Сценарий на новый год

Күні.

Тақырыбы. «Қош келдің, жаңа жыл !»

Жоспар

1. «Жақсы сөз - жарым ырыс. » (9-сынып оқушыларының ізгі тілегі)

2. Ән. « Жаңа жыл » (9-сынып оқушыларының орындауында)

3. Би. (8-сынып оқушыларының орындауында)

4. Көрініс. (10-сынып оқушыларының орындауында)

5. Көрермендермен ойын.

6. «Жақсы сөз - жарым ырыс. » (8-сынып оқушыларының ізгі тілегі)

7. Ән. (8-сынып оқушыларының орындауында)

8. Би. (9-сынып оқушыларының орындауында)

9. Көрермендермен ойын.

10. «Жақсы сөз - жарым ырыс. » (10-сынып оқушыларының ізгі тілегі)

11. Ән. (10-сынып оқушыларының орындауында)

12. Көрініс. (8-сынып оқушыларының орындауында)

13. Би. (10-сынып оқушыларының орындауында)

14. Көрініс. (9-сынып оқушыларының орындауында)

1-оқушы.Тарихтағы түріктің, киелі көк бөрінің, асыл текті Алаштың ұрпағы,ассалаумаалейкум!

2- оқушы.Армысыздар,бармысыздар,ұлағатты ұстаздар,замандастар,бауырластар!

1-оқушы. Аппақ бүгін қыр,далам,

Ақ мақтаны жапқандай.

Бүкіл әлем - бір ғалам,

Қонақ күтіп жатқандай

2- оқушы. Көңілінде көп қуаныш,

Әр көңілде - әр қылық.

Кетер жылға мың алғыс,

Әкелген көп жақсылық.

1-оқушы. Балжан, сен білесің бе осы жңа жыл мерекесінтойлау қашан пайда болғанын?

2- оқушы. Жоқ,білмейді екенмін.

1-оқушы. Ол алғаш Месопотамияда б.э.д 3 мың жыл бұрын тойлана бастаған екен.1 қаңтар жыл басы деп Рим императоры Юли Цезарь б.э.д 46 жылы бекіткен екен. Ал ,қызығы, жаңа жыл Ресейде XV ғасырға дейін 1наурыздан басталған екен,тек 1700 жылдан бастап ұлы 1-ші Петрдың бұйрығымен 1 қаңтарға ауыстырылған екен.

2- оқушы. Иә,бұл әлемдегі ең керемет тойланатын мерекелердің бірі.Алғашқы құттықтау ----------------------------------------------------- сөз өзіңізде

1-оқушы. Ал, Балжан,ендеше, кешімізді бастайық.

2- оқушы. Жаңа күнде ән қылып

Тек жүреміз сән құрып.

Көңілдердей қартаймай,

Шырша тұрар мәңгілік.

Ортада Жаңа жыл әнімен 9-сынып оқушылары, қарсы алыңыздар!

1-оқушы. Келесі кезекте мектебіміздің аяулы қыздары ______________________ биімен 8-сынып оқушыларын қарсы алыңыздар!

2- оқушы. Тай құлындай жарысып бірге өскен,

Балауса балалықтың шақтарындай.

Көрініс._________________________________________________________

1-оқушы. Ойын. Тосын сый

2- оқушы. Көңілім әнді ұғады,

Әнді сүйсең менше сүй.- деп Абай атамыз жырлағандай, ал, халайық,құр босқа біз тұрмайық,жырдан шашу шашайық.Ортаға 8-сынып оқушыларын шақырайық.(Тілек және ____________________________________ әнімен)

1-оқушы. Олар құр босқа күлмейді,

Оларды ұстазымыз гүлге теңейді.

Биязы, әсем қыздарымыз,

Мың бұралып билейді.

2-оқушы. Мен ортаға үш ер азаматты шақырамын. .( Ойын)

1-оқушы. Қуанышқа, шаттыққа тамсанайық

Бәріміз де шынайы тілек тілеп

Бар әлемге бақытпен жар салайық!

Алдарыңызда жаңа жылдық ән шашуымен мектебіміздің мақтанышы 10-сынып оқушылары,қарсы алыңыздар!

2-оқушы. Көрініс.______________________________________________________

Ортада 8-сынып оқушылары,қарсы алыңыздар!

1-оқушы. Билейді олар қыр гүліндей мың бұралып,

Жиналыпты қызықты топ боп құралып,

Қазағымның қайсар,сұлу қыздары-ай

Жарасып тұр біздің ұлы бес алып!

Ортамызда 10-сынып биші арулары.

2-оқушы. Сыр қалмасын көңілде ақтарылмай,

Бақытын өз елінде тапқан ұдай.

Балауса балалықтың шақтарындай!

Көрініс. Қалалық мектеп өмірінен үзінді

1-оқушы. Жаңа жыл,жаңа қадам,жаңа бағыт

Болашақ сыйлайтындай жаңа уақыт.

Қой жылы келіп қалды ортамызға,

Жақсылықпен жалғассын жаңа уақыт! . Жаңа жылымыз тағы да құтты болсын дей келе сөз кезегін әділқазы алқаларына береміз.

2-оқушы. Баршаңызға орындалған арман, отбасыларыңызға бақ,береке,амандық тілейміз!

Күні:

Пәні: қазақ тілі мен әдебиет

Сынып: 8

Сабақтың тақырыбы: «Ақыл,қайрат,білімді тең ұстаған

Өр Абайдың төтеген кім бетіне?»

Ж.Жабаев

Сабақтың мақсаты.

Білімділік. А.Құнанбаев өмірі мен шығармашылығы,қоғамдық қызметі жайында түсінік беру.

Тәрбиелік. Абай өмірі мен шығармаларын негізге ала отырып,балалар бойында мейірімділік, адамгершілік,адалдық сынды қасиеттерді қалыптастыру.

Дамытушылық. Сөздік қорларын молайту, әдеби тілде сөйлеу тілдерін, дүниетанымдарын дамыту, актерлық шеберліктерін шыңдау.

Сабақтың түрі:саяхат сабақ

Сабақтың әдісі:баяндау,топтастыру,сұрақ-жауап,талдау,салыстыру

Сабақтың көрнекілігі:слайдтар топтамасы,буклеттер,суреттер,карта

Пәнаралық байланыс: тарих,география

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу,түгелдеу;

б) оқушылардың қызығушылықтарын ояту

Ой толғау. (Абай әні орындалып тұрады).

Жүрегіңнің түбіне терең бойла

Мен бір жұмбақ адаммын оны да ойла

Соқтықпалы,соқпақсыз жерде өстім

Мыңмен жалғыз алыстым оны да ойла.

Өлең жолдары кімнің шығармасынан алынған үзінді?

Тар жол, тайғақ кешу өмірін бастан өткерген, өкініш пен өксігі көп, қайғысы мен қасіреті мол қараңғы қапас өлкеде ел мұңын « асау жүрегінен » ағыта төккен алып Абай атамыз туралы сабағымызды бастаймыз!(Сабақтың мақсатымен таныстыру)

« Абай - қазақ поэзиясының күн шуақты асқар биігі » деп баға берген М.О.Әуезов ізімен Абай есімі берілген мекемелерге саяхат жасаймыз.(картамен жұмыс.)

1.Абай кімнің ұрпағы? (2,3-слайд)

Орта жүз - Тобықты,арғын - Айдос (Айпара) - Ырғызбай - Өскенбай (Зере) - Құнанбай (Ұлжан) - Абай

2.Ол қай жылы, қай жерде дүниеге келді? (картамен жұмыс)

1845 ж 10 тамыз Семей облысы, Абай ауданы, Шыңғыс тауы баурайы, Қасқабұлақ деген жер.

3.Ол кім болды? (4-слайд)

4. Білім алған ұстаздары мен оқу орындары? (5-слайд)

1 Ғабитхан - ауыл молдасы

2 Ахмет Риза - медресе. 3 жыл

3 Семейдегі Приходская школа ». 3 ай

4. Абай жанұясы туралы не білесің? (6-слайд)

5. Ол қай жылдары, қай өңірде болыстық қызметін атқарды?

Әдеби ертегілер - сюжетіне ел аузындағы аңыз әңгімелер немесе жазушының қиялынан туған қиял-ғажайып оқиға негіз болатын, авторы белгілі көркем шығарманың бір түрі. Жазушы Ақселеу Сейдімбектің «Әйел-Ана» ертегісі осындай көркем шығарманың түріне жататын ертегінің бірі.

Ерте кезде ғажайып бір өлкеде мамыражай тірлік кешкен, кішісі үлкенін сыйлаған, үлкені кішісіне қамқор болған, ер көңілді жігіттері, ақылына көркі сай ару қыздары бар, ынтымағы жарасқан Күншуақ деген ел болыпты деп басталады ертегі. Сол елдің айрандай ұйыған тіршілігін көре алмаған, түгін тартса, майы шығатын жеріне қызыққан жау тұтқиылдан шабуыл жасап, қапыда қалған жұртты тұтқын қылып, кіріптарлыққа ұшыратады. Тас қамалға қамалған тұтқындарға бірде жау ханының жарлығы жеткізіледі. Асқан зымияндықпен ойластырылып, босқан елдің еңсесін мүлдем түсіруді мақсат еткен ханның түпкі ойы елді мүлдем тоздырып, өзіне түбегейлі бағынышты ету болатын. Алайда кіріптар жұртты дағдартқан хан жарлығының қаупінен елді өз ішіндегі ақ шашты ана аман алып қалады. Ханның астарына қулық жасырынған жарлығын өз аузынан естіген Ана хан сөзінің екі болмайтынын алға тартып, ақылымен, тапқыр шешімімен тұтқынға түскен жұртын түгел бостандыққа алып шығады. Осылайша Күншуақ елі құрып кете жаздаған қиын шақта Әйел-Ананың ақыл-парасатының арқасында аман қалыпты. Әйелді бұрын да қадір тұтатын Күншуақ елінің осы оқиғадан кейін Әйел-Анаға деген сый-құрметі тіпті ерекше болыпты. Тіпті халықтың ең асыл мұрасы - тіл болса, оны да, «Ана тілі» деп, Әйел-Ананың ақ сүтінен даритын құдірет-қасиетке балапты.

Сабақтың тақырыбы: Әйел -Ана
Сабақтың мақсаты:
1.Ертегінің негізгі ойын анықтау.
2.Оқушылардың мақал-мәтелдерді орынды қолдана алу, соның нәтижесінде ауызша сөйлеу дағдыларын жетілдіру. Шығармашылыққа баулу.
3.Ананы сыйлауға, қадірлеуге тәрбиелеу.
Қолданған технология:педагогикалық шеберхана.
Сабақтың типі: дәстүрлі емес сабақ, білік және дағдыны қалыптастыру.
Сабақтың көрнекілігі: мақал-мәтелдер, суреттер.

Сабақтың жүрісі:
І.Ұйымдастыру.
-Психологиялық дайындық.
ІІ. Өткенді пысықтау.
«Қарабатыр» ертегісі. Ертегіге жоспар құру.
-Оқиға қалай басталды?
-Оқиға кейіпкерлерін ата.
-Неліктен қарлығаш балаға қайырымдылық жасады? Үш түсіндірмесін айт.
-Егер қарлығаш Қарабатырға көмектеспесе не болар еді?
І.Индуктор
Интерактивті тақтадан сурет көрсетіледі.
-Балалар, осы көріп отырған суреттер мазмұнын ашатын негізгі ойды тауып, оны мақал-мәтел түрінде айтып, мағынасын ашып беріңдерші?
ІІ.Жеке құрастыру.
Балалар берілген сурет мағынасына қарай мақал-мәтел ойластырып, оның мағынасын ашу барысында жұмыс жасайды.
ІІІ.Әлеуметтік құрастық.
Әр бала өз ойын, шешімін ортаға салып, бірге талдап, бірлесіп нақты шешімге келеді.
ІҮ.Жарнамалау.
Әр оқушы өз жұмысын жарнамалап ортаға салады. Әр оқушының өз жұмысын тақтаға ілуге, дауыстап оқуға толық мүмкіндігі бар.
Альбина: Ердің анасы - елдің анасы.
Гүлжайна:Еркек - үйдің егесі,
Әйел - үйдің шегесі
Әсемгүл: Баланың білегі ауырса ананың жүрегі ауырады.
Ербол: Ана алдында құрмет,
Ата алдында қызмет.
Қуандық: Әйел-ана әлемнің тірегі. Ананың ыстық жүрегінен ғаламға мейірім, ізгілік тарайды.

Сурет бойынша жұмыс жасалып балалардың ойы тыңдалады.
-Бүгінгі сабағымыз Әйел-Ана жайында екен.
Автор туралы қықаша мағлұмат беру.
Ақселеу Сланұлы Сейдімбек 1942 ж-2009ж Байдалы би ауылы, Жаңаарқа ауданы, Қарағанды облысы - жазушы,әдебиет зерттеуші, ғалым, филология ғылымының докторы,профессор.
Ү. «Әйел-ана» мәтінін оқушылар тізбектеп оқиды.
-Мәтіннен көңілдеріңе не түйдіңдер?
-Осы мәтінді бөлімдерге бөліп, әр бөлімді қалай атар едіңдер?
1.Күншуақ елі.
2.Күншуақ елін тұтқынға алу.
3.Ақ шашты ананың ақылы.
4.Әйел-Анаға сый-құрмет.
Ү.Үзіліс
Ең қызығы
Бейнеролик «Әйел-ана» туралы
(Интерактивті тақтадан сурет көрсетіледі) Оқушылар суретке қарап мақал-мәтелдер тауып айту керек.
ҮІ.Шығармашылық тапсырма.
(Өз еркімен таңдап, мақал-мәтелдерді қолдану керек.)
1.Әйел-Анаға мінездеме жазу.
2.Ертегі мазмұны бойынша сурет салу.
3.Ертегіні жалғастыру.
4.Әйел-Анаға хат жазу.
5.Ана туралы шағын эссе жазу.
ҮІІ.Рефлексия.
Топтастыру. Әйел-Ана

ҮІІІ.Үйге тапсырма. Түсініп оқу, Ана туралы 5 мақал-мәтел жаттау.
ҮІІІІ.Бағалау.