

• осознания своего «Я» как отличного от других «Я»;

• осознания того, как их «Я» воспринимается другими;

• осознания себя в коллективной деятельности (деле);

•приобретения навыков высказывать свое мнение, понимать и принимать чужую точку зрения и отстаивать свою.

7. Метод педагогического взаимодействия путем создания особой среды, в которой дети чувствуют себя благополучно, комфортно. Это достигается тем, что учитель использует методы положительного стимулирования (одобрение, похвалу, благодарность и т. д.), верят в возможность роста личности ребенка. В такой среде исчезает дистанция возраста и должности, остается человеческое общение, которое создает особый образ жизни: мир гуманности, взаимного уважения и доверия

Механизм реализации программы профильной смены «Нам память досталась в наследство»

проходит под девизом: «Любить Родину - значит знать ее»

Легенда смены: Участники смены получают историческое послание из 1820 года -год образования Нижне- Кулундинской волости с центром в селении Баеве. Им предлагается запустить волшебное колесо истории , с помощью которого можно путешествовать в прошлое настоящее и будущее своей малой Родины, узнавать исторические факты, заполняя при этом исторический журнал, который торжественно в конце смены под подписью всех участников событий сдается в школьный музей

Цель смены:

развитие у детей и подростков гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у нее профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни.

Основные задачи:

1) Утверждение в сознании детей и подростков патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважение к культурному и историческому прошлому своей малой Родины , к традициям народа.

2) Развитие духовно-нравственных таких как: гражданственность; приоритет общественно-государственных интересов над личными; патриотизм, преданность своему Отечеству; гуманизм и нравственность; чувство собственного достоинства, социальная активность.

Режим дня:

8.30.-9.00. Приём детей.

9.00-9.10 Линейка (Подъём государственного флага)

На линейку быстро стройся!

9.10-9.20 Зарядка

Музыка звучит: пора, пора!

С добрым утром, детвора,

И тотчас же по порядку

Всем ребятам на зарядку!

9.20-10.00 Завтрак

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара!

10.00-12.00 Отрядные, лагерные дела

Кто куда: кто в поход,

Кто в цветник, на огород!

Загорай и закаляйся В быстрой речке искупайся.

Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас!

12.00-13.00- оздоровительные процедуры

1300-14.00 Обед

Но у всех, смешливых даже,

За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу аппетит.

1день ) путешествие: В прошлое моей Родины

(посвященная истории образования Баевского района)

2день : настоящее своей Родины (люди, события, факты)

3 день : (будущее России) «Родина мною гордится!»)

(, творческий концерт « Край родной на век любимый , где найдешь еще такой?…»)

Календарный (примерный) план (первая смена)

1часть (1неделя) путешествие: В прошлое своей Родины

(посвященная истории образования Бердюжского района)

1 день

1.Организационная линейка

2. Формирование отрядов Выборы органов самоуправления

3. Игра-знакомство «Это мы»

4. Игра «Правила бывают разные….»

2 день

1. Запуск колеса истории «Знаем и любим свой край!»

(посвященная юбилею района образованию )

2. Презентация отрядов, конкурс классных комнат, уголков

3.Спортивные состязания (совместное мероприятие с СК)

2 день

1.Эксскурсия в районный музей.

2.Конкурс флагов, эмблем отряда «Как корабль назовешь…»;

3. Концерт «Визитная карточка»

4.Путешествия от А до Я (совместное мероприятие с ДК)

4 день

1. Знатоки истории района

«Викторина о истории района!»

2. Военно-прикладная эстафета (5 этапов) (совместное мероприятие с СК)

3. Отрядные дела

5 день

Мероприятие «Мой район и село, в котором я живу»

2. «Колокола России» (совместное мероприятие с СБ)

3. Конкурс патриотической песни.

6 день

3. Итоговое мероприятие « Великое прошлое»

2. «Пешком в историю» Экскурсия в музей»

3.Отрядные дела

2часть (2неделя) путешествие: настоящее своей Родины

(люди, события, факты)

7 день

1. Творческий день «ТАЛАНТЫ И ПОКЛОННИКИ»

(встреча с известными людьми района)

3. «Посеешь привычку - пожнёшь характер»

4.Просмотр фильма «Район сегодня»

8 день

«ОЛИМПИЙСКИЕ ЗВЁЗДЫ»

(посвященная известным спортсменам района,села)

1.Открытие спартакиады «О, СПОРТ, ТЫ МИР!»

2. Спартакиада (лёгкая атлетика) (совместное мероприятие с СК)

3. Эстафеты

9 день

1. «Красивые эти руки и впрямь чудеса творят»

Встреча в умельцами района, села

Творческая мастерская

2. Тематическая программа «Твоя малая Родина»

(совместное мероприятие с ДК)

3. «Жизнь без вредных привычек»

10 день

1. Экскурсия в литературный музей в село Окунево

2.Конкурс стихов «В краю озер»

2.Творческая мастерская

11 день

ДЕНЬ РОССИИ

1. Торжественная линейка «Как это было».

2. Концерт «Великая Россия»

3.экскурсии в музей.

12 день

1. Итоговое мероприятие « Люди, события факты»»

2. «конкурс рисунков «Мой край».

3.Отрядные дела

часть: 3 часть: (будущее России) «Родина мною гордится!»)

(смотры, конкурсы, творческий концерт « Край родной Бердюжские места…» и др.)

13 день

1. Торжественная линейка « Родина мною гордится!»

2. Военно-спортивная игра «Зарница».

3.Программа «Наши песни»

14 день

1. БОЛЬШАЯ РАЗВЕДЧЕСКАЯ ИГРА

2. Совместное мероприятие с СК

3. Акция: «Славен город своими героями»

15 день

1. Тренинг о здоровом образе жизни «Здоровым быть здорово!».

2.Конкурсно - танцевальная программа «СПОРТ - СТАРТ - ДАНС» (совместное мероприятие с ДК)

16 день

1 Мероприятие «Мы -будущее нашего края»

2.«Спасатели спешат на помощь».

совместное мероприятие с СК)

17 день

1акция « Обелиск» «Как живешь ветеран?»

2. Смотр строя и песни

3.Игра-дискуссия для развития толерантности(совместное мероприятие с СБ)

18 день

ДЕНЬ ЗАКРЫТИЯ СМЕНЫ

1. Тожественная линейка закрытия смены

2. Творческий концерт: «Край родной Бердюжские места»Выставка творческих работ.

3. Подводим итоги, награждаем лучших.

2 смена: патриотическая «Родничок» организуется для детей 7 -17 лет

Легенда смены: Поисковый отряд был на раскопках и привёз большое количество капсул. Какое послание хотели передать из прошлого нам, детям XXI века, мы можем узнать, если каждый день, выполняя задания, участвуя в разных мероприятиях, соревнованиях, каждый отряд будет добывать из капсул по букве, и в конце смены сможем прочитать послание из прошлого отряды смогут прочитать послание «Береги и люби свою Родину!»

Цель: создание условий для формирования гражданско - патриотической культуры личности ребёнка через разнообразную деятельность.

Задачи:

-Формирование представления об историческом прошлом России, пробуждение интереса к малой Родине.

-Формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности служить Отечеству.

-Воспитание уважения к национальным традициям своего народа, толерантности, культуры общения, бережного отношения к духовным богатствам родного края.

-Создание благоприятных условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, формирование потребности в здоровом образе жизни.

-Развитие гуманизма, милосердия и общечеловеческих ценностей

1часть (1неделя) путешествие: «История нашего села!» Познавательный блок ( викторины, конкурсы, турниры, экскурсии о историческом прошлом нашего села),

2часть (2неделя) путешествие: «Мы-Россияне!» военно-спортивный блок (смотры, военный парад, соревнования, военно-спортивные игры и т.д)

3часть:(3неделя)- творческий блок «Моя Родина» (поделки, рисунки, творческий выступления на патриотическую тему.

Календарный план (примерный)

1часть (1неделя) путешествие: Познавательный блок

«История нашего села»

1 день

1. Отрядные «огоньки» знакомств. Выборы органов самоуправления

2.«Патриоты малой Родины» игра

2 день

1. Презентация отрядов

2 Программа «стоит село Пеганово.. »(посвященное 250 летию села Пеганово)

3. Акция совместно с сотрудниками ГИБДД

«Я - пешеход».

3 день

1. Торжественная линейка

2.Конкурс флагов, эмблем отряда «От А до Я»;

3. Праздник «Лето прекрасное! » (Визитная карточка отрядов).

(совместное мероприятие с ДК)

3 день

1.Физкульт - привет! (спортивные соревнования)

(совместное мероприятие с СК)

2. «Мы помним, мы знаем» просмотр кинофильмов.

3.Викторина «История села »

5 день

1.Торжественная линейка

2. Презентация «Символы Родины»;

3. Пешком в историю» Экскурсия в музей»

6 день

2.Конкурс поделок «Летняя пора»

3.Игра «Поле чудес». Тема «Природа родного края»

2часть (2неделя) путешествие: военно-спортивный блок

«Мы- Россияне!»

(смотры, военный парад, соревнования, военно-спортивные игры и т.д)

7 день

1.Торжественная линейка: «Мы -Россияне!»

2. Игра «Следопыты»

3.Просмотр фильма в ДК

8 день

«ОЛИМПИЙСКИЕ ЗВЁЗДЫ»

1.Открытие спартакиады «О, СПОРТ, ТЫ МИР!»

(совместное мероприятие с СК)

2. Спартакиада (лёгкая атлетика)

3. Эстафеты

9 день

1. Спартакиада (футбол)

2. Викторина «Знатоки родного края».

3. Программа «Патриотические песни»

(совместное мероприятие с ДК)

10 день

1. Спартакиада (пионербол) (совместное мероприятие с СК)

2. Игра « Зарничка»

3.Просмотр фильма

11 день

1. Торжественная линейка «Как это было».

2.Мероприятие «Край озер и березовых колков..»

(совместное мероприятие с СБ)

3. «Пешком в историю» - экскурсии в музей.

12 день

1Смотр строя и песни

2.подведение итогов недели «Мы россияне!»

3 часть: (3 неделя)- творческий блок (поделки, рисунки, творческий выступления на тему: «Моя Родина»)

13 день

1. «Что, где, когда» интеллектуальный конкурс.

2.Творческий калейдоскоп

14 день

1. БОЛЬШАЯ РАЗВЕДЧЕСКАЯ ИГРА

2. конкурс рисунков: «Пусть всегда будет солнце!»

3.Просмотр фильма

15 день

1. Тренинг о здоровом образе жизни «Здоровым быть здорово!».

2.Конкурсно-танцевальнаяпрограмма «СПОРТ - СТАРТ - ДАНС» (совместное мероприятие с ДК)

16 день

1Творческая мастерская: «Наши руки не для скуки»

3. «Спасатели спешат на помощь».

(Экскурсии в пожарную часть)

17 день

1Военно-спортивна я игра(совместное мероприятие с СК)

2.подготовка к фестивалю патриотической песни

3.Игра-дискуссия для развития толерантности

18 день

ДЕНЬ ЗАКРЫТИЯ СМЕНЫ

1. Тожественная линейка закрытия смены

2. Большой концерт: «Моя Родина»

3. Прощальный костер «ПОПУТНОГО ВЕТРА»

Ежедневно: утренняя зарядка, спортивные игры на свежем воздухе, отрядные огоньки (анализ прошедшего дня, подведение итогов) соблюдение традиций

Традиции:

1. Традиционные смены:

-Открытие смены с выносом Флага РФ

-Ежедневная утренняя линейка с поднятием флага России под Гимн РФ

-Индивидуальная система поощрения детей «Патриоты Родины»

-Собственные традиции отряда

-Законы профильной смены «Нам память досталась в наследство»

Закон правды и чести. Запомни! Правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям! Будь правдив!

Закон добра и уважения. Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе!

Закон заботы и милосердия. Прежде, чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим людям!

Закон памяти. Народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе и своей истории!

Закон времени: «0 - 0». Точность, организованность.

Закон реки: Река бывает и доброй и злой, не выходи с ней один на один.

Закон здорового образа жизни: Помни о своем здоровье, укрепляй его.

Закон старости. Помни, старость уважается у всех народов, будь цивилизован.

Закон территории. Этот закон для всех един «Не выходи за территорию один»

Закон чистоты. Чистота - вот наш закон, пусть о себе напомнит он.

Закон правой руки. Этот закон един, все молчат, говорит один.

Условия реализации программы:

научно-методическое:

-наличие необходимой документации, программы, плана;

- проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

-рекомендация методической литературы :сценарии, игры, викторины и т.д.

-литература: научная и художественная (по истории России).

-медиапродукты, компьютерные программы, мультфильмы по ПДД и др.

Мотивационные:

-разработка механизмов стимулирования результативной деятельности учителей;

-деятельность по мотивации учащихся школы и их родителей к участию в мероприятиях программы.

Материально-техническое:

Материально-технические условия предусматривают:

1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2. Материалы для оформления и творчества детей.

3. Наличие канцелярских принадлежностей.

4. Аудиоматериалы и видеотехника.

5.Призы и награды для стимулирования.

· Площадки:

волейбольная

футбольная

· Помещения:

отрядные комнаты

видеосалон

столовая

спортивный зал

рекреации для подвижных игр

комната отдыха

краеведческий музей

· Материалы:

канцтовары: ватман, бумага цветная, клей, краски акварельные, гуашь,

масляные краски, фломастеры, карандаши цветные и простые, мел и др.

спортивно-игровой инвентарь

технические средства

призовой фонд

награды

Финансовое:

-Субсидии из федерального и областного бюджетов

-Средства учреждения

-Средства родителей

Кадровое обеспечение программы:

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.

В реализации программы участвуют опытные педагоги образовательного учреждения и в качестве вожатых учащиеся старших классов:

- начальник лагеря (2)

- воспитатели (8)

- вожатые (8)

- организатор спортивных мероприятий (2)

- педагог организатор (1)

Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием совместно с педагогическим коллективом работают образования, учреждениями микросоциума (спортивный комплекс, Дом культуры, сельская и школьная библиотеки, краеведческий музей)

Смета расходов:

Наименование расходов

Затраты

на 1 день,

руб.

Количество

дней

Сумма,

руб.

В том числе софинансирование родителей

1. Набор продуктов питания

85.00

1530,0

2.Экскурсионное обслуживание, канцелярские товары, хозяйственные и транспортные расходы

10,0

180

20,0

ИТОГО:

95,0

1710,0

20,0

Факторы риска и меры их профилактики:

№

Факторы риска

Меры профилактики

Плохая погода, не позволяющая активно отдыхать

Изменение режима дня по отношению к запланированным видам деятельности. Запасные формы работы, адаптированные для работы в помещении.

Пассивность

Отбор эффективных методов и средств для повышения активности участников программы: стимулирование мотивации.

Усталость педагогического коллектива

Четкое распределение обязанностей, объединение коллективных усилий в сложных ситуациях.

Утомляемость детей

Хорошая организация мероприятий, чередование игровой деятельности с творческой, интеллектуальной, спортивной и др.

Эмоциональное сгорание

Тщательная подготовка программы смены. Разработка корпоративной культуры, использование стимулирования деятельности.

Травматизм

Инструктаж по технике безопасности. Исключение травмоопасных ситуаций, бдительность и ответственность за здоровье и жизнь детей.

Недостаточность спортивного и игрового инвентаря

Своевременное и достаточное обеспечение.

Подвижные игры на улице

Чередование игр на улице и в помещении.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

1. Физическое и психологическое оздоровление детей.

2. Приобретение детьми опыта общения со сверстниками.

3. Самореализация в творческой и познавательной деятельности.

4. Развитие патриотической и гражданской активности.

5. Развитие важнейших духовно - нравственных качеств.

6. Развитие лидерских качеств и умений.

7. Создание мотивации на познавательную деятельность.

8.Расширение представлений детей о истории России.

Для педагогов:

1. Умение ставить себя рядом с ребенком в деятельности, а не против него.

2. Приобретение опыта помощи ребёнку, понимания себя, верить в свои силы, создавать ситуацию успеха.

Реализация программы позволит:

· Возродить патриотизм как важнейшую духовно-нравственную и социальную ценность в воспитании человека.

· Получить адекватное отношение к семейным ценностям, к людям старшего поколения.

· Приобщить к историческому прошлому.

· Повысить уровень эффективной социализации детей и подростков группы «особого внимания».

· Получить новую методическую систему обработки, хранения и воспроизводства лучшего опыта работы.

· Повысить методический уровень вожатых и педагогического коллектива.

Критерии эффективности:

· Ценностно-целевой критерий - фиксация процента участия детей в программах, сравнение динамики присутствия и активного участия в досуговых мероприятиях смены. Через наблюдения вожатых, статистические данные участия отрядов в делах.

· Когнитивный критерий - путем анкетирования и устных опросов определить расширение познавательных потребностей. Проведение сравнительного анализа расширения тематики проводимых мероприятий.

· Эмоционально-мотивационный критерий - сравнение уровня сплоченности коллектива, отряда, инициативности детских групп по контрольным командным мероприятиям в начале и конце смен.

· Деятельностный критерий - определение процентного участия детей в основной смыслообразующей деятельности.

Проанализировать результаты работы всего коллектива лагеря поможет и мониторинговая деятельность и материалы по рефлексии мероприятий, отзывы детей и родителей.

Методы диагностики:

1. Анкета на «входе» (стартовая)

2. Анкета на «выходе»

3. Антропометрические исследования детей

Оценка результативности выполнения программы:

Ожидаемый результат

Критерий

Показатель

Способы отслеживания

1.Включенность детей в мероприятия лагеря

Количество участников мероприятия

загрузить