Преподавателю
Классному руководителю
Программа практики по ПМ 03 Классное руководство специальности 44. 02. 02 Преподавание в начальных классах

Программа практики по ПМ 03 Классное руководство специальности 44. 02. 02 Преподавание в начальных классах

Раздел	Классному руководителю
Класс	-
Тип	Рабочие программы
Автор	Устименко И.А.
Дата	06.11.2015
Формат	doc
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Министерство образования и науки Самарской области

Программа практики по ПМ 03 Классное руководство специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

ПМ 03. КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

основной профессиональной образовательной программы

специальности 44.02.02Преподавание в начальных классах

(углубленной подготовки)

Тольятти, 2015

Лист согласования учебной и производственной практики

(по профилю специальности)

специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

(углубленной подготовки)

ПМ. 03 Классное руководство

№

Ф.И.О.

Учреждение (организация, предприятие)

Должность

Контактная информация

(адрес, e-mail, служебный телефон

Подпись, печать

ОДОБРЕНО

Предметной (цикловой)

методической комиссией

____________________________________________

Председатель

_________А.А.Сухенко

____ ____________20___

Рабочая программа учебной и производственной практики (по профилю специальности) профессионального модуля разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 44.02.02 Преподавание в начальных классах (углубленной подготовки), рабочей программы профессионального модуля Классное руководство.

Составитель:

Устименко И.А., методист ГАПОУ ТСПК

Эксперты:

Внутренняя экспертиза

Техническая экспертиза: Дьякова О.И., методист ГАПОУ ТСПК

Содержательная экспертиза: Борисова И.Н., зав. практикой ГАПОУ ТСПК

Внешняя экспертиза

Содержательная экспертиза:

СОДЕРЖАНИЕ

Название разделов

стр.

Паспорт рабочей программы учебной и производственной практики (по профилю специальности)

Результаты учебной и производственной практики (по профилю специальности)

Структура и содержание учебной и производственной практики (по профилю специальности)

Условия реализации учебной и производственной практики (по профилю специальности)

Контроль и оценка результатов освоения учебной и производственной практики (по профилю специальности)

Приложения

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ и производственной практики (по профилю специальности)

Учебная и производственная (по профилю специальности) практика является органической частью ПМ. 03. Классное руководство и направлена на отработку соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.

ПК.3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу

ПК.3.3. Проводить внеклассные мероприятия.

ПК.3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий

ПК.3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.

ПК.3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания

ПК.3.7. Анализировать результаты работы с родителями

ПК.3.8. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с классом

1.1 Цели и задачи учебной и производственной (по профилю специальности) практики - требования к результатам освоения профессионального модуля

Учебная и производственная практика студентов по специальности 050146 Преподавание в начальных классах (углубленной подготовки) организуется в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, примерной программой и рабочей программой ПМ 03. Классное руководство

Цель практики: освоение основного вида профессиональной деятельности в процессе решения задач профессиональной деятельности.

Задачи практики:

- овладение умениями планировать и вести внеучебную воспитательную работу в классе, с отдельными учащимися;

- накопление представлений о характере и содержании внеучебной воспитательной деятельности и функциональных обязанностях учителя, классного руководителя;

- освоение основных форм внеучебной воспитательной работы с учетом специфики разного типа школ;

- овладение методами и приемами изучения возрастных и индивидуальных особенностей школьников.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- педагогического наблюдения, диагностики и интерпретации полученных результатов;

- анализа планов и организации деятельности классного руководителя, - разработки предложений по их коррекции;

- определения цели и задач, планирования деятельности классного руководителя;

- планирования, организации и проведения внеурочных мероприятий;

- определения целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания;

- наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий, обсуждения отдельных мероприятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

уметь:

- выбирать методы педагогической диагностики личности (индивидуальности) обучающихся, развития группы, составлять программу педагогического наблюдения, проводить его и анализировать результаты;

- формулировать цели и задачи воспитания и обучения класса и отдельных обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;

- планировать деятельность классного руководителя;

оказывать педагогическую поддержку в процессе адаптации детей к условиям образовательного учреждения;

- совместно с обучающимися планировать внеурочные мероприятия, организовывать их подготовку и проведение;

- использовать разнообразные методы, формы, средства обучения и воспитания при проведении внеурочных мероприятий;

организовывать детский досуг, вовлекать детей в различные виды общественно-полезной деятельности и детские творческие объединения;

- осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении внеурочных мероприятий;

- создавать условия для развития ученического самоуправления, формирования благоприятного психологического микроклимата и сотрудничества обучающихся в классе;

- помогать обучающимся предотвращать и разрешать конфликты;

составлять план работы с родителям (лицами, их заменяющими); вести диалог с родителями (лицами, , их заменяющими);

- организовывать и проводить разнообразные формы работы с семьей (родительские встречи, консультации, беседы), привлекать родителей к проведению совместных мероприятий;

- изучать особенности семейного воспитания младших школьников;

- формулировать цели и задачи работы с семьей с учетом специфики семейного воспитания, возрастных и индивидуальных особенностей детей;

анализировать процесс и результаты работы с родителями;

- использовать разнообразные методы, формы и приемы взаимодействия с членами педагогического коллектива, представителями администрации по вопросам обучения и воспитания обучающихся класса;

- анализировать процесс и результаты классного руководства, внеклассные мероприятия (классные часы, организованные досуги, занятия с творческим коллективом).

2. Результаты учебной и производственной практики (по профилю специальности)

Результатом прохождения учебной и производственной практики (по профилю специальности) является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Классное руководство, в том числе профессиональными (ПК), указанными в ФГОС по специальности 050146 Преподавание в начальных классах (углубленной подготовки)
Код
Наименование результата обучения
ПК 3.1.
Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.
ПК 3.2.
Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу
ПК 3.3.
Проводить внеклассные мероприятия.
ПК 3.4.
Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий
ПК 3.5.
Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.
ПК 3.6.
Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания
ПК 3.7.
Анализировать результаты работы с родителями
ПК 3.8.
Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с классом

В процессе освоения ПМ студенты должны овладеть общими компетенциями (ОК):
Код
Наименование результата обучения
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.
Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6.
Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7.
Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10.
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11.
Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.
ОК 12.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

3.1. Объем учебной и производственной практики (по профилю специальности)

Вид практики

Объем часов

учебная

производственная

180

Итого:

216

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

3.2. Тематический план учебной практики ПМ. 03 Классное руководство

Виды работ на учебную практику

Объем часов

Формируемое

ПК и ОК

Изучение диагностик познавательных интересов, интеллектуальных способностей младших школьников, уровня воспитанности класса, уровня развития детского коллектива, проведенных классным руководителем (с использованием методов тестирования, беседы, эксперимента и т.п.).

ПК 3.1. ОК 1, 2

Составление диаграмм по результатам диагностик, разработка рекомендаций по выявленным проблемам.

ПК 3.1. ОК 1, 2

Изучение отчетных аналитических материалов классного руководителя

ПК 3.2. ОК 4

Разработка фрагментов воспитательных мероприятий с младшими школьниками

ПК 3.2. ОК 2, 7

Знакомство с системой воспитательной работы классного руководителя (план воспитательной работы с классом, с родителями, педагогами , план работы с детьми группы риска…)

ПК 3.4. ОК 4

Анализ плана воспитательной работы учителя с учащимися начальных классов.

ПК 3.4. ОК 4

Анализ воспитательных мероприятий с младшими школьниками (видеозанятия), совестных мероприятий с родителями

ПК 3.4. ОК 4

Определение целей и задач по планированию работы с учащимися, родителями, педагогами

ПК 3.5. ОК 2

3.3. Содержание учебной практики ПМ 03. Классное руководство

Дата

Виды работ на практику

Содержание заданий на учебную практику

Предмет
оценивания

Кол-во баллов

Основные показатели оценки результата

Установочная конференция со студентами и руководителями практики. Знакомство с программой практики,

-ее задачи;

-результаты практики,

-формируемые профессиональные компетенции;

-виды деятельности студентов на практике;

-ведение дневника;

-обязанности практиканта;

-распределение по школам (по возможности)

-Инструктаж по охране труда и пожарной безопасности в процессе учебной и производственной практики

Задание 1:

на основе изучения содержания заданий на учебную практику составьте индивидуальный план работы с учетом всех требований

Дневник практики

1-2

1б. - составлен индивидуальный план работы на учебную практику с учетом всех требований, не прописаны задачи практики, предполагаемые результаты, ПК,ОК, указаны основные виды деятельности студентов

2б. - составлен индивидуальный план работы на учебную практику с учетом всех требований, прописаны задачи практики, предполагаемые результаты, ПК,ОК, указаны основные виды деятельности студентов

Задание 2:

-Изучите диагностические методики, применяемые классным руководителем для осуществления педагогического мониторинга , раскройте их особенности.

-Осуществите анализ результатов изучения детей, распределите детей по группам в соответствии с уровнем их развития (высокий, средний, низкий уровень развития). Составьте диаграммы результатов педагогического исследования.

-Определите недостатки в уровне воспитанности детей (в соответствии с выбранным направлением. Разработайте рекомендации для классного руководителя

-Характеристика проводимых диагностик

-Диаграммы диагностик

- Рекомендации для классного руководителя

2-4

2 б.- подбор методик осуществлен произвольно, без учета основных направлений деятельности классного руководителя, подобрано менее 2-х методик, составлена 1 диаграмма, рекомендации разработаны поверхностно.

3 б.- подбор методик осуществлен в соответствии с направлениями деятельности классного руководителя, подобрано не менее 2-х методик изучения детей, описание является достаточным для понимания особенностей методики, составлены 2 диаграммы результатов пед.исследования, поверхностно разработаны рекомендации для классного руководителя.

4 б. - подбор методик осуществлен в соответствии с направлениями деятельности классного руководителя, подобрано не менее 3-х методик изучения детей, описание является достаточным для понимания особенностей методики, составлены 3 диаграммы результатов пед.исследования, достаточно полно разработаны рекомендации для классного руководителя.

Знакомство с системой воспитательной работы школы, классного руководителя (план воспитательной работы с классом, с родителями, педагогами , план работы с детьми группы риска…)

Задание3:

- изучите систему воспитательной работы школы на сайте;

- изучите должностные обязанности классного руководителя;

- сформулируйте цели и задачи воспитательной работы школы, укажите основные направления работы школы, классного руководителя выбранного вами класса;

- изучите работу школы, классного руководителя с родителями; педагогами. Составьте план работы классного руководителя с педагогами , родителями на 1 триместр, четверть.

-изучите занятость учащихся школы, класса во внеурочное время. Составьте диаграмму «Занятость учащихся школы, класса во внеурочное время»

Презентация (основные разделы)

- цели и задачи воспитательной работы школы, классного руководителя;

- схема - положение о должностных обязанностях классного руководителя

- план воспитательной работы школы, классного руководителя на 1 триместр, четверть;

- план(схема) работы школы, классного руководителя с родителями, педагогами

- Диаграмма «Занятость учащихся школы, класса во внеурочное время»

4-8

4 б. - недостаточно полно подготовлена презентация воспитательной работы школы, классного руководителя, указаны основные положения должностной инструкции классного руководителя, верно сформулированы цели и задачи воспитательной работы школы, классного руководителя, не указаны основные направления работы школы, классного руководителя; поверхностно составлен план работы с родителями, педагогами на 1 триместр, не составлена диаграмма «Занятость учащихся класса во внеурочное время»

6 б. - не в полном объеме подготовлена презентация воспитательной работы школы, классного руководителя, указаны основные положения должностной инструкции классного руководителя, верно сформулированы цели и задачи воспитательной работы школы, классного руководителя, поверхностно указаны основные направления работы школы, классного руководителя; не составлен план работы только с родителями или с педагогами на 1триместр, составлена с ошибками диаграмма «Занятость учащихся класса во внеурочное время»

8 б. - подготовлена презентация воспитательной работы школы, классного руководителя, указаны основные положения должностной инструкции классного руководителя, верно сформулированы цели и задачи воспитательной работы школы, классного руководителя, указаны основные направления работы школы, классного руководителя; составлен план работы с родителями, педагогами на 1триместр, составлена диаграмма «Занятость учащихся класса во внеурочное время»

Анализ плана воспитательной работы учителя с учащимися начальных классов.

Задание 4:

- Изучите анализ воспитательной работы за год школы, классного руководителя, установите целесообразность проведения планируемых мероприятий с классом в соответствии с поставленными целями и задачами, обоснуйте свое мнение.

- Изучите систему работы классного руководителя с дневниками учащихся( на основании справки зам дир по ВР), составьте рекомендации по устранению недостатков

- Изучите систему работы классного руководителя с журналом ( на основании справки зам дир по ВР), составьте рекомендации по устранению недостатков

- Аналитическая справка

- Рекомендации по работе с дневниками учащихся

- Рекомендации по работе с журналом (на бумажной основе , электронный журнал)

4-8

4 б. - в аналитической справке не в полной мере установлена целесообразность проведения планируемых мероприятий с классом в соответствии с поставленными целями и задачами, обосновано свое мнение, предоставлен анализ работы классного руководителя с дневниками учащихся, поверхностно составлены рекомендации по устранению выявленных недостатков в работе, не предоставлены рекомендации по устранению недостатков в работе классного руководителя с журналом (бумажный вариант)

6 б. - в аналитической справке установлена целесообразность проведения планируемых мероприятий с классом в соответствии с поставленными целями и задачами, обосновано свое мнение, предоставлен поверхностный анализ работы классного руководителя с дневниками учащихся, составлены рекомендации по устранению выявленных недостатков в работе, предоставлены в краткой форме рекомендации по устранению недостатков в работе классного руководителя с журналом (бумажный вариант)

8 б.- в аналитической справке установлена целесообразность проведения планируемых мероприятий с классом в соответствии с поставленными целями и задачами, обосновано свое мнение, предоставлен анализ работы классного руководителя с дневниками учащихся, составлены рекомендации по устранению выявленных недостатков в работе, предоставлены рекомендации по устранению недостатков в работе классного руководителя с журналом (бумажный вариант)

Задание 5:

-Посетите совместное мероприятие учащихся с родителями.(Посмотрите видеозанятие) Сделайте его анализ согласно предложенной схеме. Приложение №___.

ИЛИ

-Изучите современный педагогический инновационный опыт работы классных руководителей (посещение открытого мероприятия или просмотр видеофильма по духовно - нравственному воспитанию учащихся)

-Анализ совместного мероприятия учащихся и родителей

ИЛИ

-Анализ воспитательного

мероприятия (По схеме)

2-4

2б. - Предоставлен поверхностный анализ просмотренного мероприятия, не рассмотрены основные положения схемы - анализа, отсутствуют рекомендации для классного руководителя.

3б. - Предоставлен подробный анализ просмотренного мероприятия в соответствии с предложенной схемой - анализом, не указаны рекомендации для классного руководителя.

4б. - Предоставлен подробный анализ просмотренного мероприятия в соответствии с предложенной схемой - анализом, указаны рекомендации

Определение целей и задач по планированию работы с учащимися, родителями, педагогами

Задание 6:

- Определите цели и задачи работы классного руководителя с классом, родителями, педагогами по предложенному анализу воспитательной деятельности за год

Приложение(1,2)

-Составьте план работы с детьми, родителями группы риска

-Заполнение таблицы

( цели, задачи)

- План работы с детьми, родителями группы риска

2-4

2б. - Приведены в таблице цели и задачи классного руководителя по работе с классом, родителями, учителями - предметниками в соответствии с предложенным анализом воспитательной работы за год, не разработан план работы с детьми, родителями группы риска

3б. - Приведены в таблице цели и задачи классного руководителя по работе с классом, родителями, учителями - предметниками в соответствии с предложенным анализом воспитательной работы за год, в схематичной форме приведен план работы с детьми, родителями группы риска

4 б. - Приведены в таблице цели и задачи классного руководителя по работе с классом, родителями, учителями -предметниками в соответствии с предложенным анализом воспитательной работы за год, разработан подробный план работы с детьми, родителями группы риска

4б. - Разработаны рекомендации по устранению недостатков в написании характеристик на класс, на ученика; предоставлена краткая характеристика на ученика не в соответствии с основными требованиями к написанию характеристик; составлена краткая не психолого - педагогическая характеристика на класс; не разработаны рекомендации для классного руководителя по работе с данным ребенком, классом

Изучение отчетных аналитических материалов классного руководителя

Задание 7:

- Изучите характеристику на класс, на ученика. Определите правильность составления документа, разработайте рекомендации по устранению выявленных недостатков.

- Составьте характеристику на ученика

-Составьте психолого - педагогическую характеристику на класс

-Рекомендации по написанию характеристик

- Психолого - педагогическая характеристика на ученика

- Психолого - педагогическая характеристика на класс

4-8

6 б. - Разработаны подробные рекомендации по устранению недостатков в написании характеристик на класс, на ученика; предоставлена психолого - педагогическая характеристика на ученика в соответствии с основными требованиями к написанию характеристик; составлена краткая психолого - педагогическая характеристика на класс; частично разработаны рекомендации для классного руководителя по работе с данным ребенком, классом

8 б. - Разработаны подробные рекомендации по устранению недостатков в написании характеристик на класс, на ученика; предоставлена психолого - педагогическая характеристика на ученика в соответствии с основными требованиями к написанию характеристик; составлена подробная психолого - педагогическая характеристика на класс; разработаны рекомендации для классного руководителя по работе с данным ребенком, классом

Разработка фрагментов воспитательных мероприятий с младшими школьниками, родителями

Задание 8:

-Разработайте фрагмент воспитательного мероприятия с учащимися начальных классов по выбранному вами направлению деятельности ( беседа, игра, викторина, тренинг на сплочение…). Укажите цель, задачи, оборудование..

- Разработайте сценарий проведения родительского собрания

-Фрагмент воспитательного мероприятия

- сценарий проведения родительского собрания

2-4

2б. - Предоставлен краткий конспект фрагмента воспитательного мероприятия классного руководителя с детьми, не соблюдены все требования к составлению конспекта внеклассного меропрятия; не в полном объеме разработан фрагмент родительского собрания соответствующей тематики

3б. - Предоставлен подробный конспект фрагмента воспитательного мероприятия классного руководителя с детьми, соблюдены основные требования к составлению конспекта внеклассного меропрятия; не в полном объеме разработан фрагмент родительского собрания соответствующей тематики

4 б. - Предоставлен подробный конспект фрагмента воспитательного мероприятия классного руководителя с детьми, соблюдены все требования к составлению конспекта внеклассного меропрятия; разработан фрагмент родительского собрания соответствующей тематики

Итого:

От 29 баллов до 34- «3»

От 35 баллов до 37- «4»

От 37 баллов до 42- «5»

3.4. Тематический план производственной практики (по профилю специальности) практики ПМ 03. Классное руководство

Виды работ на производственную практику

Объем часов

Формируемое

ПК и ОК

Проводить педагогическое наблюдение, диагностику и интерпретировать полученные результаты

ПК 3.1. ОК 2

Определять цели и задачи планирования деятельности классного руководителя

ПК 3.2.ОК 2

Планировать, организовывать и проводить совместно с обучающимися внеурочные мероприятия. Использовать разнообразные методы, формы, средства обучения и воспитания при проведении внеурочных мероприятий

ПК 3.2, 3.3

ОК 9,11

Организовывать детский досуг, вовлекать детей в различные виды общественно-полезной деятельности и детские творческие объединения. Создавать условия для развития ученического самоуправления, формирования благоприятного психологического микроклимата и сотрудничества обучающихся в классе

ПК 3.3

ОК 5, 7,10

Анализировать планы и организацию деятельности классного руководителя, разрабатывать предложения по ее коррекции.

ПК 3.4.

ОК 7,11

Проводить анализ и самоанализ внеурочных мероприятий, разрабатывать предложения по их совершенствованию и коррекции

ПК 3.4

ОК 2,5,7,8

Определять цели и задачи работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания, составлять план работы с родителям (лицами, их заменяющими); вести диалог с родителями (лицами, , их заменяющими)

ПК 3.5.

ОК 3,9,11

Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания. Организовывать и проводить разнообразные мероприятия с семьей (родительские встречи, консультации, беседы), привлекать родителей к проведению совместных мероприятий

ПК 3.6

ОК 4,7

Анализировать результаты работы с родителями

ПК 3.7 ОК 9

Использовать разнообразные методы, формы и приемы взаимодействия с членами педагогического коллектива, представителями администрации по вопросам обучения и воспитания обучающихся класса

ПК 3.8.ОК 6

3.5. Содержание производственной практики (по профилю специальности)

Дата

Виды работ на практику

Содержание заданий на практику

Предмет
оценивания

Кол-во баллов

Основные показатели оценки результата

Установочная конференция со студентами и руководителями практики. Знакомство с программой практики,

-ее задачи;

-результаты практики,

-формируемые профессиональные компетенции;

-виды деятельности студентов на практике;

-ведение дневника;

-обязанности практиканта; -распределение по школам (по возможности)

-Инструктаж по охране труда и пожарной безопасности в процессе учебной и производственной практики

Задание 1:

Дневник практики

1-2

Проводить педагогическое наблюдение, диагностику и интерпретировать полученные результаты

Задание 2:

2.1. Проведите на основе педагогического наблюдения 3 диагностики «Изучение уровня воспитанности учащихся» (методика Капустина Н.П.), уровни развития детского коллектива, уровень комфортности... По результатам диагностики предоставьте диаграмму уровней воспитанности учащихся и рекомендации для классного руководителя

Протоколы , диаграммы проведенных диагностик.

Их анализ с рекомендациями

с подписью кл рук, угловым штампом ОУ

0-4

2 б.- подбор методик осуществлен произвольно, без учета основных направлений деятельности классного руководителя, проведено менее 2-х методик, составлена 1 диаграмма, рекомендации разработаны поверхностно.

2.2.Проведите психолого-педагогическое наблюдение за учащимся класса. Выявите его отношение к коллективу; его авторитет среди других школьников, общительность и понимание других людей; отношение к отрицательным проявлениям в коллективе…Составьте психолого - педагогическую характеристику на ученика класса.

2.3.Проведите психолого-педагогическое наблюдение за учащимися данного класса. Составьте психолого - педагогическую характеристику на класс.

Психолого - педагогическая характеристика на ученика класса

с подписью кл рук, угловым штампом ОУ

Психолого - педагогическая характеристика на ученика класса

с подписью кл рук, угловым штампом ОУ

4-8

4б. - Предоставлена краткая характеристика на ученика не в соответствии с основными требованиями к написанию характеристик; составлена краткая психолого - педагогическая характеристика на класс; не разработаны рекомендации для классного руководителя по работе с данным ребенком, классом

6 б. -Предоставлена психолого - педагогическая характеристика на ученика в соответствии с основными требованиями к написанию характеристик; составлена краткая психолого - педагогическая характеристика на класс; частично разработаны рекомендации для классного руководителя по работе с данным ребенком, классом

8 б. - Предоставлена психолого - педагогическая характеристика на ученика в соответствии с основными требованиями к написанию характеристик; составлена подробная психолого - педагогическая характеристика на класс; разработаны рекомендации для классного руководителя по работе с данным ребенком, классом

Задание 3:

3.1. Проведите индивидуальную работу с педагогически запущенным ребенком, обратите внимание на :

- отношение к ученику в семье;

- отклонение от норм поведения;

- отклонение от норм в поведения учебной деятельности (наблюдение и описание).

Индивидуальная программа для ребенка из «группы риска».

с подписью кл рук, угловым штампом ОУ

1-3

1б.-Составлена краткая схема индивидуальной работы с семьями учащихся «группы риска», не разработан индивидуальный маршрут для ребенка из неблагополучной семьи.

2б.- Составлена схема индивидуальной работы с семьями учащихся «группы риска», поверхностно разработан индивидуальный маршрут для ребенка из неблагополучной семьи.

3б.- Составлена подробная схема индивидуальной работы с семьями учащихся «группы риска», разработан индивидуальный маршрут для ребенка из неблагополучной семьи.

Задание 4:

4.3. Окажите помощь классному руководителю в создании презентации «Наш класс»

Создание презентации

4-8

4б.- Разработан фрагмент проведения родительского собрания, предоставлена обработка диагностик для родительского собрания проведена с недочетами, составлен протокол родительского собрания, не предоставлен «Уголок для родителей» .

6б.- Разработан фрагмент проведения родительского собрания, предоставлена обработка диагностик для родительского собрания проведена, не составлен протокол родительского собрания, предоставлен «Уголок для родителей» .

8б.- Разработан подробный фрагмент проведения родительского собрания, предоставлена обработка диагностик для родительского собрания, составлен протокол родительского собрания, оформленный «Уголок для родителей» отличается творческим подходом

Анализировать результаты работы с родителями

Задание 5:

5.1.Проанализируйте посещенное вами родительское собрание (ЮТУБ). Разработайте рекомендации

Аналитическая справка

1-2

1б.- Аналитическая справка написана поверхностно.

2б.- Аналитическая справка соответствует предъявляемым требованиям

Задание 6:

6.1. Посетите и проанализируйте 2 внеклассных мероприятия, проводимых классным руководителем.

Анализ посещенных мероприятий

(2 шт)

1-2

1б.- Анализы двух внеурочных мероприятий написаны поверхностно.

2б.- Анализы двух внеурочных мероприятий соответствуют требованиям.

Задание 7:

7.1. Составьте 2 конспекта внеклассных мероприятий с младшими школьниками и проведите их , используя разнообразные методы, формы и средства обучения и воспитания. Предоставьте на них самоанализы.

7.2. Подготовьте игры на сплочение детского коллектива и проведите их с учащимися данного класса. Напишите самоанализ на проведенные вами игры.

- 2 конспекта внеклассных мероприятий

- Самоанализ

-отзыв классного руководителя (по возможности)

с подписью кл рук, угловым штампом ОУ

-Копилка игр на сплочение.

- Самоанализ

4-8

4б.- Предоставлен 1 конспект внеклассного мероприятия с младшими школьниками ; предоставлены 2 самоанализа; 1 игра на сплочение с подробным описанием.

6б.- Предоставлены 2 нетрадиционных конспекта внеклассных мероприятий с младшими школьниками ; предоставлены 2 самоанализа; 2 игры на сплочение с подробным описанием.

8б.- Предоставлены 2 нетрадиционных конспекта внеклассных мероприятий с младшими школьниками ; предоставлены 2 подробных самоанализа; 3 игры на сплочение с подробным описанием.

Задание 8:

11.1. Изучите педагогический инновационный опыт классных руководителей по взаимодействию с членами педагогического коллектива, представителями администрации по вопросам обучения и воспитания обучающихся класса ( посещение открытого мероприятия или просмотр видеофильма, посетите бесплатный вебинар). Составьте аналитическую справку.

Аналитическая справка

1-2

1б.- Предоставлена краткая аналитическая справка

2б.- Предоставлена аналитическая справка, соответствующая предъявляемым требованиям.

Итого:

от 41 баллов до 45 баллов - «3»

от 46 баллов - 51 баллов - «4»

от 52 баллов до 58 баллов - «5»

3.6. Тематический план производственной практики (по профилю специальности) практики ПМ.03 Классное руководство (летняя практика)

Виды работ на производственную практику

Объем часов

108

Формируемое

ПК и ОК

Изучить организацию жизни и деятельности детского летнего оздоровительного (пришкольного) лагеря

ПК 3.1.

Проводить педагогическое наблюдение, диагностику и интерпретировать полученные результаты

ПК 3.1.

Определять цели и задачи оздоровительной и воспитательной работы с детьми в лагере. Составлять план оздоровительной и воспитательной работы на лагерную смену и на каждый день с учетом интересов и индивидуальных особенностей детей

ПК 3.2.

Создавать методические разработки игр, мероприятий, КТД.

ПК 3.2

Создавать условия для формирования благоприятного психологического микроклимата и сотрудничества детей

ПК 3.2-3.4

Организовывать и проводить воспитательные мероприятия, КТД с детьми по различным направлениям деятельности (духовно-нравственное воспитание, патриотическое, гражданственное, семейное, трудовое, экологическое…)

ПК 3.3

Анализировать процесс и результаты проведения воспитательных мероприятий, разрабатывать предложения по их коррекции

ПК 3.4.

Определять цели и задачи и проводить совместную работу с родителями и детьми

ПК 3.5, 3.6

Педагогически осмысливать и анализировать опыт своей педагогической деятельности детьми и родителями.

ПК 3.7

Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения

ПК 3.8

3.7. Содержание производственной практики (по профилю специальности) (летняя практика)

Дата

Виды работ на практику

Содержание заданий на практику

Предмет
оценивания

Кол-во баллов

Основные показатели оценки результата

Установочная конференция со студентами и руководителями практики. Знакомство с программой практики,

-ее задачи;

-результаты практики,

-формируемые профессиональные компетенции;

-виды деятельности студентов на практике;

-ведение дневника;

-обязанности практиканта;

-распределение по школам (по возможности)

-Инструктаж по охране труда и пожарной безопасности в процессе учебной и производственной практики

Задание 1:

Дневник практики

1-2

Изучить организацию жизни и деятельности детского летнего оздоровительного (пришкольного) лагеря

Задание 2:

.2.1.Познакомьтесь с организацией жизни и деятельности детского летнего оздоровительного (пришкольного) лагеря:

дни заезда и отъезда лагерной смены;
режим работы лагеря,
месторасположение детского лагеря;
количество отрядов;
количество детей в отряде;
контингент принимаемых детей;
программа лагеря; традиции лагеря;
наличие кружков и секций;
примерный план работы на предстоящую смену;
календарь спортивных мероприятий;
возможности организации походов;
периодичность отрядных и общелагерных мероприятий;
обеспечение спортивным инвентарем, бумагой, канцелярскими принадлежностями;
организация дежурства по лагерю;
организация питания;
охрана территории детского лагеря;
система организации и проведения планерок;
организация первой встречи с детьми;
медицинское обслуживание детей

2.2. Изучение нормативных актов, на которых строится работа оздоровительного детского лагеря.

Дневник практики

(Схема организации жизни и деятельности детского летнего оздоровительного (пришкольного) лагеря)

Локальные акты, регламентирующие деятельность ДОЛ(Должностные обязанности работников детского оздоровительного лагеря. Требования по охране жизни и здоровья детей в ДОЛ. Санитарно-гигиенические требования в детском лагере. Первая медицинская помощь.)

1б-составлены:

-схема нормативно-правового обеспечения воспитательного процесса в ОУ,

-планы работы с отрядом на лагерную смену, на каждый день,составлены без соответствия требованиям (цель, задачи, основные направления деятельности, документы заверены подписью, печатью);

анализ плана ДОЛ составлен поверхностно

2 б-составлены:

-схема нормативно-правового обеспечения воспитательного процесса в ОУ,

-планы работы с отрядом на лагерную смену, на каждый день, но не соблюдены в полном объеме требования к составлению планов (цель, задачи, основные направления деятельности, документы заверены подписью, печатью);

не выполнен анализ плана ДОЛ в соответствии с требованиями

3б-составлены:

-схема нормативно-правового обеспечения воспитательного процесса в ОУ,

-планы работы с отрядом на лагерную смену, на каждый день, в соответствии с требованиями (цель, задачи, основные направления деятельности, документы заверены подписью, печатью);

выполнен анализ плана в соответствии с требованиями

Задание 3:

3.1. Изучите цель и задачи, план работы детского летнего оздоровительного (пришкольного) лагеря, его основные направления деятельности, ключевые дела, праздники. Сформулируйте на их основе цель, задачи, разработайте план оздоровительной и воспитательной работы с отрядом на лагерную смену и на каждый день с учетом интересов и индивидуальных особенностей детей .

Планы работы с отрядом:

- на лагерную смену,

- на каждый день

с подписью, печатью начальника ДОЛ

Организовывать детский досуг, вовлекать детей в различные виды общественно-полезной деятельности и детские творческие объединения.

Создавать условия для развития ученического самоуправления,

формирования благоприятного психологического микроклимата и сотрудничества обучающихся в классе.

Задание 5:

5.1.. Осуществите педагогическую поддержку, помощь детям по адаптации к условиям лагеря. Создайте благоприятную атмосферу для внутри отрядного общения. Приведите пример возникших трудностей у детей по вхождению в коллектив, разработайте рекомендации по решению проблемы.

Задание 6:

6.1.Составьте сборник отрядных и общелагерных песен, кричалок.

6.2.Разработайте и оформите стенгазету «Мы живем в лагере здорово!»

-Список отряда

-Список актива отряда.

-Рекомендации по проблемной ситуации.

-Игротека(2-3 игры)

-Сборник отрядных и общелагерных песен, кричалок.

-Стенгазета (фото)

4б- составлены:

-игротека,

-копилка приемов по сплочению коллектива,

Создан сборник отрядных кричалок, песен;

Эскиз отрядного уголка разработан не в соответствии с требованиями(фотография), не приложена отрядная стенгазета (фотография);

Отсутствуют рекомендации по решению

проблемной ситуации в коллективе.

5б- составлены:

-игротека,

-копилка приемов по сплочению коллектива,

Создан сборник отрядных кричалок, песен;

разработан эскиз отрядного уголка в соответствии с требованиями (фотография), создана отрядная стенгазета (фотография);

Отсутствуют рекомендации по решению

проблемной ситуации в коллективе.

6б- составлены:

-игротека,

-копилка приемов по сплочению коллектива,

Создан сборник отрядных кричалок, песен;

Эскиз отрядного уголка разработан в соответствии с требованиями (фотография), приложена отрядная стенгазета (фотография);

Разработаны рекомендации по решению

проблемной ситуации в коллективе.

Задание 7:

7.1. Разработайте и проведите отрядные мероприятия (не менее 2 шт.).

7.2.Организуйте и проведите общелагерные мероприятия (не менее 1).

7.3. Разработайте и проведите с детьми 1 коллективно - творческое дело

-2 сценария отрядных мероприятий

(с фотоотчетом, презентацией по выбору).

-1 сценарий общелагерного мероприятия

(с фотоотчетом, презентацией по выбору)

1 сценарий КТД

(с фотоотчетом, презентацией по выбору)

Сценарии заверены подписью начальника лагеря,печатью ОУ

4б-Сценарии отрядных мероприятий разработаны не в соответствии с требованиями, отсутствуют сценарий общелагерного мероприятия,

Отсутствуют презентация-отчет о проведении КТД

Сценарии мероприятий заверены подписью начальника лагеря, печатью ОУ

5б-предоставлены сценарии 2 отрядных мероприятий разработанных в соответствии с требованиями, сценарий общелагерного мероприятия составлен в соответствии с требованиями, но не предоставлен фотоотчет.

Предоставлен презентация-отчет о проведении КТД

Сценарии мероприятий заверены подписью начальника лагеря, печатью ОУ

6б-Сценарии 3 отрядных мероприятий разработаны в соответствии с требованиями, предоставлен фотоотчет, сценарий общелагерного мероприятия в соответствии с требованиями, предоставлен фотоотчет,

презентация-отчет о проведении КТД

Сценарии мероприятий заверены подписью начальника лагеря, печатью ОУ

Задание 8:

8.1 Предоставьте самоанализ на проведенные вами отрядные, общелагерные мероприятия, КТД.

8.2.Разработайте рекомендации по проведенным вами мероприятиям.

8.3. Проведите анализ лагерной смены:

-1общий анализ всей смены.

-3 самоанализа на проведение отрядных мероприятий

-1 самоанализ на проведение общелагерного мероприятия

-1 самоанализ на проведение КТД

- 5рекомендаций на проведенные мероприятия

- общий анализ всей смены.

2б-предоставленные 3 самоанализа отрядных мероприятий соответствуют требованиям, аналитическая справка на проведение общелагерного мероприятия написана не в полном соответствии с требованиями, анализ КТД и 2 рабочих дней написан поверхностно.

3б-предоставленные 3 самоанализа отрядных мероприятий соответствуют требованиям, аналитическая справка на проведение общелагерного мероприятия написана не в полном соответствии с требованиями, анализ КТД и 2 рабочих дней написан в соответствии с требованиями

4б-предоставленные 3 самоанализа отрядных мероприятий соответствуют требованиям, аналитическая справка на проведение общелагерного мероприятия написана в полном соответствии с требованиями, анализ КТД и 2 рабочих дней написан в соответствии с требованиями

Определять цели и задачи работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком,изучения особенностей семейного воспитания, составлять план работы с родителями(лицами их заменяющими); вести диалог с родителями ( лицами их заменяющими);

Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания.Организовывать и проводить разнообразные мероприятия с родителями и детьми

Задание 9:

9.1.Оформите информационный уголок для родителей

9.2. Разработайте план совместной работы с родителями

-Информационный уголок для родителей (фото)

- План работы с родителями

с подписью, печатью начальника ДОЛ

3б- Информационный уголок отличается стандартным подходом к оформлению

- Разработанный план совместной работы с родителями не в полном объеме ,с подписью, печатью начальника ДОЛ

- совместного мероприятия с родителями частично соответствует требованиям,презентация отсутствует

4б- Информационный уголок отличается стандартным подходом к оформлению

- Разработанный план совместной работы с родителями в полном объеме ,с подписью, печатью начальника ДОЛ

- совместного мероприятия с родителями соответствует требованиям, дополнено презентацией

5б- Информационный уголок отличается нестандартным подходом к оформлению содержит много дополнительной информации для родителей.

- Разработанный план совместной работы с родителями в полном объеме ,с подписью, печатью начальника ДОЛ

- совместного мероприятия с родителями соответствует требованиям, дополнено презентацией

Анализировать результаты работы с родителями.

Задание 10:

10.1.Проанализируйте проведенное мероприятие с родителями и детьми. Напишите самоанализ, разработайте рекомендации по устранению выявленных недостатков.

-Самоанализ совместного мероприятия с родителями

- Рекомендации

1б-предоставленный самоанализ проведенного мероприятия с родителями не в полной мере соответствует требованиям

2б-прдоставленный самоанализ проведенного мероприятия с родителями соответствует требованиям, разработаны подробные рекомендации

Использовать разнообразные методы, формы и приемы с членами педагогического коллектива, представителями администрации по вопросам обучения и воспитания обучающихся класса

Задание 11:

11.1.Составьте план по координации деятельности сотрудников ДОЛ по вопросам воспитания детей

План совместной работы с сотрудниками ДОЛ

с подписью, печатью начальника ДОЛ

1б- предоставленный план по координации деятельности сотрудников ДОЛ по вопросам воспитания детей не в полной мере соответствует требованиям

2б- предоставленный план по координации деятельности сотрудников ДОЛ по вопросам воспитания детей соответствует требованиям

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Учебная практика профессионального модуля может реализовываться как в учебных кабинетах образовательного учреждения, так в базовых организациях.

Производственная практика реализуется в базовых организациях на основе заключаемых договоров между образовательным учреждением.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- дидактические материалы ;

- видеозаписи воспитательных мероприятий с младшими школьниками.

Технические средства обучения:

- компьютер,

- интерактивная доска.

Общими требованиями для баз производственной практики являются: оснащенность современным оборудованием; наличие квалифицированного персонала.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники

Для преподавателей

Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований[Текст] / Н.М.Борытко.-М.: Академия, 2008.-320с.
Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога. [Текст] / Н.М. Борытко. -М.: Академия, 2007.-288с.
Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогических исследований [Текст] / В.И. Загвязинский.- М.: Академия, 2007.-208с.
Подласый И.П. Педагогика. [Текст] / И.П. Подласый. - М.: Просвещение, 2009.-540с.
Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. - М.: Педагогическое общество России, 1999 [Электронный ресурс]/ Режим доступа: ipkps.bsu.edu.ru/source/metod_sluzva/teacher/(21 ноября 2012)
Психолого-педагогическая диагностика в работе классного руководителя. [Электронный ресурс]/ Режим доступа: metodsovet.moy.su rukovoditelja/(16 дек 2012)
Приоритетный национальный проект «Образование» / Основные направления приоритетного национального проекта- Классное руководство. [Электронный ресурс]/ Режим доступа: minobraz.ru/obrazovanie / (16 дек 2012)
Внеклассная работа. Классное руководство. [Электронный ресурс]/ Режим доступа: brater.ucoz.ru/index/klassnoe_rukovodstvo/(16 дек 2012)
Класс.Классный руководитель. Методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя в ОУ. [Электронный ресурс]/ Режим доступа:zaitseva-irina.ru/html/f1133116873.html Рекомендации по организации деятельности классного руководителя - [Электронный ресурс]/ Режим доступа: sinncom.ru/content/innov_sc/info_t/volodina.htm (16 дек 2012)
Классное руководство в начальной школе. Сценарий проведения КВН... [Электронный ресурс]/ Режим доступа: school-f.narod.ru/page3.html(16 дек 2012)
Главное о школе. Гостевая книга. Карта сайта. Классное руководство. Классный журнал. Конспекты уроков. Контроль знаний. Внеурочная работа. [Электронный ресурс] / Режим доступа: Elena.klimenkoelena.moy.su
План работы классного руководителя [Электронный ресурс]/ Режим доступа: wiki.iteach.ru/index.php(16 дек 2012)
Классное руководство - профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе [Электронный ресурс]/ Режим доступа: ypk.yspu.org/tolerance/3-7.htm(16 дек 2012)
Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". Работа с родителями [Электронный ресурс]/ Режим доступа: festival.1september.ru/subjects/23/
Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". Классное руководство[Электронный ресурс]/ Режим доступа: festival.1september.ru/subjects/22/(16 дек 2012)
Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". Внеклассная работа: разработки мероприятий, праздников, утренников [Электронный ресурс]/ Режим доступа: festival.1september.ru/subjects/20/(16 дек 2012)
Электронная версия газеты "Классное руководство и воспитание школьников" приложение к "1 сентября" [Электронный ресурс]/ Режим доступа: ruk.1september.ru/(16 дек 2012)
Электронная версия газеты "Школьный психолог" приложение к "1 сентября" [Электронный ресурс]/ Режим доступа: psy.1september.ru/(16 дек 2012)
Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества. [Электронный ресурс]/ Режим доступа: openclass.ru(16 дек 2012)
Электронная газета "Классное руководство и воспитание школьников" [Электронный ресурс]/ Режим доступа: ruk.1september.ru/(16 дек 2012)
Inter-ПЕДАГОГИКА - Новости [Электронный ресурс]/ Режим доступа: inter-pedagogika.ru(16 дек 2012)
Психологический центр Адалин - консультации детского психолога . [Электронный ресурс]/ Режим доступа: adalin.mospsy.ru(16 дек 2012)

Для студентов

Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. - М.: Педагогическое общество России, 1999 [Электронный ресурс]/ Режим доступа: ipkps.bsu.edu.ru/source/metod_sluzva/teacher/(21 ноября 2012)
Психолого-педагогическая диагностика в работе классного руководителя. [Электронный ресурс]/ Режим доступа: metodsovet.moy.su rukovoditelja/(16 дек 2012)
Электронная версия газеты "Классное руководство и воспитание школьников" приложение к "1 сентября" [Электронный ресурс]/ Режим доступа: ruk.1september.ru/(16 дек 2012)
Электронная версия газеты "Школьный психолог" приложение к "1 сентября" [Электронный ресурс]/ Режим доступа: psy.1september.ru/(16 дек 2012)
Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества. [Электронный ресурс]/ Режим доступа: openclass.ru(16 дек 2012)
Электронная газета "Классное руководство и воспитание школьников" [Электронный ресурс]/ Режим доступа: ruk.1september.ru/(16 дек 2012)
Inter-ПЕДАГОГИКА - Новости [Электронный ресурс]/ Режим доступа: inter-pedagogika.ru(16 дек 2012)

Дополнительные источники

Для преподавателей

Максимов В.Г. Педагогическая диагностика в школе [Текст] / В.Г. Максимов.- М.: Академия, 2002.- 272с.
Пидкасистый П.И. Педагогика. [Текст] / П.И. Пидкасистый. - М.: Пед. Общество России , 1998.-638с.
Подласый И.П. Педагогика. [Текст] / И.П. Подласый. - М.: Просвещение, 2009.-540с.
Подласый И.П. Педагогика начальной школы [Текст] / И.П. Подласый..- М.: Академия, 1999.-399с.
Сластенин, В.А. Педагогика [Текст] / В.А. Сластенин.- М.: Школа - Пресс, 2000.-576с.

Для студентов

Столяренко Л.Д. Педагогика. [Текст] / Л.Д. Столяренко. -Ростов н/Д.: Феникс, 2003-448с.
Селиванов В.С. Основы общей педагогики. [Текст] / В.С. Селиванов. - М.: Академия, 2000.-298с.
Смирнов С.А. Педагогика [Текст] / С.А.Смирнов.- М.: Академия, 2003.- 2003с.
Сластенин В.А. Психология и педагогика. [Текст] / В.А. Сластенин. - М.: Академия, 2001.-408с.
Щуркова Н.Е. Классное руководство [Текст] / Н.Е. Щуркова.- М.: Пед.общество России, 1999.-222с.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Обязательным условием допуска к учебной и производственной практике в рамках профессионального модуля ПМ. 03 Классное руководство является освоение МДК.03.01 Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя

5. Контроль и оценка результатов освоения учебной и производственной (по профилю специальности) практики

Контроль работы практикантов осуществляют руководители практики от колледжа, на базах практики осуществляют руководитель учреждения или заместитель, а также специалисты учреждения. По окончании практики студент должен представить:

отчет - самоанализ по результатам учебной и производственной практики (по профилю специальности);

рефлексивную карту результатов учебной и производственной практики (по профилю специальности);

карту экспертной оценки профессиональных компетенций;

рефлексивную карту готовности к практике;

квалификационный паспорт студента - практиканта;

бланк итоговой аттестации по практике.

По окончанию практики студент должен сдать:

Дневник практики
Отчет по практике

загрузить

Программа практики по ПМ 03 Классное руководство специальности 44. 02. 02 Преподавание в начальных классах

Паспорт рабочей программы учебной и производственной практики (по профилю специальности)

Структура и содержание учебной и производственной практики (по профилю специальности)

Условия реализации учебной и производственной практики (по профилю специальности)

Контроль и оценка результатов освоения учебной и производственной практики (по профилю специальности)

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ и производственной практики (по профилю специальности)

2. Результаты учебной и производственной практики (по профилю специальности)

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

-обязанности практиканта;

-распределение по школам (по возможности)

-ведение дневника;

-обязанности практиканта; -распределение по школам (по возможности)

-обязанности практиканта;

-распределение по школам (по возможности)

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

4.2. Информационное обеспечение обучения

Классное руководство в начальной школе. Сценарий проведения КВН... [Электронный ресурс]/ Режим доступа: school-f.narod.ru/page3.html(16 дек 2012)

План работы классного руководителя [Электронный ресурс]/ Режим доступа: wiki.iteach.ru/index.php(16 дек 2012)

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

5. Контроль и оценка результатов освоения учебной и производственной (по профилю специальности) практики