- Преподавателю
- Классному руководителю
- Открытое занятие на тему: «Все работы хороши, выбирай на вкус»
Открытое занятие на тему: «Все работы хороши, выбирай на вкус»
Раздел | Классному руководителю |
Класс | - |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Серикбаева С.Т. |
Дата | 28.03.2014 |
Формат | doc |
Изображения | Есть |
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ КАРАГАНДИНСКОЙ ОБЛАСТИ
КГУ «ОБЛАСТНАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №3
ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ В РАЗВИТИИ»
Открытое занятие на тему:
«Все работы хороши, выбирай на вкус»
ПОДГОТОВИЛА:
воспитатель Жапарова М.Ж.
Цель: развитие познавательного интереса школьников к миру профессий.
Задачи:
Формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.
Расширить знания и представление детей о профессиях.
Показать на примере родителей многообразие профессий и их важность.
Воспитать уважительное отношение к людям разных профессий
Приглашены родители: медсестра, ювелир, продавец, врач.
Ход занятия
1.Орг. момент , психологический настрой
2. Вступительное слово
Слайд 1
Ребята, по названию воспитательного часа вы, наверное, догадались, что речь у нас пойдет о различных профессиях. Профессий на свете очень много, никто даже сказать не может точно, сколько их всего. Но их объединяет одно: каждый человек, приобретя какие-то умения и навыки: учить детей, строить мосты, варить сталь, выращивать хлеб, лечить больных, делает это для других людей.
Сегодня на уроке мы узнаем много интересного о профессиях: вы расскажете, где работают ваши родители.
Как вы думаете, почему дети должны знать о профессии родителей? (Ответы детей.) Может быть, кому-то понравится профессия родителей и он захочет, когда вырастет, заниматься этим же делом.
3. Знакомство с профессиями родителей
Давайте рассмотрим рисунки, которые нарисовали вы к уроку. Расскажите, кем работают ваши родители.
Дети рассматривают выставку рисунков, подготовленную к уроку и по очереди рассказывают о профессиях своих родителей.
- Молодцы! Вы много знаете о труде и профессиях своих родителей. Ребята, поднимите руки, кто был на работе у мамы или у папы?
- Не все были. Думаю, после этой встречи вы постарайтесь побывать на работе у мамы и папы, полнее узнайте об их профессиях.
4.Работа в группах
Профессий в мире много, и все они удивительно интересны. Есть профессии, которыми владеют и папы и мамы, но бывают только мужские или только женские профессии. Иногда названия профессий изменяются в зависимости от того, кто этой профессией занимается: женщина или мужчина.
- Давайте попробуем назвать эти профессии:
Если мужчина - портной, то женщина - … (портниха, швея).
Если мужчина ткач, то женщину назовём - … (ткачиха).
Мужчина художник, а женщина - … (художница).
Он спортсмен, она - … (спортсменка).
Он актёр, она - … (актриса).
- Молодцы.
Послушайте стихотворение о женских и мужских профессиях, которое сочинила Настя Доброта. Вглядитесь в лица людей на фотографиях и скажите, любят ли они свою профессию?
Слайды 2-22
5. Динамическая пауза
6.Интервью
У нас в гостях папа Нины - Рогожин Алексей Игоревич. Он - ювелир. Людям непосвященным профессия ювелира кажется необыкновенно романтичной. На самом деле ювелир - прежде всего, мастер, владеющий многими рабочими специальностями: он и токарь, и слесарь, и шлифовщик, и лудильщик... Дадим ему слово. Он расскажет об особенностях и сложностях этой профессии. (Рассказ папы о профессии ювелира).
- А ещё к нам пришла мама Даниила - Попелуха Наталья Владимировна. Она - врач. Первоначальное значение слова "врач" - "заклинатель, колдун". С древних времен врачеватели считались особенными людьми, лечением занимались священники, жрецы, шаманы. Считалось, что врачу помогают боги. Великий философ Древней Греции Сократ говорил, что все профессии в мире - от людей и только врач, учитель и судья - от богов. Послушаем об этой замечательной профессии. (Рассказ мамы о профессии).
- Большое спасибо. А у нас в гостях мама Леры - Егорова Ольга Юрьевна. Она - продавец. Эта профессия существует с давних времен и с тех пор почти не изменилась. Раньше торговлей занимались купцы. Они привозили товары из разных стран туда, где таких товаров не было, и продавали их. Продавец необходим и тем, кто производит товары, и тем, кто их покупает. Все разнообразие товаров никогда не попадет к покупателю без продавца. Продавец должен уметь заинтересовать покупателя товаром, помочь ему сделать выбор. Дадим слово Ольге Юрьевне. (Рассказ мамы о профессии продавца).
- Сегодня мы познакомились с некоторыми профессиями наших родителей. А как вы думаете, легко ли быть профессионалом в том или ином деле?
Угадайте, о какой профессии идёт речь, и изобразите человека этой профессии. Звучит фонограмма: "Дворник" (муз. М.Протасов, ст. В.Степанов) в исполнении дуэта "Подружки" (О.Ковалёва и Е.Миненкова). Выполняются движения под музыку.
- Скажите, важная ли это профессия? Почему? А как мы с вами можем помочь дворникам? (Не сорить, не бросать мусор.)
7. Игровые ситуации
Давайте с вами немного поиграем. Игра называется "Волшебный мешочек". Я вам покажу инструменты, а вы мне ответите: кто забыл эти вещи.
В мешочек складываются различные предметы, связанные с разными профессиями (жезл, указка, молоток, половник, калькулятор и др.) Вытаскивая предмет, ребенок должен угадать, люди какой профессии пользуются этим предметом и для чего существует данный предмет.
Игра "Аукцион"
Назовите как можно больше профессий на букву П (пожарный, повар, плотник, почтальон, портной, печатник, печник, пилот, пахарь, программист, психолог, прокурор, парикмахер, переводчик, провизор, преподаватель, пекарь, прачка, портретист, прораб, пчеловод, педагог, психиатр, писатель, плиточник, пиар-менеджер, постановщик, паяльщик, птичница, пастух). Вручается приз последнему игроку.
Подумайте, среди каких представителей профессий могли появиться эти фразеологические обороты:
Слайд 23
Стричь под одну гребенку. (Парикмахер.)
Шить на живую нитку. (Портной, швея.)
Брать на прицел. (Военный)
Ждать у моря погоды. (Рыбак.)
Сгущать краски. (Художник.)
Играть первую скрипку. (Скрипач, музыкант)
8. Знакомство с профессией архитектора
- Какие строительные профессии вы знаете?(архитектор, каменщик, крановщик, маляр, бульдозерист и др.).
- А у кого из ваших родителей строительные специальности?
- Сегодня вы испытаете свои силы в одной очень интересной профессии, которая называется "архитектор". Попробуйте ее сначала описать самостоятельно.
(Устные ответы учащихся, затем учитель обобщает их)
Архитекторы - специалисты, которые создают здания. А архитектура - это искусство строить здания, комплексы: жилищные, спортивные, театральные, парковые сооружения, улицы, города.
- Какие учебные предметы необходимо знать будущему архитектору? (Математика, история, география, химия, физика, геометрия.)
- Зачем ему нужна математика, русский язык, история, география?
- Какими способностями должен обладать архитектор?
(Сначала ответы дают учащиеся. Учитель обобщает высказывания учащихся.)
Во-первых, архитектор должен уметь хорошо ориентироваться в пространстве, представлять в уме будущее сооружение, создавать его образ. Эту способность вы у себя проверите сейчас.
Представьте себе, что вы являетесь архитектором. Сейчас вам предстоит нарисовать дом. Возьмите карандаш и листок. Найдите точку внизу листа. Теперь вы ведете карандаш на три клетки - вверх, одна клетка - влево, две клетки - вправо вверх наискосок, две клетки вправо, две клетки - вправо вниз наискосок, одна клетка - влево, три клетки - вниз, четыре клетки - влево.
Что у вас получилось? (Дом.) Молодцы! Вы умело ориентируетесь в пространстве.
9. Работа в группах.
Во-вторых, архитекторы должны уметь проектировать и конструировать. В этом вы обычно тренируетесь, когда собираете из деталей конструктора какое-либо сооружение. Сейчас мы будем конструировать дома из геометрических фигур (китайская головоломка, рис. 3).
Задание - сложить дом из любых двух, трех, четырех элементов. Необходимо найти несколько вариантов. Проверка результатов на магнитной доске.
В-третьих, архитекторы - творческие люди. Они должны иметь хорошее воображение.
10. Творческое задание
(Работа в паре)
Для проверки этой способности я выступаю в роли заказчика и обращаюсь к вам, архитекторам, с просьбой: мне необходимо спроектировать необычный дом. Вы можете проявить свою фантазию, но обязаны выполнить три условия:
Дом должен быть похож на космический корабль.
Дом должен иметь не менее трёх этажей.
Все окна в доме должны быть разного размера и разной формы.
Представление и разбор проектов. Проверка соответствия выдвигаемым требованиям и оценка фантазии автора.
Сегодня мы говорили о разных профессиях. Сейчас проверим, какие профессии вы запомнили.
- Разгадайте кроссворд. Слайды 24-33
Кто готовит котлеты, винегреты, салаты? (Повар.)
Кто красит стены? (Маляр.)
Кто в дни болезней
Будет всех полезней? (Доктор.)
Наведёт стеклянный глаз.
Щёлкнет раз - и помним вас. (Фотограф.)
Работает на мельнице. (Мельник.)
Играет на пианино. (Пианист.)
Он не лётчик, не пилот
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету,
Дети, кто скажите, это?
Ночью, в полдень, на рассвете
Службу он несёт в секрете,
Преграждая путь врагу. (Пограничник.)
Кто учит детишек читать и писать
Природу любить, стариков уважать. (Учитель.)
Какое слово получилось?
Труд строителя всем нужен,
Нужен всем и вкусный ужин,
Доктор, чтобы всех лечил,
И учитель, чтоб учил.
Летчик нужен, чтоб летать…
Ну, а ты кем хочешь стать?
Подумайте о том, кем бы вы хотели стать, , почему вы хотели бы выбрать именно эту профессию, а не другую. Узнайте подробнее об этой профессии. Постарайтесь подобрать книжки о выбранной профессии или иллюстрации, на которых были бы изображены люди, занимающиеся работой, которая вас заинтересовала.
Я приготовила выставку книг, в которых рассказывается о некоторых профессиях. Сегодня в течение дня вы их рассматривали, кого-то из вас заинтересовали эти книги. Вы можете их взять в нашей школьной библиотеке.
Слайд 34
11. Заключительное слово
Но кем бы ни стали вы -
Врачами или артистами,
Космонавтами, трактористами,
Есть одно пожелание важное:
Чтобы были вы
Хорошими гражданами.
Гражданин великой своей Родины
Должен быть добрым и благородным,
Умным, честным, великодушным,
Работящим, законопослушным.
Любить свою семью, своих близких,
Не допускать даже помыслов низких.
А если сказать без пафоса, попроще!
Будьте, ребята, людьми хорошими!
На этом мы наше занятие заканчиваем. Огромное спасибо всем, кто участвовал на нашем занятии: родителям, гостям, вам, ребята. Вы в течение двух недель постарались узнать о профессиях своих родителей, нарисовали замечательные рисунки, разгадывали ребусы и кроссворды, участвовали в викторине. Мы ещё не один раз вернёмся к теме профессии, познакомимся подробней с другими профессиями, посетим предприятия, где работают ваши родители. Скажите, ребята, а какая ваша самая главная работа сейчас? (Учиться). Подводя итоги, хочу отметить всех ребят, и подарить каждому из вас орудие вашего труда: ручку, карандаш.