Классный час «Наш дружный класс» 6 класс

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Классный час

«Наш дружный класс»

в 6 классе

Хайретдинова Алсу Мунировна

Тема: Наш дружный класс.

Цели:

1. Сформировать у учащихся нравственно-ценностные ориентации;

2. Через упражнения (игра) развивать способности в коллективной деятельности;

3. Воспитывать качества необходимые для укрепления межличностных отношений в классе.

Материалы: клубок цветной шерсти.

План

1. Приветствие (вводные слова);

2. Беседа о дружбе;

3. Игра «Ты мне нравишься»;

4. Игра «Автобус»;

5. Прощание.

1.Приветствие.

Сегодня мы с вами собрались на необычный классный час, который поможет нам лучше узнать друг друга, взглянуть на себя и класс другими глазами.

Многие под словом ДРУГ понимают

• Соседа по парте

• Человека, который сходил с ним в магазин

• Знакомого во дворе

• Одноклассника

• Человека, с которым провел смену в лагере

• Человека, который дал списать урок

2.Беседа о дружбе. Наш сегодняшний разговор пойдет о настоящем друге, о том как распознать настоящую дружбу от лживой, как распознать человека который считает себя твоим другом, а сам имеет корыстные цели в общении с тобой.

А что вы понимаете под словом друг?

Беседа «В нашем классе». У каждого класса есть свои правила и требования поведения в классе. Давайте больше узнаем о нашем классе. Ребята посмотрите на доску и подумайте как можно закончить эти предложения.

• В нашем классе можно…

• В нашем классе нежелательно…

• Из коллектива класса будет исключен тот, кто…

• Я ценю (люблю) свой класс за то, что…

Обсуждение вариантов окончаний предложений (по желанию).

3.Игра «Ты мне нравишься». А теперь поиграем в игру «Ты мне нравишься».

Я хочу предложить вам принять участие в одной очень интересной игре. Мы все вместе составим одну большую цветную паутину, связывающую нас между собой. Кроме того, каждый из нас может выразить свои добрые мысли и чувства, которые он испытывает к своим одноклассникам. Сейчас я покажу вам, как должна протекать эта игра.

Пару раз обмотайте свободный конец шерстяной нити вокруг своей ладони и покатите клубок в сторону одного из одноклассников.

Вы видите, что я сейчас сделала. Я выбрала ученика, который должен быть следующим в "паутине". После того, как мы передали кому-то клубок, мы говорим этому ученику фразу, начинающуюся с одних и тех же слов: "Коля (Маша, Петя)! Ты мне нравишься, потому что..." Например, я говорю: "Даниил! Ты мне нравишься, потому что сегодня перед началом уроков ты вежливо открыл передо мной дверь в класс". Выслушав обращенные к нему слова, Даниил обматывает нитью свою ладонь так, чтобы "паутина" была более-менее натянута. После этого Даниил должен подумать и решить, кому передать клубок дальше. Когда клубок окажется у следующего ученика, то Даниил обращается к нему с фразой, которая начинается с тех же слов, что и моя. Например: "Инга, ты мне нравишься, потому что вчера ты помогла мне решить трудную задачу по математике". При этом вы можете говорить о том, чем вас обрадовал этот человек, что вам в нем нравится, за что вы хотели бы его поблагодарить. И так продолжается наша игра все дальше и дальше... Постарайтесь хорошо запомнить то, что вам скажут, когда будут передавать клубок.

Постепенно "паутина" будет расти и заполняться. Ребенок, получивший клубок последним, начинает сматывать его в обратном направлении. При этом каждый ребенок наматывает свою часть нити на клубок и произносит сказанные ему слова и имя сказавшего, отдавая ему клубок обратно.

Анализ упражнения:

- Легко ли тебе говорить приятные вещи другим детям?

- Кто тебе уже говорил что-нибудь приятное до этой игры?

- Достаточно ли дружен наш класс?

- Почему каждый ребенок достоин любви?

- Что-нибудь удивило тебя в этой игре?

4.Игра «Автобус»

Давайте все рассядемся по двое, имитируя поездку в автобусе. После моих слов каждый должен будет встать и сказать всем какие-то слова. А теперь закроем глаза и представим момент расставания:

Мы с вами вместе ехали по дороге жизни. Было много хорошего и плохого: мы радовались, грустили, злились, ругались, но всё равно мы были вместе. Каждый день, приходя в класс, мы были уверены в том, что опять сможем увидеть друг друга. И вот наступает момент расставания, когда надо говорить «до свидания», а может быть, кому-то придётся сказать «прощай» - возможно, с кем-то мы не увидимся больше никогда. И даже если мы будем встречаться с вами, это будут другие встречи, мы никогда не сможем учиться вместе. Это время безвозвратно уходит в наше прошлое…»

После этих слов каждый ребёнок по очереди встаёт и говорит то, что хочет сказать.

(После того, как все ребята выйдут из автобуса)

- Хорошо, что у нас есть ещё время быть вместе, надо ценить это время, не тратить его на ссоры и скандалы, надо ценить каждого в классе и класс в целом.

5.Прощание. Ребята, скажите пожалуйста, понравилось ли вам сегодняшнее занятие? Чем оно вас заинтересовало? Узнали ли вы нового о своем классе?

Самоанализ классного часа.

Нами был проведен классный час в 6 А классе, на тему «Наш дружный класс». Всего в классе 28 учащихся, на классном часу присутствовали 25.

Классный час проходил в кабинете иностранного языка.

Были поставлены следующие цели:

1. Сформировать у учащихся нравственно-ценностные ориентации;

2. Через упражнения (игра) развивать способности в коллективной деятельности;

3. Воспитывать качества необходимые для укрепления межличностных отношений в классе.

В начале классного часа мы побеседовали о дружбе, узнали мнения учащихся о дружбе. С целью, разрядить атмосферу в классе, было проведено упражнение, где дети вспоминали правила своего класса и за что они любят свой коллектив. Не всем детям было психологически комфортно отвечать, некоторые смущались.

Следующим этапом была игра «Ты мне нравишься». Упражнение способствовало развитию хороших отношений между детьми. Некоторые дети легко могли выражать свои эмоции, для других это была проблемой. В этой игре все участники получают реальную возможность развить этот важный навык. "Паутина" представляет собой отличную метафору взаимосвязанности всех учеников класса. После игры дети ответили, что говорить приятные слова друг другу тяжело и что этот навык надо постоянно развивать.

Игра «Автобус» была проведена для того, чтобы учащиеся почувствовали как дороги им окружающие их люди и как они ценят друг друга.

Тема классного часа была подобрана с учетом возраста учащихся и их интересов. Классный час прошел в оптимальном темпе, не было скучных и натянутых речей в виде нотации.

Поставленные перед классным часом цели были достигнуты. Учащиеся извлекли полезную информацию на размышление.