Классный час на тему Мой друг-книга

Классный час на тему «Мой друг- книга».

Цели:

1.Помочь осознать ценность чтения, как эффективного средства образования, интеллектуального развития личности.

2. Развивать у детей стремление и интерес к чтению.

3.Воспитывать активного читателя.

4.Воспитывать у детей бережного отношения к книге.

Оборудование: портреты писателей, выставка книг, памятка «Правила обращения с книгой», карточки с пословицами, плакаты на доске с пословицами и высказываниями о книгах.

Перед уроком можно провести рейд на самые аккуратные школьные книги.

Сценарий проведения

Учитель: Дети, сегодня наше мероприятие посвящено нашему другу - книге. Ведь книга-источник знаний.

Ученик: Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

Ученик: Книга про все нам расскажет,

Книга все нам покажет:

Почему садится солнце,

Где прибой о берег бьется.

Где тепло,

А где мороз

Листья все смахнул с берез,

Если книгу прочитаешь,

Знаний множество получишь,

Лучше Родину узнаешь

И сильней ее полюбишь.

Учитель: Какой же путь проделала книга, чтобы попасть к нам? Что для книги нужно в первую очередь? (Нужна бумага.) - Из чего делают бумагу? (Бумагу делают из древесины.)

Учитель: На целлюлозно-обрабатывающем комбинате изготовляют бумагу. Затем доставляют в типографии. А чтобы на ней что-то напечатать, прежде работают авторы (писатели, поэты), художники , оформители, редакторы и т. д. Затем книги поступают в магазины, а из магазинов к покупателям домой или в специальные дома.

Учитель: Легко ли сделать книгу? Сколько людей участвует в изготовлении книги? Долгая ли жизнь у книги? От чего это зависит? Как ты хранишь свои книги?

(Подвести итоги рейда на самые аккуратные учебные книги.)

Ученик читает стихотворение «Над книгой»

Снова в печке огонь шевелится,

Кот клубочком свернулся в тепле,

И от лампы по книгам ложится

Мирный круг на вечернем столе.

Вот и кончены наши заботы:

Спит задачник, закрыта тетрадь.

Руки тянутся к книге. Но что ты

Будешь, мальчик сегодня читать?

В. Рождественский.

Учитель. Ответьте на вопрос автора. Расскажите, какие книги вы уже прочитали и чем они вам понравились.

Ученик 1: «Кто много читает, тот много знает, - говорит народная пословица. И это так. Книга рассказывает нам о нашей Родине, о лучших ее людях, учит разбираться в них.

Ученик 2: «Книга - наш помощник в труде. Рабочий читает литературу о технике, чтобы лучше управлять станком, врач - по медицине, чтобы лучше лечить, учитель - по педагогике, чтобы лучше учить и воспитывать детей.

Ученик 3 «Мы читаем книги, которые позволят нам стать грамотными людьми, а это позволяет нам осознанно выбрать профессию, когда мы станем взрослыми людьми.

Учитель: Ребята, а вы знаете, как правильно обращаться с книгой? Давайте вместе проговорим правила обращения с книгой.

Правила обращения с книгой.

1. Бери книгу только чистыми руками.

2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.

3. Переворачивай страницы книги за правый верхний угол.

4. Не перегибай книгу при чтении.

5. Не делай в книге нестираемых пометок, не загибай страницы.

6. Если книга порвалась - подклей ее.

Ученик: Хорошо, ребята не забывайте эти правила и тогда книги у вас будут всегда в порядке.

Учитель: А сейчас проведем конкурс «Загадка». Надо угадать героев сказок и назвать произведение и автора.

Умён, изворотлив усатый дружок -
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Ну что, угадали, ребята?
(Кот в сапогах.)

В шапочке я красной,
Пирожки в корзинке.
Вот шагаю к бабушке.
По лесной тропинке.
Если встречу Волка,
Я не зареву,
Я тогда охотников
Громко позову.
(Красная Шапочка.)

В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рождён.

(Гадкий утёнок.)

Предупредить я вас должна:
Я так хрупка, я так нежна,
Что через тысячу перин
Горошину одну
Я буду чувствовать всю ночь
Я так и не засну!
(Принцесса на горошине.)

Деревянным был мальчишка,

Не донес до школы книжку,

В приключения попал,

Чуть бедняга не пропал.

(Буратино).

Лечит он мышей и крыс,

Крокодилов, зайцев, лис,

перевязывает ранки

Африканской обезьянке.

И любой нам подтвердит:

Это - доктор...

(Айболит.)

Учитель: Молодцы!

Учитель: Какие пословицы о книгах вы знаете?

Ученик 1:Книга - мост в мир знаний.

Ученик 2: Золото добывают из земли, а знания- из книг.

Ученик 3:Кно много читает, тот много знает.

Ученик 4:Ученье свет, а не ученье тьма.

Ученик 5:Книга - источник знаний.

Учитель: А сейчас выполните задание: «Собери пословицу о книге» Из отдельных слов соберите пословицы о книге. Кто соберет быстрей пословицу, тот и победит.

Пословицы:

1) Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.

2) Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

3) Книга подобна воде - дорогу пробьет везде.

4) Прочел хорошую книгу - встретился с другом.

Учитель: Молодцы! Проверяем.

Учитель: Скажите, чему же учат книги?

Правильно ребята, книга - лучший друг человека.

«Ум без книги, как птица без полета» - гласит народная пословица.

Ученик 6: Книги помогают преодолеть трудности, стать смелыми, вежливыми, ловкими.

Ученик 7 :Читать книгу нужно не торопясь, не терять ни одной капли содержания. Лучше поменьше прочитать книг, но больше подумать над их содержанием.

Учитель: Как мы должны относиться к нашему другу?

Ученик 8 :Бережно относиться к книгам, не рвать, не трепать.

Ученик 9: Ты друг мой верный, книга,

Ты, книга, помогаешь

Учиться, строить, жить.

Знаешь любить Отчизну,

Хорошим другом быть.

Учитель: Народная мудрость гласить, что «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». Много знает всегда тот, кто много читает.

(Слово предоставляется библиотекарю. Детей знакомят с книгами, которые находятся на выставке и рекомендуют прочитать.)

Литература:

1.Классные часы. Внеклассная работа». 1-4 классы. Козлова М.А. «Экзамен», Москва, 2011.

2.«Досуг в школе.2005, №12.

3.«Классные часы» Т.Н. Максимова, Москва «ВАКО», 2011.

4.«Калейдоскоп творческих дел для начальной школы» Л.В. Мищенкова, Академия развития, 2005.