План воспитательной работы на 2013-2014 учебный год

МБОУ Сухобезводнинская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа при ФКУ ИК-14

План

воспитательной работы

в 9 классе

на 2013-2014 учебный год.

Классный руководитель: Саянова Татьяна Леонидовна

Год составления плана: 2013

Психолого-педагогическая характеристика обучающихся 9 класса.

В классе 15 обучающихся. Все обучающиеся вновь прибывшие. По месту обучения вновь прибывших обучающихся были сделаны запросы о соответствующем образовании. В первую очередь, классному руководителю и учителям - предметникам необходимо провести беседу ознакомительного характера для выявления пробелов в знаниях и выяснения отношения к учёбе, особенностях взаимоотношений с родственниками, провести психологическое тестирование учеников в классе для определения приоритетных направлений в дальнейшей работе с классом.

Возраст обучающихся (от 21 до 31 года)

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА.

Согласно проведённому анкетированию выяснилось, что в 9 классе соотношение различных темпераментов у учеников следующее:

Исходя из полученных результатов тестирования видно, что преобладающим типом темперамента в классе являются флегматики и сангвиники, а также присутствуют холерики и меланхолики.

Согласно ответам тестируемых удалось выявить уровень социальной адаптированности и нравственной воспитанности обучающихся. Исходя из полученных данных, в работе с классом требуется вести направленную работу на увеличение нравственного воспитания (только 20% имеют высокую степень нравственности) и совершенствования социальной адаптированности (только 20 % имеют высокую степень социальной адаптированности). В основном в классе преобладают обучающиеся со средней степенью социальной адаптированности и нравственности (60%), на есть 20 % с низкой степенью соц. адаптированности.

Большая половина класса (60%) не имеют рабочих специальностей, двое из обучающихся (13%) востребованы на производстве.

Общешкольная воспитательная проблема:

Личностно-ориентированное обучение как средство развития школы и саморазвития личности.

Цель работы с классом:

Помощь обучающимся в определении жизненных и профессиональных перспектив через самопознание и создание ситуаций выбора. Развитие мотивации учения через индивидуализированную деятельность каждого обучающего.

Задачи работы с классом:

1. Содействовать освоению образовательных программ, вести работу по развитию активности обучающихся к познаниям.

2. Создать в классном коллективе благоприятную атмосферу для освоения учебных программ и внеклассного общения.

3. Проводить беседы, направленные на развитие интереса к получению профессии.

4. Проводить беседы, направленные на формирование социально ответственного поведения, развитие чувства долга и приобретение системы ценностей, этических ориентиров в поведении и жизни.

5. Изучать личность обучающегося.

6. Формировать навыки здорового образа жизни.

7. Привлечь обучающихся к участию в общешкольных мероприятиях и предметных неделях.

Приоритетные направления воспитательной работы

в 2013-2014 учебном году

Направление 1. Нравственное воспитание.

Цель работы:

воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании. Осознание обучающимися необходимости проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства и уважения достоинства других людей. Практическое применение нравственных знаний и умений.

Задачи работы:

• Использовать педагогические технологии и методические приёмы для демонстрации обучающимся значимости нравственного совершенствования;

• Формировать нравственное отношение к окружающим;

• Формировать осознание человеческой жизни;

• Формировать позитивное отношение к обычаям и традициям своей семьи, своего народа, умения слушать слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы;

• Развивать желание действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях;

• Развивать волевые качества, способность к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Направление 2. Семейное воспитание.

Цель работы:

Развитие у обучающихся интересов к созданию и сохранению семьи. Восстановление и налаживание утраченных социальных связей с родственниками, родными и близкими. Развитие эмоционально-положительного отношения к воспитанию детей.

Задачи работы:

• Организация и проведение лекций, тематических вечеров по теме создания семьи

• Развитие у обучающихся интереса к вопросу создания семьи.

• Знакомить и просвещать обучающихся по вопросам воспитания детей.

• Пропагандировать системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление человека;

Направление 3. Формирование здорового образа жизни.

Цель работы:

Использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации обучающимся значимости их физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.

Задачи работы:

• Знакомить обучающихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья нации;

• Формировать культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

• Формировать у учащихся позитивного и деятельного отношения к проблеме сохранения и защиты своего здоровья;

Направление 4. «Интеллект».

Цель работы:

Цель работы: оказание помощи обучающимся в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

Задачи работы:

• Определить круг реальных учебных возможностей обучающегося, его ближайшую зону развития.

• Создать условия для продвижения обучающихся в интеллектуальном развитии.

• Формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

Направление 4. Гражданско-патриотическое воспитание.

Цель работы:

Сформировать у обучающихся знания о правовых нормах, поведении в обществе. Помочь сформировать устойчивую и положительную самостоятельность в поведении и проявить у обучающегося ответственность, активную гражданскую и общественную позицию.

Задачи работы:

• Формирование у обучающихся правовой культуры, гуманистического мировоззрения, объяснить им необходимость общения, дружбы.

• Обучение решению задач правового воспитания, научить жить в согласии и терпимости к ближнему, старается научить сопереживать, ценить время и труд.

• Обучать решению задач правового воспитания связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования

Законы жизни в коллективе

• Человек правдив ровно настолько, насколько умён.

• Стремитесь увидеть своего собеседника не только глазами, но и умом.

• Умение слушать - важнейший критерий коммуникабельности.

• Относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.

• Будь терпелив и проявляй терпимость к окружающим.

Правила успешного взаимодействия

педагога и обучающегося

1. Еженедельная работа по успеваемости. Устный анализ проблем и достижений за прошедшую неделю.

2. Справедливое и объективное отношение учителя к обучающемуся.

3. Личная заинтересованность учителя пробуждает заинтересованность ученика.

4. Принятие и помощь, а не раздача ярлыков.

Изучение личности обучающегося

1. Изучение состояния здоровья обучающихся (наблюдение на уроках за состоянием здоровья обучающихся).

2. Мониторинг результатов учебной деятельности обучающихся (по итогам четвертей и учебного года).

3. Оценка удовлетворенности обучением в школе.

4. Оценка профессиональной готовности (оценка памяти, внимания, характера, темперамента, способностей).