Статья Санитарно-просветительская работа по формированию ЗОЖ в школе VIII вида

Санитарно-просветительская работа с родителями учащихся специальной ( коррекционной) школы VIII по формированию ЗОЖ.

Подготовила:

Учитель начальных классов

МБСКОУ СКОШ г. Лобня

Красько Татьяна Владимировна

Цели:

• Создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие учащимся навыков здорового образа жизни.

• Формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.

• Достижение допустимого уровня здоровья и здорового образа жизни.

Задачи:

• Пропаганда здорового образа жизни.

• Формирование стойкого убеждения у учащихся, педагогов, родителей в личной ответственности за состояние здоровья.

• Обучение приемам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.

Проблемы:

• высокий уровень заболеваний среди учащихся;

• ухудшение социального положения семей в городе;

• высокий уровень малообеспеченных семей, необеспеченность детей полноценным питанием;

• достаточно высокий процент неблагополучных семей, мало занимающихся проблемами воспитания и развития своих детей;

• недостаточный уровень общей культуры здорового образа жизни .

Родители должны помогать своим детям:

• в овладении необходимыми знаниями и умениями в области сохранения здоровья;

• в процессе организации ими учебной и досуговой деятельности;

• в организации здоровья жизнедеятельности за рамками учебно-воспитательного процесса в школе;

• в борьбе с вредными привычками.

Просветительская работа педагогического коллектива по формированию ЗОЖ во внеурочной деятельности:

• Педагогические работники должны знать вредные факторы и уметь исключить или минимизировать их отрицательное влияние на здоровье учащихся.

• Активизировать просветительскую работу по вопросам здорового образа жизни со всеми участниками образовательного процесса:

- с родителями учащихся;

- с педколлективом;

- с учащимися

Тематика консультативных встреч:

• Соблюдение правил работы за компьютером, при просмотре телевизионных программ.

• Гигиенические требования к организации домашней учебной работы.

• Комплекс микропауз при выполнении домашней работы.

• От чего зависит работоспособность школьников.

• Утомляемость школьников, способы предупреждения утомляемости.

• Профилактика близорукости.

• Профилактика нарушения осанки.

• Упражнения на развития внимания.

• Упражнения на развитие зрительной и слуховой памяти.

• Упражнения на развитие логического мышления.

• Предупреждение неврозов.

Тематика родительских собраний:

• Здоровье ребенка - основа успешности в обучении (проблемная лекция).

• Путь к здоровью (собрание-калейдоскоп).

• Что нужно знать родителям о психологии младших школьников. (Полезные советы на каждый день).

• Спортивные традиции нашей семьи (круглый стол).

• Как уберечь от неверного шага. (Профилактика вредных привычек.)

Семинары-практикумы:

• Режим дня.

• Гимнастика для глаз.

• Гимнастика для "ленивых".

• Профилактика простудных заболеваний (грипп, ОРВИ).

• Условия для реализации собственного "Я" ребенка.

• Двигательный режим и его значение.

• Школа, дом и зрение.

Встречи с медработниками:

• О чем поведал микроскоп. (Врач-гигиенист)

• Береги свои зубы. (Врач-стоматолог)

• Первая помощь при обморожении. (Школьная медсестра)

• Внимание, клещ! (Медсестра)

Деятельность по улучшению питания школьников должна предполагать два аспекта: питание ребенка в школе и контроль за полноценностью питания в семьях учеников:

Для решения данной проблемы необходимо:

1. Выдерживать режим питания школьников, учитывая их возрастные особенности.

2. Минимальными ресурсами при идеальной чистоте выдерживать эстетику столовой.

3. Учителям, находить возможность в доступной, деликатной форме информировать детей о питании в домашних условиях.

Ожидаемые результаты

• создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности;

• создание психологической безопасности образовательного процесса;

• у учащихся должны быть выработаны формы поведения, помогающие избежать опасностей для жизни и здоровья;

• снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов.

• стабильность показателей физического и психического здоровья детей;

• сокращение количества уроков, пропущенных по болезни;

• активизация интереса детей к занятиям физической культурой;

• рост числа учащихся, занимающихся в спортивных секциях, кружках по интересам;

• активное участие родителей в делах класса;

• способность выпускника школы соблюдать правила ЗОЖ.