Анализ воспитательной работы классного руководителя

Анализ воспитательной работы

за 2013-2014 учебный год

классного руководителя 2 «А» класса.

Смирновой Елены Геннадьевны .

В классе 22 человека.

I. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в прошлом году.

Цель и задачи, поставленные на учебный год

Способы их реализации

Итог (цель достигнута, нет, на какой стадии достижения); анализ результата по каждой из задач

Цель: обеспечение целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Достигнута

Задачи: 1. Развивать умение общаться и сотрудничать.

Совместные праздники и конкурсные программы

Полностью не достигнута.

2. Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей

Участие во всероссийских олимпиадах «Муравейник», «Инфоурок», «Русский медвежонок», «Кенгуру»

В «Муравейнике» - принимали участие 10 человек, из них-1 победитель и 4 призёра.

В «Инфоуроке»-принимали участие 21 человек. Из них 17-победители, 2 -призёра

3. Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.

«Весёлые старты», эстафеты, соревнования, утренняя зарядка, физкультминутки на уроках, динамические паузы, использование тренажоров для глаз.

Во 2 классе увеличился %учащихся 2 группы и снизился % учащихся, имеющих 3 группу заболевания.

4. Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.

Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность и кружки.

Таблица занятости в кружках.

II. Занимаются в кружках и секциях :.

Название кружка, секции

1 класс (2012-2013г)

2 класс (2013-2014г)

Рукопашный бой

1

1

Легкая атлетика (ДСЮШ)

5

Ритмика (Дом творчества)

Музыкальная школа

4

Театральное искусство

4

Юный пешеход

10

Теннисная секция

1

1

Конькобежная секция

5

6

Юный компьютерщик

Русские народные игры

9

13

Азбука истоков

21

22

Волейбол

2

2

Светофорик

11

Танцы

11

5

Весёлый английский

19

Легоконструирование

14

Рукодельница

5

Вокальный

5

I. Анализ развития коллектива класса.

1. Работа органов самоуправления класса (из первых трех пунктов оставить нужное):

• дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий;

2. Уровень сплоченности коллектива (оставить нужное):

   • каждый ученик класса включен в общие дела класса.

3. Анализ психологических наблюдений

• коллективные взаимоотношения (записать, есть ли группы, по каким интересам разбиты, каков характер взаимоотношений между группами) Мальчики и девочки.

• уровень воспитанности (результаты диагностики за прошедший год, сравнение с прошлым годом),

Увеличилось число учащихся, имеющих высокий уровень воспитанности, уменьшилось число учащихся со средним уровнем.

• преобладающее отношение учащихся к учителям, к школе-уважительное, вежливое, доброжелательное.

V. Участие класса в общешкольных делах.

Мероприятие

Время проведения (дата)

Количество участвовавших

Результат

(для развития личности учащегося и для обеспечения жизнедеятельности школы)

Праздник Осени

Новогодний карнавал

А , ну-ка мальчики!

А, ну-ка девочки!

Конкурс «Новогодняя игрушка своими руками»

октябрь

декабрь

февраль

март

декабрь

7

6

8

9

14

Развитие коммуникативных навыков, умение работать в группах, малых коллективах.

VI. За прошедший учебный год заслужили поощрение:

Фамилия, имя ребенка

За что получил поощрение

Смирнова Валерия

За активное участие в воспитательных мероприятиях.

VII. Анализ развития учащихся класса.

• Уровень успеваемости

отличников - 1

хорошистов -15

троечников -6

неуспевающих-нет.

• наиболее яркие проявления индивидуальных особенностей учащихся класса (записать у кого и какие)

• Дурягин Денис-интеллектуальные особенности,

• Смирнов Алексей-спортивные способности

• Третьяков Владислав-творческие способности

• Смирнова Валерия-артистизм.

• Участие в общеклассных делах.

Мероприятие (огоньки, поездки и т.п.)

Время проведения (ч/м/г)

Количество участвовавших

Результат

(для развития личности учащихся)

1. «Вперед, мальчишки !»

Февраль 2014

15

2. А , ну-ка девочки!

Март 2014

10

3.Экскурсии в музей

Октябрь.

Январь

Май

22

20

21

4.Экскурсия в пожарную часть.

Май

22

5.Защита проекта «Письмо Деду Морозу»

Декабрь

22

Реализация работы по основным направлениям плана воспитательной работы: (все ли из запланированного было выполнено, каков результат воздействия спланированной работы) Все воспитательные мероприятия , запланированные мною, были проведены.

II. Работа с родителями:

• За прошедший учебный год проведено (количество):

- Родительских собраний - 4

- Заседаний родительского комитета -4.

• Используемые формы работы, комментарий результатов работы, какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей

(Интересовали родителей взаимоотношения детей в классе, вопросы трудового воспитания, патриотического воспитания)

Формы работы

Отметить используемые (+ - )

Количество охваченных учащихся и родителей

Комментарий результата

посещение семьи

+

6 семей

переписка с родителями

+

11 родит.

организация совместных досуговых мероприятий

+

помощь родителей в укреплении материально-технической базы школы

+

17 родителей

университет педагогических знаний: лекция, конференция, практикум, открытые уроки, педагогическая дискуссия (диспут), ролевые игры (назвать темы)

+

21 родителей

индивидуальные тематические консультации (указать темы бесед)

+

15 родителей (успеваемость , поведение, организация питания, наказание в семье, рекомендации по оформлению портфолио учащегося)

• Посещено квартир учащихся (количество)-6

• Кто из родителей не был ни разу на собрании:-Попова Любовь Иосифовна.

IX. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя:

• что из содержания воспитательных мероприятий было принято учащимися наиболее охотно?

• Посещение краеведческого музея ( 4 экскурсии за год)

• Экскурсия в пожарную часть

• Совместное мероприятие с детской библиотекой -Поле чудес- «Там, на неведомых дорожках»

• Митинг , посвященный Дню Победы ( 100 % охват учащихся)

• Мастерская Деда Мороза.

• Конкурсное шоу «Вперёд, мальчишки !»

• Театрализованное представление «А, ну, ка , девочки!»

• «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье.

• какие методы воспитательного воздействия, формы работы наиболее положительно повлияли на развитие и нравственное становление учащихся? (отметить нужное)

Формы воспитания

Методы воспитания

Подвиды формы работы

Формирование убеждений, понятий, суждений, предъявление ребенку мира через практические и словесные формы

Формирование опыта поведения, организация деятельности через наглядные практические формы

Формирование оценки и самооценки, стимулирование

Мероприятия (проводятся кем-то для кого-то с целью воздействия

беседы

+

лекции,

дискуссии

+

анализ ситуаций, случаев, происшествий

+

экскурсии,

+

культпоходы

прогулки

обучающие занятия

+

встречи с интересными людьми

Дела (делаются для кого-то или для чего-то, в них имеет место продуктивная деятельность).

трудовые десанты и операции

рейды,

ярмарки

фестивали

самодеятельные концерты и спектакли

агитбригады

вечера

творческие соревнования

+

конкурс

+

выпуск стенгазет

тренинги

Игры (способ интересно и увлекательно провести время в совместном отдыхе или обучении

деловые игры

+

сюжетно-ролевые

+

игры на местности

+

спортивные игры

+

познавательные

+

• какая деятельность положительно влияла на формирование сознательной дисциплины и ответственного отношения к труду?_________________________________

• какие мероприятия и коллективные творческие дела, проведенные в прошедшем году, способствовали сплочению классного коллектива? Конкурсные программы: «Вперёд, мальчишки!», «А, ну-ка, девочки!», классные часы,

Какие из перечисленных ниже видов деятельности классного руководителя Вы считаете наиболее значимыми для себя? Проранжируйте их с учетом Ваших личных предпочтений (5 баллов - наиболее значимая функция; 1 балл - наименее значимая).

№ п/п

Виды деятельности классного руководителя

1

2

3

4

5

1.

Формирование классного коллектива

+

2.

Организация внеклассных и внешкольных мероприятий

+

3.

Изучение индивидуальных особенностей воспитанников

+

4.

Работа с родителями (семьями) воспитанников

+

5.

Анализ социума

+

6.

Контроль за знаниями и учебными достижениями учащихся

+

7.

Социализация и адаптация воспитанников

+

8.

Повышение собственной квалификации, научного и профессионального потенциала

+

9.

Участие в профессиональных объединениях педагогов-воспитателей

+

10.

Другие виды деятельности (указать, какие)

Участие в профессиональных конкурсах

+

Назовите традиции вашего класса:

• Отмечать праздники 8 марта и 23 февраля.

• Поздравлять с днем рождения.

С какими специалистами вы встречались на классных часах:

а) Медицинский работник.

б) Инспектор ГИБДД.

в) Инспектор ПЧ № 27 п. Кадый.

г) Инженер-энергетик

Какие профессиональные затруднения Вы испытывали в работе классного руководителя (выделите нужное жирным шрифтом):

а) диагностика (личности, классного коллектива, уровня воспитанности и т.д.);

б) анализ и самоанализ;

в) планирование воспитательной работы;

г) профориентационная работа;

д) работа с родителями;

е) внутришкольное взаимодействие;

ж) самоуправление;

з) новые педагогические технологии;

и) работа с трудными учащимися;

к) другое

XI. Выводы:

• об удачах и находках, о накопленном положительном опыте

-Участие в дистанционных олимпиадах . Большое количество победителей и призёров.

-Диагностика воспитанности показала хорошие результаты.

• о нереализованных возможностях и неиспользованных резервах

- Трудовые десанты.

- Помощь престарелым.

-Участие в конкурсах.

• о перспективных целях и первоочередных задачах на ближайшее будущее

Цель учебно-воспитательной работы:

Формировать личность, способную к самореализации, стремящуюся к самопознанию и саморазвитию, высоко нравственную, патриотическую, здоровую духом и телом.

Задачи учебно-воспитательной работы

1. Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика;
2. Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;
3. Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости:
4. Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии.