Батьківські збори «Ангеле мій…» (розробка для батьків 8-9 класів)

Творчий конкурс

«Кращі батьківські збори»

Батьківські збори

«Ангеле мій…»

(розробка для батьків 8-9 класів)

Учитель української мови і літератури

Харцизького навчально-виховного

комплексу №2

«Різнопрофільний ліцей -

загальноосвітня школа І -ІІ ступенів»

Воронько Галина Казимирівна

Мета: дати поради батькам при розв'язанні проблемних ситуацій, що виникають у процесі виховання підлітка;

показати батькам, що прийняття оптимального рішення можливе лише на основі критичного осмислення ситуації, що склалася;

формувати звичку шукати способи співробітництва із підлітком у різноманітних ситуаціях.

Перебіг зборів

І. Вступне слово вчителя

1. Привітання

2. Оголошення теми та мети зборів.

3. Знайомство із поезією (слайд №3)

ІІ. Актуалізація спільної діяльності

1. Слово учителя.

У давні часи на Русі існував звичай, йдучи із дому, стати перед дзеркалом і сказати: «Ангеле мій, ходімо зі мною: ти попереду, а я за тобою» (слайд №4).

Можна по-різному пояснювати і розуміти ці слова. Наприклад, бережи мене, мій ангеле. Я пропоную інакше поглянути на цю формулу.

Усі ми, батьки, любимо свою дитину такою, якою вона є, віримо, що і за порогом рідного дому вона така, якою ми її знаємо. І готові вважати її ангелом.

• А чи так це насправді?

• Який наш «ангел» вдома? У колі друзів? На відпочинку? У школі?

Давайте розглянемо ще один варіант. У ролі ангела-хоронителя

будемо виступати ми, батьки, а в ролі домашнього ангела - любого,

єдиного і неповторного - наша дитина.

Криза підліткового віку - це перш за все проблема не самого

підлітка, а його батьків. Задача дорослих не в тому, щоб виграти

«війну» за підкорення батьківській волі - вона безпідставна, а в тому,

щоб підтримати дитину душевно, допомогти їй пережити цей період із

мінімальними втратами.

• Від чого ж ми можемо застерегти свою дитину, що подорослішала?

• Запропонуйте варіанти, як це можна зробити.

2. Відповіді батьків

ІІІ. Робота над проблемою

1. Учитель.

Мабуть, кожний із нас хоча б раз чув від своєї дитини: «Я давно не дитина!» як би ви відповіли їй сьогодні? Закінчіть фразу (на вибір) (слайд № 5):

А) - Так, ти дорослий, але…

Б) - Ні, ти ще дитина, тому що…

В) - Давай подумаємо, чи можна …

Г) - … (Запропонуйте власний варіант)

2. Заслуховування варіантів відповідей батьків.

3. - Чи добре ви знаєте свою дитину?

- Як би вона відповіла на запитання: «Що значить бути дорослим?»

- А чи погодилися б ви з нею?

(зачитуються варіанти відповідей учнів)

4. Учитель.

Їм хочеться бути дорослими. Але чи вистачить сили, щоб вибрати між «хочу» і «треба», між «цікаво» і «шкідливо», і «тільки один раз» і «ніколи»? якщо у вашої дитини виникли проблеми, хто допоможе їй краще за вас?!

Почнемо із щоденного спілкування. На хвилину замисліться над тим, як Ви розмовляєте із сином чи донькою. Чи часто критикуєте, щось нагадуєте, погрожуєте, читаєте лекції і моралі, допитуєте, висміюєте, прискіпуєтеся або бубните? Ніколи?! Коли?

Багато з нас виховували з переконанням, що злість і роздратування треба приховувати. Чому іноді батьки просто не знають, як реагувати на злість чи роздратованість дитини, і чинять відповідно до однієї з ролей. (слайд № 6 та ілюстрації на дошці)

• Яка роль підходить вам?

• Якщо, на ваш погляд, однієї не вистачає, намалюйте чи розкажіть, який вигляд вона має.

5. Відповіді батьків.

7. Наші цінності - це те, у що ми віримо із дитинства. Стандарти поведінки, що виховуються сім'єю, здаються нам правильними і важливими. Навіть маленькі діти легко засвоюють, що правильно, що неправильно, і приймають рішення, основані на сімейних цінностях. У кожній сім'ї вони свої. (слайд №7) але є ряд загальноприйнятих питань, пов'язаних із вихованням здорового у всіх питаннях підлітка:

1). Стосунки в сім'ї і суспільстві;

2) Ставлення до алкоголю і табаку;

3) Ставлення до наркотиків.

Це найголовніші аспекти виховання.

• Назвіть приклади таких цінностей вашої сім'ї

• Повага сімейних традицій;

• Наявність переконань, що заперечують вживання абаку, алкоголю, і наркотиків;

• Визнання цінностей своєї свободи, свободи прийняття власних рішень (намагання «слідувати за натовпом», бути «як усі» не являється стандартом);

• Повага до людського тіла.

• Чому важливий здоров'язбережувальний аспект сімейних цінностей?

Усі люди, в тому числі й підлітки, володіють інформацією про шкідливість паління, вживання алкоголю та наркотиків.

• Чи є необхідність цієї розмови сьогодні на ваш погляд?

(діаграма: ставлення до вживання алкоголю, цигарок, наркотиків у нашому класі) ( слайд №13)

• Чи знаєте ви про шкідливі звички своєї дитини?

• Які спроби застосовували, щоб відмовитися від них?

• Чи мали ваші дії успіх? Поділіться досвідом.

Зазвичай усі мовчать. Продавець, знаючи закон, порушує його. А що ж дитина? Спокійно запалює. Спокійно збираються у під'їздах. Палять, п'ють, колються … а ми мовчимо: «Мого тут немає!». А в чужому під'їзді?..

Найстрашніше - це наркотики. І пити, і палити людина, доклавши певні зусилля, може кинути сама. Від наркотичної залежності без медичного втручання неможливо.

8. Бути уважним до дитини - це не значить доскіпливо слідкувати за кожним її кроком і підозрювати в усьому поганому. Це значить - любити і підтримувати її. Видатна актриса Марлен Дитрих так сказала про свою маму: «Твердіша від підлоги під ногами, коли я була маленькою. Твердіша від скелі в той момент, коли стоїш без допомоги і готовий бігти щодуху». Це значить, що підліток, яким би дорослим і серйозним він не здавався, завжди потребує спілкування з батьками, розуміння і підтримки.

Якщо щось піде не так, спробуйте побалакати з ним «по душам», знайдіть гарні якості, і ви переконаєтесь, яка насправді чудова ваша дитина! Можете бути впевненим, що через деякий час ця впевненість передасться і їй. А коли людина поважає себе, вона поважає своїх батьків, і оточуючих.

Якщо ви не можете самі владнати проблеми, зверніться за консультацією до класного керівника, практичного психолога ліцею, соціального педагога

9. Пропоную вам попрацювати з тестом, підрахувавши бали, ви дізнаєтесь, чи являєтесь «ангелом_хоронителем» для своєї дитини.

(кожний отримує тести із результатами і порадами) ( слайд №14, 15)

ІV. Рефлексія

Пропоную вам переглянути уривки з фільмів і дати відповіді на питання

(слайд № 16)

V. Підсумок зборів

Я пропоную рішенням нашого батьківського уроку сформулювати принципи підтримки підлітка:

- терпіння;

- увага;

- уміння поставити себе на місце дитини;

- гнучка система контролю, що підтримує підлітка;

- пропаганда здорового способу життя

Використана література

1. Коростелев Н.Б. Воспитание здорового школьника.- М., 1986.

2. Кривцова С.В., Патяева Е.Ю. Семья. Искусство общения с ребёнком. - Москва: «Учебная книга БИС», 2008

3. Популярная психология для родителей / Под ред. А.А. Бодалева, - М., 1989.

4. Учителям и родителям о психологии подростка / Под ред.

Г.Г. Аракслова. - М, 1990

Додаток.

Тест

Чи гарні ви батьки?

Відповіді «так», «ні», «не знаю»

1. На деякі вчинки дитини я часто реагую «вибухом», а потім шкодую про це.

2. Іноді користуюсь допомогою чи порадами інших, коли не знаєте, як реагувати на поведінку вашої дитини.

3. Ваш досвід і інтуїція - кращі порадники у вихованні.

4. Іноді трапляється довірити дитині секрет, який нікому іншому не розповіли б.

5. Вас ображає негативна думка інших людей про дитину.

6. Вам доводиться просити вибачення у дитини за свою поведінку.

7. Ви вважаєте, що дитини не може мати секретів від батьків.

8. Ви помічаєте різницю між своїм характером і характером дитини, ця різниця іноді дивує вас(радує вас)

9. Ви надто сильно переживаєте неприємності чи невдачі дитини.

10. Ви можете утриматися від покупки речі для дитини (навіть якщо є гроші), тому що знаєте, що у неї є все необхідне.

11. В и вважаєте, що до певного віку кращий виховний аргумент для дитини - фізичне покарання (ремінь).

12. Ваша дитина саме така, про яку ви мріяли.

13. Ваша дитина доставляє більше турбот, ніж радості.

14. Іноді вам здається, що дитина вчить новим думкам і поведінці.

15. У вас конфлікти із власною дитиною.

Підрахунок результатів

За кожну відповідь «так» на питання: 2, 4, 6, 8 , 10, 12, 14, а також «ні» на питання: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 - ви отримуєте по 10 балів.

За кожну «не знаю» отримуєте по 5 балів.

Підрахуйте отримані бали.

100-150 балів.

У вас великі здібності до розуміння власної дитини. Ваші погляди і судження - союзники в розв'язанні різних виховних проблем. Якщо цьому на практиці сприяє відкрита поведінка, терпіння, вас можна визнати прикладом, достойним для взірця. Для ідеалу не вистачає одного маленького кроку. Ним може стати думка вашої власної дитини. Дитини?

50-99 балів.

Ви знаходитеся на вірному шляху до кращого розуміння власної дитини. Свої тимчасові труднощі чи проблеми із дитиною можете розв'язати, почавши із себе. І не намагайтеся виправдатися нехваткою часу чи натурою дитини. Є декілька проблем, на які ви маєте вплив, тому використайте це. І не забувайте, що розуміти - не завжди значить приймати. Не тільки дитину, але і себе теж.

0-49 балів.

Здається, можна більше співчувати дитині, ніж вам, оскільки вона не потрапила до батька - доброго друга і провідника на важкій життєвій дорозі. Але ще не все втрачено. Якщо ви дійсно хочете щось зробити для дитини, попробуйте інакше. Може, знайдете того, хто в цьому допоможе. Це буде нелегко, проте в майбутньому повернеться із вдячністю і вдалим життям дитини.

Якщо ви відноситесь до другої і тим паче до третьої групи батьків, описаних у тесті,конфлікти між вами і дітьми неминучі. Причин багато, але одну із них треба підкреслити особливо: у вас немає знань про сімейну психологію, про психологію дітей, немає навичок розв'язання конфліктів.