НОД: Художественное творчество Рябина

Непосредственно образовательной деятельности по рисованию во второй младшей группе

Рисование с элементами нетрадиционной техники «Рябина»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Задачи:

• Образовательная:

--обучение детей нетрадиционным способам рисование подушками пальцев;

-- закреплять пространственную ориентировку (умение располагать рисунок на листе бумаги);

-- закрепить и правильно называть цвета, устанавливать отношения между понятиями «один», «много»;

-- закреплять знания детей о характерных движениях птиц и имитировать их голоса.

• Развивающая:

--развивать фантазию, воображения - закреплять умение рисовать красками;

-- расширять и углублять знания о рябине, ее внешнем виде зимой;

-- развивать устную речь детей, свободное общение с взрослыми и детьми, стимулировать собственные высказывания детей;

--развивать игровую деятельность, умение совместно действовать в физминутке «Воробушки».

• Воспитывающая:

-- воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца;

-- воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности;

-- воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

- загадывание загадок;

- чтение художественных произведений Е. Благининой «Рябина», «Холодно, голодно», М.Горький «Воробушки»;

-рассматривание тематического альбома «Деревья»;

-выделение особенностей строения и внешнего вида деревьев;

- рассматривание натуральных зерен и семечек и кормление птиц на прогулке.

Материалы и оборудование:

Ход занятия

Организационный момент:

Под мелодию песни «Зимушка-зима», дети собирают снежинку разбросанные на полу. Дети называют цвета снежинки и украшают ими елочку и здороваются с гостями.

Воробей: Чик-чирик, чик-чирик.

Воспитатель: Ой, ребята что это? Кто это к нам прилетел?

Дети: Птичка.

Воспитатель: Ребята, а каких птичек вы знаете?

Дети: Синица, ворона, голуби, воробей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а к нам прилетел воробушка. Почему он такой грустный. Воробушек, почему ты такой грустный, весь нахохлился?

Воробушка: На улице зима, мне холодно и голодно, я замерз и хочу кушать, а насекомые и букашки, которых я кушал летом и осенью все спрятались.

Воспитатель: Ребята, а давайте покажем, как холодно нашему воробушку, как он нахохлился. А как мы можем развеселить воробушка?

Дети показывают:

Воспитатель: Почему надо подкармливать птичек?

Дети: Чтобы они не погибли от холода и голода.

Воспитатель: Ребята, а давайте вместе с вами покормим воробушку.

Воспитатель вместе детьми кладут зернышки в кормушку.

Воспитатель: Скачет, скачет воробей

Просит маленьких детей

Киньте крошек воробью:

Я вам песенку спою!

Воробей: Чик-чирик, чик-чирик, чик-чирик.

Киньте просо и ячмень

Буду петь вам целый день

Чик-чирик, чик-чирик, чик-чирик.

Воспитатель: Ну, вот ребята, мы свами покормили нашего воробушка, он наелся, согрелся, посмотрите, как он развеселился. Давайте покажем как он радуется, машет крылышками.

Дети показывают:

Воспитатель: Ой, ребята вы слышали кто-то за дверью. Посмотрите, как много птичек к нам прилетело, наверно они тоже нас услышали. Давайте мы и их угостим. Больше нет зернышек и семечек. Что же нам делать? Да,

вспомнила, что же еще любят птички? Отгадайте загадку:

Весной зеленело,

Летом загорела,

Осенью надела

Кораллы красные

С сенокос - горька,

А мороз - сладка?

(рябина)

Основная часть

Воспитатель: Птички с удовольствием клюют зернышки. А еще птицы зимой могут полакомиться ягодами или другими плодами, которые остались на деревьях и кустарниках с осени.

Вот, посмотрите на веточку рябины. Даже мороз не страшен ей. Рябина от него становится еще слаще, и птицы с удовольствием клюют ее ягоды. А еще она очень красива. Посмотрите, какой яркий цвет она имеет. А как называется этот цвет? На, что похоже ягодки? (ответ детей) А у нас много воробушек. Нарисуем их много-много рябины, чтобы всем птицам хватило.

Дети садятся за столы, на которых находятся макеты птиц.

Воспитатель: Мы сейчас с вами будем волшебниками. Предлагаю рисовать рябину не кисточкой, а пальчиками. Я вам сейчас объясню, как надо это делать. Смотрите внимательно! Я обмакиваю пальчик в краску, но не весь пальчик, а только его кончик-подушечку пальчика, а потом прикладываю его к веточке, мой пальчик. И вытирайте пальчик влажной тряпкой. Вот какие ягоды рябины нарисовала я, а теперь и вы нарисуйте их.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ребята, вы рисовали так много угощения своим птичкам, а теперь покормите их, пускай они поклюют своим клювиками ваши рябины. Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Воробушки» (игра - физминутка)

Итог занятия

Воспитатель: Молодцы, ребята! Птички говорят вам спасибо за то, что вы их накормили. Наша веселая птичка тоже хочет посмотреть и попробовать ваши ягоды, и мы полюбуемся нашими рисунками.

Дети выставляют рисунки на стенде.

Воробушка: Ах, какие замечательные рябины получились у вас!

Воспитатель: Вот теперь у птичек много еды, и они не замерзнут от холода. Айыраа , тебе понравилось быть волшебницей? Маадыр, а тебе? Что вы рисовали? Для кого мы рисовали ягоды?

Я очень рада за Вас - вы все старались, были активные, внимательные и дружные. Молодцы!

Заботьтесь о птицах всегда. Не жалейте для них зернышек, крошек и ягод. И тогда они весной и летом будут радовать нас своим прекрасным пением.