Проект: «Воспитываем патриотов»

Должны знать

(из опыта работы по патриотическому воспитанию).

У каждого поколения есть свой взгляд на жизнь, своя характерная черта, присущая только ему. Нынешнее поколение целеустремленное, любознательное, развитое, смелое. Но они интересуются ли прошлой жизнью народа, знают ли, правильно ли оценивают прошлое? Мы, учителя, достаточно ли учим детей уважать старшее поколение, развиваем ли у них чувство патриотизма, гуманизма? Заметила, что ребята 21 века, мало знают о суровых годах Великой Отечественной войны, о героизме и патриотизме советских людей во время войны. Поэтому, начиная с 5 класса, большое внимание уделяла патриотическому воспитанию своих учеников. Воспитательную работу по этой теме можно проводить по нескольким направлениям. Например, учащихся среднего звена нужно прививать любовь к своему родному дому, семье, своим близким. Начинается ознакомление с историей наслега, района.

Любовь к Родине можно сравнить с любовью к родной матери. На белом свете нет человека, который не любит свою родную мать. Любовь к Родине начинается со двора родного дома. Ребенок с малых лет должен любить и уважать своих родителей, родных сестер и братьев, дедушек и бабушек, свой родной дом, где он родился, сделал свой первый шаг, понять неразрывную связь с ними.

На уроках развития речи даю задание написать сочинение по таким темам, как «Моя мама», «Наш отец», «Мой дом», «Моя собака (кошка)», «Наша корова», «Рассказ дедушки», «Милая моя бабушка» и т д. Подобранная по интересу и по возрасту, тема нравится ребенку, и он сочиняет охотно, с радостью.

Какой ребенок не хотел бы сочинять про любимую маму, папу, бабушку, дедушку или про своего питомца кошку, собачку.

С возрастом и расширяется кругозор ребенка. Теперь он начинает интересоваться историей не только села, в котором живет, но и историей района, республики. Перед классным руководителем стоит задача ознакомить детей с историей района. С этой целью организуются экскурсии в краеведческий музей района, по достопримечательным местам села, как мемориальный комплекс «Батыйа», «Аллея Героев», старая церковь в селе Томтор и другие, проводятся беседы познавательного характера. В результате этих мероприятий дети узнают и могут гордиться именами предков Майагатта Бэрт Хара, Сэсэн Аржаков, Мас Мэхээлэ, а также именами Гаврила Васильевича Егорова - Героя гражданской войны, героями войны и тыла, как В.Д. Лонгинов, М.М. Стрекаловский, А.С. Копырина, М.Н. Готовцев и др. В юных сердцах проснется чувство гордости о том, что осенью 1936 г. на районный ысыах приезжал сам Платон Алексеевич Ойунский, председатель совнаркома республики в те далекие времена, видный государственный и общественный деятель, основоположник якутской советской литературы.

Каждый год всем классом идем в походы, любуемся весенней, осенней природой. Восхищаемся озером Мюрю, которое славится своей красотой, по своему географическим данным в республике.

Как учитель якутского языка и литературы, думаю о том, что учащиеся должны хорошо знать своих земляков - писателей. Провожу открытые уроки, беседы, встречи. В честь 90-летия со дня рождения писателя - земляка В.А. Протодьяконова-Кулантая в районе провели конкурс открытых уроков. Я и учитель национальной культуры дали интегрированный урок на тему «Письмо по снегу» по произведению писателя «Байанай» и заняли 1 место. Урок был проведен в моем 7 «б» классе, в литературном музее-комплексе имени В.А. Протодьяконова - Кулантая в селе Чаран. Дети все одели национальную одежду, все в течении урока занимались с большим удовольствием. Этот урок, думаю, остался в памяти у учащихся на всю жизнь.

Погостили в нашей школе якутские писатели: наш земляк из Дюпсюна Н.А. Босиков со своей супругой, народные писатели М.Д. Ефимов и В.Т. Сивцев. Встреча проходила на высоком уровне, как праздник.

Из года в год меняется интерес у детей. Теперь они начинают интересоваться историей республики, стремятся много узнать о традициях, обычаях якутского народа, различают жизненный уклад своей нации.

Если ребенок любит свой родной край, родной дом, своих близких и родных людей, то из него выйдет непременно хороший человек в широком смысле этого слова

Руководствуясь мыслью о том, что каждый себя уважающий человек должен знать прошлое своего народа, должен преклоняться перед героизмом советских людей и ценить их подвиг, провела серию тематических классных часов. Сначала, чтоб дать детям общее понятие про войну подготовила открытый классный час на тему «Живые помнят те годы». Дети вели поисковую работу, в итоге которой подготовили выступления «Крепость Брест», «Подвиг Николая Гастелло», о трагедии в Хатыни, о немецких концлагерях, о взятии Рейхстага. Рассказы детей о Герое-якутяне Ф.К. Попове, о герое России М.М. Стрекаловском, о З.И. Саморцеве, который учавствовал на военном параде 1945 г. были очень трогательными. Весь класс пел песни «Священная война», «Лыжи», дуэт исполнил песню «Алеша», читали стихотворение якутского поэта С.А. Кулачикова - Эллея «Капитан Гастелло». В классном часе хор класса пел песню «За мир, за счастье» на слова якутского писателя Степана Тимофеева. Это вызывал восторг у всех присутствующих на классном часу.

Открытый классный час «Преклоняемся перед именем твоим» посвятили земляку, ветерану педагогического труда, войны и тыла Прокопию Алексеевичу Самсонову, почетному гражданину Легойского наслега и Усть-Алданского района. Пригласили его дочь Ольгу Прокопьевну. Она много рассказала про отца, показывала планшеты с фотографиями. Видеозапись документального фильма о концлагере «Майданек», статья самого ветерана П.А. Самсонова повысили воспитательное значение классного часа. «Вернувшись из ада». Хорошо продуманный этот классный час понравился детям, вызвал у них чувства сострадания (почти у всех были слезы на глазах), чувства отвращения, ненависти к немецким оккупантам. С чувством читали стихотворение якутского поэта-земляка Сергея Степанова Васильева - Борогонского «Проклинает Освенцим», хором пели песню Соболева «Бухенвальдский набат» стоя, душой понимая значения слов этих произведений.

Два лучших сочинения опубликовались на местную газету: Копырина Нарыйа «Вклад моего дедушки С.П. Копырина в Великую Победу», Елегяева Шура «Кавалер ордена Славы» о прадедушке Д.Д. Елегяеве.

Тема войны продолжалась в старших классов. Провела следующие тематические классные часы как: «Беда в Чурапче» о переселении чурапчинцев в другие районы во время войны, «Суровое наше детство» по произведению Н.А. Босикова.

Посетили литературный музей им. П.А. Ойунского в г. Якутске и фотографировались у витрины музея, где хранится пиньетка дочери поэта - фронтовика С.А. Саввина - Кюн Дьирибинэ, которую он брал с собой на фронт.

Мои ученики снимались на передаче: «Якутские писатели - на войне» и по проекту учителя русской литературы Татариновой З.И. «Хатынь - Вечная память», выступили по ТВ улуса. Много раз вышли на тимуровскую помощь ветеранам войны и тыла, организовали встречу с ними, поздравили, подарили выигрышную лотерею, сувениры.

Сдали отчет-рапорт «К 60-летию Великой Победы - 60 добрых дел».

В результате такой плановой работы по патриотическому воспитанию дети станут ценить жизнь, с уважением будут относиться к героическому прошлому народа во время Великой Отечественной войны, будут гордиться своими ветеранами.

После выпуска класса, вела работу по патриотическому воспитанию уже как учитель-предметник. К 65-летию Великой Победы мои ученики написали сочинения о родственниках, которые участвовали на войне или работали в тылу. Лучшие работы были опубликованы в районную газету, участвовали на конкурсе в республике. Далее выпустила сборник лучших работ «Мои родные за Победу».

Заканчиваю статью словами своей ученицы Яковлевой Зины: «Это Вы научили нас ценить то, что нам дано, научили хранить память о тех, кто пал на полях войны, научили уважать и помогать старшим».

Учитель родного языка и литературы Мюрюнской СОШ №1

с. Борогонцы Усть-Алданского района Республики Саха (Якутия)

Аммосова Валентина Ивановна