Аққулар ұйқтағанда 8 сынып

Тақырыбы: «Аққулар ұйықтағанда»

Мұқағали Мақатаев

Мақсаты: Тақырыпты меңгеруге жол ашу, ақын тілімен салынған табиғат суреті арқылы оқушылардың эстетикалық талғамын шыңдау, табиғатқа деген адамгершілік қасиетін қалыптастыру, қазақтың салт-дәстүрін бойына сіңіру, шығармашылықпен жұмыстану, мәнерлеп оқу арқылы бір-бірінің пікірін тындап, оған өз ойын қосу.

Күтілетін нәтиже:

1. Тақырып мазмұнын ұғынады.

2. Табиғатқа деген сүйіспеншілігі артады

3. Эстетикалық талғамын, салт-дәстүрін қалыптастырады

4. Поэманы мәнерлеп оқуға үйренеді

5. Шығармашылық жұмыстарға жаттығады

6.Бір-бірінің пікірін тыңдап, оған өз ойын қосуға дағдыланады

Не арқылы бағалау

1. Тірек символдары (кестелермен жұмыс)

2. Түртіп алу

3. 3 түрлі түсіндірме күнделік

4. Пікірталас

5. Қабырғаға қарап өлең шығару

6. Дискуссиялық карта арқылы сауалнама

Түрі: Шығармашылық сабақ

Әдісі: «Тірек символдары»

«Түртіп алу»

«3 түрлі түсіндерме күнделік»

«Пікірталас»

«Қабырғаға қарап өлең шығару»

«Дискуссиялық карта» стратегиялары арқылы сауалнама

Көрнекілігі: М.Мақатаевтың портреті

«Өлсе өлер Мұқағали Мақатаев өлтіре алмас, алайда өлеңді ешкім...»

(Лашын Әзімжанова)

«Жетімкөлдің аққулары» сурет,

Оқушылар шығармашылығы, кестелер

Пәнаралық байланыс: Сурет, Ән-музыка, Қазақ тілі

Сабақтың барысы: 1.Қызығушылықты ояту.

Тірек символдары

(кестелермен жұмыс) ()

1. Концептуалды кесте (толтыру үлгісі)

Кейіпкер

Сырт келбеті

Әлеуметтік жағдай

Мінез ерекшелігі

Бақтығұл

Кесек балуан денелі, мықты кеуделі

1. Жалғыз- себебі: інісі қаза болды, ата-анасынан ерте айырылды

2. Кедей-себебі байдың малын бағып, жалшылықта болды

1. Тұйық

Мінезді

2.Кекшіл

3.Намысшыл

4. Батыл

5. Қайсар аңғал

2. Кейіпкерлер әлемі (кестені толтыру үлгісі)

Кейіпкерлер әлемі

Бұлар кімдер?

Тектіғұл

Бақтығұл

Жарасбай

Сәт

Қатша т.б

Кедей

Кедей

Болыс

Болыс

Бақтығұлдың әйелі

(«Аққулар ұйықтағанда» поэмасынан жатқа үзінді айту, әр бөлімге ат қою)

2. Мағынаны тану.

Түртіп алу.

Оқулықпен жұмыс

(Поэманы оқып, түсініксіз сөздерді қарандашпен белгілеп отырады, әр топ бір-біріне түсіндіріп, әкенің, ананың, автордың, жылқышының сөзін тауып оқиды.)

_- (V)^- білемін

- (-) мен үшін түсініксіз

(+)- мен үшін жаңа ақпарат

(?)- мені таң қалдырды

Дәптермен жұмыс

Үш жақты түсіндірме күнделік

Сені не таң қалдырады?

Неліктен?

Сұрақ

3. Ой-толғаныс

Пікірталас:

1. Жетімкөл қалай жетімсіреді?

2. Ананың аққуды атуы дұрыс па? Оны атуға итермелеген қандай күш?

3. Әкесінің; «Оқ атам қасиетке қалай ғана,

Бармаймын бара алмаймын қалай барам?»-деуі дұрыс па?

4. Тым құрыса саусағыңды қанаттың ба?-деп жылқышы неге айтты?

5. Егер сендер, баланың ата-анасының орнында болсаңдар, не істер едіңдер?..

Қабырғаға қарап өлең шығару

(Тақырып мазмұнына сай)

Дискуссиялық карта арқылы сауалнама

(Сабақты бекітуге)

«Жоқ»

«Иә»

4. 5 жолды тұжырымдама

1. зат есім

2. сын есім

3. үш етістік

4. төрт сөзден тұратын сөйлем

5. бір синоним

Қорыту. Оқушы дайындаған сұрақтар

(Ән)

Бағалау:

Үйге «Мұқағали әлемі» тарауына тест құрастыру.

(20 сұрақтан, әр топ)

«Жетімкөлдің аққулары»

Тақырыбына еркін шығарма жазу.