Классный час Мы вместе

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Курганский промышленный техникум»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Классный час

Тема: Мы вместе!

Разработала: Н.Н. Иванова, преподаватель

2014

Тема внеклассного мероприятия: Мы вместе!

Цель: Помочь сформировать ребятам в группе:

- собственные взгляды и отношения к миру, к людям, к делу, к

событиям;

- собственные требования к себе и окружающим.

Задачи: 1. Формирование положительных качеств личности студента и

преодоление отрицательных.

2. Произвести анализ приоритетных качеств личности в группе.

Тип внеклассного мероприятия: беседа

Оборудование:

- электронная доска с мультимедийным проектором;

- карта с заданиями для работы студента.

Оформление: название внеклассного мероприятия на доске.

Структура внеклассного мероприятия (этапы проведения):

Этап №1 (организационный 2 мин.)

(Слад№1) Здравствуйте, тема нашего классного часа « Мы вместе!»

Этап№2 беседа со студентами по теме классного часа (заполнение карт с заданиями, 35 мин)

(Слад№2)

«Жизнь для меня не тающая свеча. Это что-то

вроде чудесного факела, который попал мне

в руки на мгно­вение, и я хочу заставить его

пылать как можно ярче, прежде чем передать

грядущим поколениям»

Б. Шоу

Среди десятков и сотен, принимаемых человеком решений, ни одно не может сравниться по значению, по роли, по влиянию на судьбу с решением о том по какой дороге пойти, какой путь выбрать.

Ребята:

• Что такое выбор?

• Что мы выбираем?

• Как мы выбираем?

• Чем при этом руководствуемся, на что ориентируемся, делая выбор?

Сама жизнь - это уже выбор. Какую жизнь выбрать? По какой дороге пойти? Задавали вы себе когда-нибудь такой вопрос?

Жизнь человека похожа на дорогу. Только эта дорога пролегает во времени. День за днем, час за часом мы проходим, проживаем свой путь, вырастаем и изменяемся, расцветаем и стареем. Где начало нашего жизненного пути? Конечно же, в стране Детства.

(Слад№3) Детство - это ваши истоки, корни. Отсюда начинается ваш путь в Прекрасное Далеко. Благодаря людям, которые вас вырастили, зажглась свеча вашей души. Вы должны постараться, чтобы она не стала тающей свечой, а превратилась в чудесный факел.

(Слад№4) Ваш возраст - «пересаживание корней» - самоопределение. Время, когда у вас появляются собственные взгляды и отношения к миру, к людям, к делу, к событиям; собственные требования к себе и окружающим. Поэтому каждый из вас - как витязь на распутье, выясняющий, куда ему идти.

Да, перед человечком, которому еще только предстоит стать личностью, вопросов очень много. На какие-то из них вы будете отвечать в течение всей своей жизни, а на некоторые мы постараемся ответить сейчас.

(Слад№5) А сейчас я вам предлагаю фрагменты вопросов, которые вы должны дописать и дать свои варианты ответов.

Что в жизни…?

Кем бы я…?

Зачем людям…?

Какие качества…?

Как выбрать…?

Смогу ли я...?

Что для меня...?

Есть ли у меня...?

Чего бы я...?

Можно ли обойтись без…?

Как преодолеть...?

Что человеку...?

Ответы детей.

(Слад№6) А для чего каждому из вас необходимо задумываться о своем жизненном пути?

(Слад№7) Значит, одно из составляющих сущности человека - выбор своего предназначения. Расул Гамзатов писал:

Глаза у нас намного выше ног:

В том смысл я вижу и особый знак.

Мы все сотворены, чтоб каждый мог

Все осмотреть пред тем, как сделать шаг.

А мы сейчас попытаемся выбрать основные приоритеты для своей жизни.

Задание: Выберите пять самых главных для вас приоритетов в жизни, используя карточки со словами: образование, семья, здоровье, творчество, труд, мир, развлечения, любовь, успех, свобода, деньги, друзья.

(Работа студентов)

(Слад№8) Поэтесса Вероника Тушнова писала:

Человек живет совсем немного -

Несколько десятков лет и зим,

Каждый час, отмеривая строго

Сердцем человеческим своим.

(Слад№9) Вопрос. Учитывали ли вы это, когда выбирали приоритеты на своем жизненном пути?

Попробуем определить, какие же задачи стоят перед вами, исходя из этих приоритетов.

А для этого я хочу вам зачитать отрывок из речи Питирима Сорокина, произнесенной на торжественном собрании 21 февраля 1922 г в честь 103 -й годовщины Петербургского университета.

«Задача возрождения России падает на ваши плечи, задача - бесконечно трудная и тяжелая. Сумеете ли вы выполнить ее? Сможете ли выдержать этот экзамен истории?...

Первое, что вы должны взять с собой в дорогу, - это знание… безошибочно указывающее, где Истина и где Заблуждение…

Второе, что вы должны взять с собой, это любовь и волю к производительному труду - тяжелому, упорному, умственному и физическому… Мир - не зал для праздношатающихся, а великая мастерская, и человек - не мешок для переваривания пищи и пустого проживания жизни, а прежде всего - творец и созидатель…

Но мало и этого. Нужно запастись вам еще и другими ценностями. Мир - не только мастерская, но и величайший храм, где всякое существо, прежде всего всякий человек, - луч божественного, неприкосновенная святыня. Человек человеку - бог - вот что должно служить нашим девизом. Нарушение его, а тем более замена его противоположным заветом, заветом зверской борьбы, волчьей грызни друг с другом, заветом злобы, ненависти и насилия не проходили никогда даром ни для победителя, ни для побежденных… Распинаю других, мы распинаем себя…

Отправляясь в путь, запаситесь, далее, совестью, моральными богатствами. Не о высоких словах я говорю: они дешевы…, а говорю о моральных поступках, о нравственном поведении и делах.

Позволю обратить ваше внимание и еще на один факт: на семью. Вы… должны знать и то, что без здоровой семьи невозможно здоровое общество…

Таковы те главные ценности, которыми вы, с моей точки зрения, должны запастись, пускаясь в великий путь и подготовляясь к великому экзамену. Я не знаю, выдержите ли вы это тягчайшее из жизненных испытаний. Но надеюсь, что «сим победивши».

(Слад№10) А сейчас я предлагаю вам прочитать Правила жизни великих людей и выбрать для себя самое главное.

(Слад№11) Томас Джефферсон (американский философ, третий президент США, автор проекта Декларации независимости):

1. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

2. Не бойся учиться у умных. У глупых тоже - они учат, чего не надо делать.

3. Не теряй времени зря. Каждый его кусочек должен быть наполнен чем-то (учением, трудом физическим, разумным развлечением), что чему-то учит, что-то создает.

4. Ничего не делай против своей воли.

5. Ничего не предпринимай во гневе, если рассердишься, сосчитай до десяти, если очень рассердишься - до ста.

6. Систематически оглядывай пройденный путь: так ли сделал, все ли сделал, что намечал.

7. Никогда не отступай перед трудностями.

Константин Дмитриевич Ушинский (великий русский педагог):

1. Спокойствие совершенное, по крайне мере, внешнее.

2. Прямота в словах и поступках.

3. Обдуманность действий.

4. Решительность.

5. Не говорить о себе без нужды ни единого слова.

6. Не проводить времени бессознательно: делать то, что хочешь (намечаешь), а не то, что случится.

7. Ни разу не хвастать, ни тем, что есть, ни тем, что будет.

8. Каждый вечер добросовестно давать отчет в своих поступках (самому себе).

(Работа студентов)

Томас Джефферсон и Константин Дмитриевич Ушинский стали идеалом для многих людей. Каждый из вас задайте себе вопрос, а сможете ли вы стать идеалом для других.

(Слад№12) Как мы уже с вами сказали - одно из составляющих сущности человека - выбор своего предназначения. Вторая составляющая часть личности - преодоление, т. е. - характер, воля, реализация выбора.

Работа с карточками: доброта, предательство, глупость, сила, лживость, честь, справедливость, ум, низость, слабость, благородство, зависть, правдивость, терпимость

Вычеркните качества, от которых нужно избавляться, аргументируя свой выбор.

Аргументированные ответы студентов.

(Слад№13)

Наш разговор я хочу завершить стихотворением Юрия Левитанского

«Каждый выбирает для себя»

(Слад№14) Ребята, спасибо за сегодняшний разговор. Надеюсь, он вам понравился?

Рефлексия: Если да, то на карточках обведите весёлый смайлик, если нет - то грустный смайлик.