Программа танцевального кружка для 1 класса

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение

Средняя обшеобразовательная школа №46 с.Бараники.

Рассмотрена и рекомендована Утверждена.

к утверждению Приказ № 226 от 29.08. 2014 года

педсоветом школы Директор МБОУ СОШ № 46 с. Бараники
протокол № 1 _______________ / Л.И. Макаренко /
от « 29 » августа 2014 года

Составитель программы: Труш В.А

2014 - 2015

Оглавление.

№

Название раздела

№ страницы

1

Информационная карта

1

2

Пояснительная записка

2

3

Структура программы

3-4

4

Прогнозирование результатов

5-7

5

Контрольный результат усвоения.

8

6

Материально-техническое обеспечение:

9.

7

Условия реализации программы.

10.

8

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

11-17

9

приложение

18-25

10

Литература.

26

11

Режим работы кружка

27

12

Журнал инструктажа

28

Информационная карта.

Учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №46 с. Бараники.

Фамилия, имя, отчество педагога: Труш Виктория Анатольевна.

Название программы: « Звездочки»

Вид программы: модифицированная

Продолжительность освоения программы: 2 года

Количество учебных часов: 35 часов

Количество занятий в неделю: 1.

Количество часов в неделю: 1.

Возрастной диапазон программы: 6,5-9 лет

Образовательная область: танцевально-ритмичное направление кружковой деятельности.

Форма организации образовательного процесса: игровая, индивидуальная, коллективная.

1.

Пояснительная записка

«Для меня узнать народ, значит узнать его танец, рожденный выдумкой, изобретательностью, воображением, разумом народа»

Танцевальная деятельность детей - это яркий эмоциональный путь передачи музыкально-эстетических переживаний. Танец развивает ребёнка физически, придаёт его движениям чёткость, уверенность, красоту. Ещё в самые древние времена танец был одним из первых языков, которым люди могли выразить свои чувства. Танец таит в себе огромное богатство для успешного художественного и нравственного воспитания, он сочетает в себе не только эмоциональную сторону искусства, приносит радость, как исполнителю, так и зрителю - танец раскрывает и растит духовные силы, воспитывает художественный вкус и любовь к прекрасному. На современном этапе развития искусства выдвинулась проблема приобщения детей к народному танцу, так как народный танец мало популярен среди молодёжи. Народный танец помогает детям раскрепостить внутренние силы, даёт выход спонтанному чувству танцевального движения, позволяет почувствовать свою национальную принадлежность. Народный танец развивает у детей положительные эмоции радости бытия, обогащает танцевальный опыт ребёнка разнообразием ритмов и пластики. Знакомясь через танец с культурой своего народа, дети проникаются уважением к его традициям. Знакомясь с народным танцем, дети одновременно соприкасаются с традиционным культурным наследием народа - с фольклором, который своей сущностью развивает и воспитывает как личность, отдельно взятую, так и коллектив в целом. Дети изучают народные обряды, православные праздники, народные игры, активно включаются в постановки фольклорных праздников, в выездных концертах, в создании и оформлении декораций и сценических костюмов.

2.

Структура программы

Программа рассчитана на два года обучения детей от 6,5 до 9 лет. Дети посещают кружок по желанию. Кроме этого учитываются индивидуальные способности каждого ребенка. Возрастной состав кружка, таким образом, смешанный.

На изучение тем отводится 12 часов; подготовку и проведение отчётных концертов 6 часов. В итоге - год обучения составляет 35 недель.

Количество занятий: 1 раз в неделю (понедельник).

Количество часов в год - 35 ч.

Продолжительность занятия: 25минут.

Количество детей: 10 человек.

Содержание и цели программы

Содержание программы взаимосвязано с программами по физическому и музыкальному воспитанию в дошкольном учреждении. В программе представлены различные разделы, но основными являются:

1. Танцевально-ритмическая гимнастика, в которую входят:

- игроритмика

- игрогимнастика

- игротанцы

3.

2. Нетрадиционные виды упражнений:

- игропластика

- пальчиковая гимнастика

- игровой самомассаж

- музыкально-подвижные игры

3. Креативная гимнастика:

- музыкально-творческие игры

- специальные задания.

Игровой метод придает учебно-воспитательному процессу привлекательную форму, облегчает процесс запоминания и освоения упражнений, повышает эмоциональный фон занятий, способствует развитию мышления, воображения и творческих способностей ребенка.

Цель программы: содействие всестороннему развитию личности дошкольника средствами танцевально-игровой гимнастики. Создание двигательного режима, положительного психологического настроя, хороший уровень занятий. Все это способствует укреплению здоровья ребенка, его физическому и умственному развитию.

4.

Прогнозирование результатов

Занятия в кружке формируют, развивают и воспитывают различные способности и качества ребёнка:

-музыкально - танцевальные,

-физические,

-коммуникативные,

-эмоционально - волевые,

-организаторские,

-творческие,

-познавательные

на основе изучения русского фольклора, который позволяет в комплексе воздействовать на развитие личности и формирование коллектива.

К концу 2-летнего обучения в кружке учащиеся имеют следующие знания, умения и навыки.

Музыкально - танцевальные знания: - знание основ русского фольклора: (традиции, обряды, религиозные праздники, народные игры, песни, танцы, отличительные особенности русского сценического костюма и народно - сценического танца);

- знание позиций ног и положений рук;

- знание манеры исполнения национальных танцев;

умения: - умение исполнять основные движения народно-сценического танца;

- уметь поставить рисунок танца.

Развитие физических способностей:

-силы ног,

-пластичности рук,

-гибкости тела,

-эластичности мышц и подвижности суставов.

За 2-летнее обучение кружковец видит своё продвижение в развитии своих способностей и качеств (пусть даже не всех), что даёт стимул для дальнейших занятий в кружке и вне кружка.

Воспитанники, прошедшие обучение по данной программе, должны получить общие сведения об искусстве танца, его особенностях, представление о выразительности танцевальных движений, которые отражают внутренний мир человека.

Задачи:

1. Укрепление здоровья:

- способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата;

- формировать правильную осанку;

- содействовать профилактике плоскостопия;

- содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистой и нервной систем организма.

2. Совершенствование психомоторных способностей дошкольников:

- развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, скоростно-силовые и координационные способности;

- содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, внимания, умения согласовывать движения с музыкой;

- формировать навыки выразительности, грациозности и изящества танцевальных движений и танцев.

3. Развитие творческих и созидательных способностей:

- развивать мышление, воображение, находчивость и познавательную активность, расширять кругозор;

- формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку;

- воспитывать умение эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движениях;

- развивать лидерство, инициативу, чувство товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.

Программа состоит из двух разделов соответствующих содержанию 1-го и 2-го года обучения с учетом динамики развития танцевальных возможностей детей в том или ином возрастном периоде. На 2-ом году обучения детям доступны современные популярные танцы.

Материально-техническое обеспечение программы:

1. Светлый просторный зал.

2. Технические средства.

7.

Контрольный результат усвоения.

Результатом реализации данной образовательной программы является отчетные итоговые концерты.

8.

Материально-техническое обеспечение:

актовый или спортивный зал,

DVD -проигрыватель,

компакт-диски по темам программы,

костюмы для занятий и выступлений (готовят родители),

мультимедийный проектор.

9.

Условия реализации программы.

Условием реализации программы является её выполнение, обучение с применением новых информационных технологий, методической литературы, где в доступной форме описаны стандарты хореографических умений. Умело организованный контроль на каждом этапе обучения - это гарант достижений учащимися знаний, умений, навыков, обозначенных в программе. Спонсорская поддержка, сотрудничество с родителями обучающихся-это важное условие реализации программы. Для реализации программы необходимо:

1.На занятиях использовать систему творческих заданий.

2.Совершенствовать технику исполнения танца.

3.Поощрять и поддерживать стремление добиваться успехов.

4.В процессе обучения использовать различные приёмы для обучения танцам, использовать видео материал, наглядные пособия.

10.

Учебно-тематический план.

ГОДОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Содержание занятия

Кол-во часов

Сроки выполнения

1.

Организационная работа.. Ознакомление с репертуаром. Разучивание разминки. Подготовка ко Дню учителя.

5 часов

сентябрь

2.

Классический тренаж. Ритмика. Выступление на мероприятии. Разучивание новых движений танца.

4 часов

октябрь

3.

Гимнастика. Классический тренаж. Разучивания движений танца «С днем учителя».

4 часов

ноябрь

4.

Ритмика. Подготовка к новогодним мероприятиям. Разучивание танца «новый год»

5 часов

декабрь

5.

Повторение выученных танцев, разучивание новых движений современного танца.

4 часов

январь

6.

Классический тренаж. Пластика. Подготовка к мероприятию 8 Марта. Разучивание движений для подтанцовки к песням.

4 часов

февраль

7.

Постановка корпуса, рук, ног, головы, развитие природных данных, освоение понятий вытянутости и выворотности, музыкальности.

5 часов

март

8.

Повторение пройденного материала. Ритмика. Подготовка ко Дню победы.

4 часов

апрель

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Содержание занятия

Кол-во часов

Дата

1

Вводный урок

1 ч.

1.09.2014

2

Ознакомление с репертуаром.

1 ч.

8.09.2014

3

Разучивание разминки. Подготовка ко Дню учителя.

1 ч.

15.09.2014

4.

Разминка. Подготовка ко дню учителя

1 ч.

29.09.2014

5.

класический тренаж: музыкальные пространственные упражнения.

1 ч.

6.10.2014

6.

Разминка. Постановка рук и ног в танце. Разучивание движений танца «девушки фабричные».

1 ч.

13.10.2014

7.

Постановка танца, соединение выучинных упражнений. Разучивание движении современного танца «девушки фабричные»

1 ч.

20.10.2014

8.

Постановка головы, освоение понятий вытянутости и гибкости

1 ч.

27.10.2014

9.

Разучивание движений современного танца

1 ч.

17.11.2014

10.

Разучивание движений современного танца «девушки фабричные». Разучивание мужской и женской партии «Поклон».

1 ч

24.11.2014

11.

Разучивание современного танца «новый год»

1 ч.

1.12.2014

12.

Ритмичный тренаж: танцевальная импровизация

1 ч.

8.12.2014

13.

Подготовка к новогодним праздникам. Разучивание движений к танцу «новый год».

1 ч.

15.12.2014

14.

Ритмика. Репетиция танца «новый год». Прогон всех танцев.

1 ч.

22.12.2014

15.

Выступление на новогодних мероприятиях

1ч

29.12.14

16.

Гимнастика. Упражнение «Улыбнемся себе и другу». Прослушивание музыкальных произведений «Вальс», классика.

1 ч.

12.01.2015

17.

Портретная гимнастика. Повторение танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений.

1 ч.

19.01.2015

18.

Портретная гимнастика. Разучивание современных движений. Повторение и отработка выученных танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений

1 ч.

26.01.2015

19

Танцевально-образные движения: змея, кошка, цапля. Разучивание движений к современному танцу. Повторение и отработка выученных танцев.

1 ч.

2.02.2015

20.

Понятие пространственных перестроений: линия, колонна, круг, квадрат. Ритмика. Подготовка ко Дню защитников Отечества.

1 ч.

9.02.2015

21.

Подготовка ко Дню защитников Отечества и 8 Марта. Отработка всех танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений

1 ч.

16.02.2015

22.

Классический тренаж. Подготовка к празднику 8 марта. Повторение и отработка выученных танцев.

1 ч.

02.03.2015

23

Повторение выученных танцев, разучивание движений к песням.

1 ч.

16.03.2015

24

Разминка. Постановка рук (позиция руки на поясе, положение рук в стороны, вперед, вверх). Отработка четкости и ритмичности движений

1 ч.

6.04.2015

25

Ритмика. Разучивание нового танца. Подготовка к майским праздникам.

1 ч.

13.04.2015

26.

Ритмика. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений. Подготовка к праздникам.

1 ч.

20.04.2015

27.

Повторение и закрепление выученных танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений. Подготовка к празднику Победы.

1 ч.

27.04.2015

28.

Прогонная репетиция выученных танцев. Отработка четкости и ритмичности движений.

1 ч.

04.05.2015

29.

Обсуждение проведенного мероприятия. Прослушивание классических композиций, игры с детьми.

1 ч.

11.05.2015

30.

Классический тренаж: деми-плие по 6-й позиции, батман тандю в сторону, вперед, назад крестом, сотэ. Отработка всех выученных танцев и подтанцовок.

1 ч.

18.05.2015

31.

. Игры с детьми.

1 ч.

25.05.2015

приложение

Описание танцев

«Танец с зонтиками»

Песня «Загадка-осень» исп. Т.Буланова.

Девочки выходят друг за другом с зонтиками на плече.

1 куплет:

Приставной шаг вправо - пружинка, тоже влево - пружинка;

Через одну идут вперёд и назад;

Повторение приставного шага;

Припев:

Обходят друг друга, качая зонтиками вправо - влево;

Кружатся, подняв зонтик вверх.

2 куплет:

Идут кругом, крутя зонтиком сбоку;

Ставят зонтик на пол и обходят его.

Проигрыш:

Бегают по залу врассыпную, зонтики подняты вверх;

Выстраиваются в одну линию.

Повтор движений припева.

«Танцуй веселей»

Песня «Танцуй веселей» исп. гр. «Кар - мэн»

Мальчики выходят подскоками.

1 куплет:

Два шага в сторону, руки перед собой;

«Окошко» руками резкими движениями;

Руки поставлены «ладьёй», прихлопнуть сначала по одной

ладони, затем по другой;

Припев:

4 маха ногами вперёд, продвигаясь вперёд;

7 шагов назад, широко расставив ноги.

2 куплет:

Ногу вперёд и руку в кулак вперёд (рэп),

поочерёдно левую и правую;

Руки «ладьёй» шаг вперёд, руку вперёд,

тоже другой рукой и ногой;

Проигрыш:

Медленно вести рукой вправо - влево;

Ногу назад, скрещивая (рэп);

Заканчивать: упасть на колени,

широко расставив, руку в кулаке вверх.

«Зима - хороша!»

Песня «Новогодняя» исп. гр. «Дилижанс».

Выбегают девочки и строятся в шахматном порядке.

1 куплет:

Выход на пятки, разводя руки в стороны, возвращаясь,

хлопок по ногам;

Припев:

Руки сложены «Полочкой»

Два шага влево, два вправо с притопом.

Проигрыш:

Руки вверх, шире пальцы, двигая вправо-влево.

2 куплет:

На счёт 1,2,3 -шаги вперёд,

На 4 - притоп, руки согнуты в локтях;

Тоже возвращаясь обратно.

3 куплет:

Стоя на месте, поворачивать туловище вправо, влево,

выполняя движения кулачками.

Проигрыш:

Движение по кругу с поднятыми руками вверх.

Заключение:

Поклон, руки назад.

«Фонарики»

Муз. Штраус «Полька «Трик-трак».

Дети выстраиваются в одну линию, держа фонарики в правой руке;

Пружинка с покачиванием фонарика вправо-влево;

Ходьба по кругу приставным шагом с пружинкой, фонарик впереди себя;

Шаг в круг, фонарик вверх;

Шаг назад, фонарик вниз;

Бег по кругу, фонарик вверх - сбоку;

Возвращение и построение в одну линию;

Фонарик поставить на пол, ходьба вокруг фонарика приставным шагом;

Взять фонарик левой рукой, зацепиться за руки, идти по кругу;

Выстроиться в одну линию, по очереди присаживаются на пол.

«Петрушки»

Муз. Штраус «Полька «Пиццикато»

Дети подскоками выбегают с погремушками в руках и выстраиваются в одну линию;

Шумят погремушками справо-слева, подскоками кружатся вокруг себя;

Бег подскоками по кругу и выстраиваются в линию;

Ударяют погремушками то по правому колену, то по левому, кружатся подскоками вокруг себя;

Бег подскоками по кругу, погремушки вверху;

Выстраиваются в линию и садятся на пол широко раздвинув ноги, погремушки вверх, поклон.

«Полька»

Исп. DJ Слон «Финская полька».

Дети выбегают подскоками парами, держась за руки.

1 куплет:

Пятка-носик, 3 притопа поочередно то правой, то левой ногой;

Кружатся под локоть, хлопок в ладоши;

2 куплет:

Шаги навстречу друг другу, соединяют противоположные

ладошки и обходят друг друга.

3 куплет:

Мальчик поворачивается к девочке и выполняет присядку,

девочка - пружинку с поворотами;

Кружатся под локоть, хлопок в ладоши и

кружение в другую сторону.

4 куплет:

Повтор движений 1 куплета.

Проигрыш:

Девочки танцуют «ламбаду», мальчики хлопают;

Мальчики берут девочек под локоть и подскоками по кругу.

5 куплет:

Девочки кружатся вокруг себя, мальчики вприсяде

выбрасывают ноги вперёд;

Мальчики берут девочек под локоть и прогулочным

шагом уходят;

Быстро выбегают, поклон и убегают.

«В мире животных»

Муз. X-MODE & DJ NILL «ANIMAL»

Из приседа дети встают по очереди;

Руки в замок, ударяют по коленям и плечам поочередно;

Выпрыгивание вверх, широко ноги в стороны;

Повтор движений кулачками;

Девочки прыжки с поворотом в сторону и вертят «хвостиками» (на четыре стороны), мальчики ногу назад - крест (рэп);

Шаг в сторону и поворот вокруг себя, вертят «хвостиками»;

Поворачиваются друг к другу и играют «лапками»;

«Летают» врассыпную по залу, выстраиваются в линию;

Девочки закручиваются к мальчикам, соединяют «лапку» свободную, раскручиваются;

Прыжок вверх, ноги в стороны, руки широко вверх;

Поклон и убегают.

«Зима»

Исп. А.Губин «Зима - холода».

Вступление:

Дети выходят с хлопками над головой и

встают в шахматном порядке;

1 куплет:

Ноги на ширине плеч, руки в сторону - вверх;

Переносят руки вправо- влево, покачивая бедрами;

Слегка присев, перенести тело вправо, затем влево;

Шагом меняются местами первая и вторая линия с притопом;

Припев:

Приставной шаг вправо, хлопок в ладоши справа, то же влево;

Шагом круг вокруг себя;

Хлопки над головой, покачивая бедрами.

2 куплет:

Девочки закручиваются поочередно вправо,

А раскручиваются влево, возвращаются;

Приставные шаги с кружениями вокруг себя.

Припев: то же.

Дети убегают, затем возвращаются,

Правая рука вперед, вверх, вниз, присесть на колено боком, поклон.

«Русская бабушка»

Исп. wap.wapos.ru

Мальчики выводят девочек, держа их за пояс. У девочек руки сложены «полочкой». Дети встают в одну линию.

1 куплет:

Девочки выходят вперед и выполняют кружение

вокруг себя на одной ноге отталкиваясь другой;

Мальчики, стоя на месте, притопывают одной ногой;

Девочки возвращаются на место;

Мальчики выходят вперед и выполняют присядку,

возвращаются на место;

Припев:

Два шага вправо, руки сложены «полочкой», кружение

вокруг себя подскоками, захлёстывая ноги назад;

Два шага влево, руки «полочкой», выбрасывание руки

2 раза вверх с пружинкой;

Выход вперёд на пятки, затем выброс руки вверх.

2 куплет:

Девочки закручиваются к мальчикам;

Мальчики выходят вперёд и кружатся на руке.

Припев: то же.

Проигрыш:

Мальчики выходят вперёд и выполняют прыжки с

выбрасыванием ног на пятки, руки вперёд;

Девочки подходят к мальчикам, те берут девочек за талию

и обходят друг друга притопом, глядя в глаза друг другу.

Припев: то же.

Поклон.

«Всё будет хорошо»

Исп. MF «Всё будет хорошо»

Дети подскоками выбегают и встают в шахматном порядке.

1 куплет:

Ноги на ширине плеч, сначала правой рукой закрывают глаза,

затем левой, в той же очерёдности открывают;

Руки в стороны, перенос тела вправо, влево;

Отбегают назад и снимают чёрные накидки.

Припев:

Подскоками меняются местами, выставляют поочередно

руки вперёд, большим пальцем вверх;

Возвращаются на свои места;

Три шага на месте;

Шаг вправо, рукой показать вправо;

Шаг влево, рукой показать влево;

Ногу поставить на крест и поворот вокруг себя;

Руки поочерёдно вперёд, большой палец вверх;

Повтор.

Проигрыш:

Подскоки, образуя круг, руки вверх;

Вернуться на свои места.

2 куплет:

Шаги с кружением вокруг себя, хлопок;

Вернуться на место, хлопок;

Зацепиться за руки, сделать круг, бег на носочках по кругу;

На своих местах хлопки над головой.

Припев тот же.

Проигрыш: (тик - тоник)

Руки «полочкой», резкие движения локтями в стороны;

Руки слегка наклонить вправо, резкие движения локтями;

Руки наклонить влево, резкие движения локтями;

Вытянуть руки вперёд, выворачивать руки внутрь к себе (3р);

Круговое движение правой рукой вокруг головы, затем левой;

Ногу на крест и поворот вокруг себя;

Повтор тик-тоника.

Припев тот же.

Проигрыш:

Подскоки по кругу, вернуться на свои места;

Правой ногой выпад вперёд,правая рука вперёд, большой палец вверх.

Литература.

Д.В.Григорьев, П.В. Степанов Стандарты второго поколения. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя М. «Просвещение» 2011.

Стандарты второго поколения. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Под редакцией В. А. Горского.- М.»Просвещение» 2011.

Захаров В. М. Танцы народов мира. - М., 2001. Михеева Л. Н. Молодёжный любительский театр: реальность и перспективы./Пособие для педагога дополнительного образования. - М., 2006.

Севрюков С. П. Методическая разработка по джаз - танцу. - М., 1998. «Фольклор - музыка - театр», под редакцией С. И. Мерзлякова, издательство «Владос» 1999 г.

« Са - Фи - Дансе» Ж. Е. Фирилева, Е. Г. Сайкина, Санкт - Петербург «Детство - пресс», 2000 г.

«Учите детей танцевать»Т. В. Пуртова, А. Н. Беликова, О. В. Кветная, изд. «Владос» 2003 г

Утверждаю

Директор школы:________ «Макаренко Л.И»

Приказ №235 от 29.08.2014 г

Список учащихся 1 класса кружка «Звездочки» МБОУ СОШ № 46 с. Бараники.

Труш Виктории Анатольевны на 2014-2015учебный год.

№

Фамилия,имя,отчество

Дата рождения.

Статус семьи.

Национальность

Адрес

1

Бехтольд Никита Александрович

20.11.2006г

Малообеспеченная,неполная

русский

с. Бараники ул.Садовая,59

2

Бугаев Евгений Андеевич

02.06.2007г

полная

русский

с.Бараники,ул. Октябрьская,30

3

Дикая Мария Евгеньевна

23.12.2007г

полная

русская

с.Ново-Маныч ул.Центральная,16

4

Доценко Ксения Андреевна

21.12.2007г

полная

русская

с.Бараники ул.Пролетарская 1

5

Ибрагимов Мухажир Рашидович

13.12.2007г

полная

аварец

с.Ново-Маныч ул.Южная,7

6

Игнатенко Семен Павлович

14.01.2008г

полная

русский

с.Бараники ул.Советская10

7

Медведева Дарья Геннадьевна

04.07.2007г

Полная,малообеспеченная

русская

с.Бараники ул.Пролетарская11

8

Половянов Дмитрий Богданович

25.08.2006г

Малообеспеченная,многодетная

русский

с.Бараники ул.Пролетарская16

9

Чебаков Никита Юрьевич

15.11.2007г

полная

русский

с.Бараники ул.Южная13

10

Токарева София Александровна

12.10.2007г

Малообеспеченная,многодетная

русская

с.Ново-Маныч ул.Степная 3

Журнал по технике безопасности.

№

Тема

Дата

Фамилия, Имя

Даты проведенных бесед

1.Бехтольд Никита

2.Бугаев Евгений

3.Дикая Мария

4.Доценко Ксения

5.Ибрагимов Мухажир

6.Игнатенко Семен

7.Медведева Дарья

8.Половянов Дмитрий

9. Чебаков Никита

10.Токарева София

11.Дихтярева Диана