Урок-соревнование «Культура здорового образа жизни»

Культура здорового образа жизни

(урок-соревнование)

Ведущий. Дорогие участники игры, члены жюри, зрители! Напоминаем правила нашей игры. Мы задаём вопросы, а от вас ждём правильных ответов. Каждый правильный ответ оценивается в 5 очков. Победителей ждут призы.

1 тур

Тема первая - Культура поведения

1 вопрос. Вашему вниманию предлагаются слова, которыми мы пользуемся в начале разговора при встрече:

1) Пока.

2) Здравствуйте.

3) Здорово.

4) Привет.

5) Хелло.

6) Доброе утро.

Задание: какие слова уместны в разговоре школьника с незнакомым взрослым человеком? (Варианты ответа - 2,6.)

2 вопрос. Вы звоните по телефону и хотите позвать подругу или друга. Выберите наиболее вежливую форму выражения своей просьбы и дайте вариант ответа.

1) Позовите Машу.

2) Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Машу.

3) Здравствуйте, позовите Машу.

4) Здравствуйте, извините, пожалуйста, Маша дома?

(Вариант ответа - 4).

3 вопрос. Вы опоздали на урок и хотите войти в класс. Ваш вариант наиболее вежливого выражения просьбы.

1) Можно войти?

2) Я войду?

3) Извините, можно войти?

(Вариант ответа - 3).

4 вопрос. Вы едете в автобусе и хотите пробраться к выходу. Какие слова произносите при этом?

1) Пропустите меня, я выхожу.

2) Разрешите пройти.

3) Извините, можно пройти?

(Вариант ответа - 3).

Тема вторая - Человек и окружающий мир

1 вопрос. Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что…

1) Они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают.

2) Они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, приносят потомство, умирают.

3) Они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, приносят потомство, умирают.

(Вариант ответа - 1)

2 вопрос. Человек - часть…

1) животного мира

2) природы

3) растительного мира

(Вариант ответа - 2).

3 вопрос. Чем человек отличается от животных?

1) Человек видит, слышит, чувствует

2) Человек изменяет окружающую природу

3) Человек мыслит, обладает речью, трудиться

(Вариант ответа - 3)

4 вопрос. Что бы человек мог мыслить, говорить, трудиться, он должен…

1) быть здоровым

2) знать свой организм

3) жить, расти среди людей.

(Вариант ответа - 3)

Пока жюри подводит итоги, мы проведём разминку и выясним значение волшебных слов.

1. Растает даже ледяная глыба

От слова тёплого…(спасибо).

2. Зазеленеет старый пень,

Когда услышит…(добрый день).

3. Мальчик, вежливый и развитый

Говорит, встречаясь…(здравствуйте).

4. Если больше есть не в силах,

Скажем мама мы…(спасибо).

5. Когда нас бранят за шалости,

Говорим…(прости, пожалуйста).

6. И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят…(до свидания).

2 тур

Тема первая - Культура общения

1 вопрос. Все вы, конечно, знаете сказку «Три медведя». Давайте представим себе, что Маша не убежала в лес, а вступила с медведями в разговор.

Задание: какой вариант разговора вам понравился больше всего? (Выходят три девочки, и каждая произносит одну фразу.)

1. Медведи! Я заблудилась в лесу, устала, помогите мне вернуться домой.

2. Медведи! Я заблудилась и попала к вам в дом. Извините за беспокойство и беспорядок, я вам помогу всё убрать.

3. Медведи! Я очень устала. Если Мишутка отнесёт меня домой, моя бабушка даст ему мёда и малины.

(Вариант ответа - 2.)

2 вопрос. Все вы, наверняка, любите получать подарки. Вспомните сказку К.И.Чуковского «Муха - Цокотуха».

Приходили к мухе блошки. Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые-

В них застёжки золотые.

Внимание! С какими словами вы бы приняли подарок и поблагодарили за него? (Выходят три девочки, и каждая «обыгрывает» свои слова.)

1-я рассматривает сапожки и говорит:

Что за чудные сапожки!

Где вы их достали, блошки?

Буду их всю жизнь носить

И весь век благодарить!

2-я держит в руках сапожки и говорит:

У меня уж есть сапожки,

И получше этих, блошки.

Их отдам своей сестре,

Что живёт на той горе.

3-я примеряет сапожки и говорит:

Вам спасибо, мои блошки,

За прекрасные сапожки,

Ох, какое будет горе,

Если мне они не в пору.

(Вариант ответа - 1.)

Тема вторая - Человек и его здоровье

1 вопрос. Как называется наука, изучающая строение тела человека?

1) физиология

2) зоология

3) анатомия

(вариант ответа - 3.)

2 вопрос. Зачем нужно знать свой организм?

1) чтобы сохранять и укреплять здоровье

2) чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться

3) чтобы умело использовать свои возможности

(Вариант ответа - 1, 3.)

3 вопрос. В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?

1) сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий

2) горбатый, бледный, хилый, низкий

3) стройный, сильный, ловкий, статный

(Вариант ответа - 2.)

4 вопрос. Организм человека состоит из органов. В какой строчке указаны только органы человека?

1) глаза, лёгкие, желудок, кожа

2) сердце, головной мозг, почки, кровь

3) печень, селезёнка, уши, желчь

(Вариант ответа - 1.)

Тема третья - Писатели детям

1 вопрос. Внимательно послушайте отрывок из стихотворения. Кто автор этих строк?

По телефону день-деньской

Нельзя к нам дозвониться,

Живёт народ у нас такой-

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да первоклассник Коленька.

Придут домой ученики-

И начинаются звонки,

Звонки без передышки.

А кто звонит?

Ученики, такие же мальчишки.

(Ответ: А.Барто).

2 вопрос. Вы должны подумать и дать свой вариант ответа: кто является автором следующих слов:

-Несчастный прогульщик! - строго сказала Нина Карнаухова. - И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?

(Ответ: А.П.Гайдар).

Подведение итогов второго тура, во время которого проводится конкурс болельщиков.

1. Мальчик крикнул прохожему: «Сколько время?». Обращаясь к прохожему, мальчик сделал три ошибки. Какие? (Ответ: мальчик должен был спокойно спросить: «Извините, пожалуйста, не смогли бы Вы, сказать, который час?»)

2. Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет? (Ответ: Обычно дорогу уступает тот, кто вежливее.)