Исследовательская работа «Чем отличаются близнецы»

Областной конкурс проектно - исследовательских работ учащихся

«Малая академия юных исследователей»

Исследовательская работа

Чем отличаются близнецы

Работу выполнили учащиеся 5 класса

Ольховатовы Михаил и Максим - 11 лет

Адрес: 347077, Ростовская область,

Тацинский район,

х.Верхнеобливский

ул.Школьная, 1

МБОУ Верхнеобливская оош

Телефон: 8 863 97 25 746

Адрес электронной почты:

[email protected]

Руководитель: Ольховатова Наталья Николаевна

учитель начальных классов, педагог - психолог

2014 год

СОДЕРЖАНИЕ

Оглавление

1.Введение_____________________________________________ стр.3 - 4

2.Основная часть________________________________________ стр. 4- 10

1. Близнецы в искусстве _____________________ стр. 4 - 5

2. Знаменитые близнецы __________________ _____ стр.5

3. Близнецы в жизни______________________________________ стр.6 - 8

3.1. Генеалогическое древо рода Ольховатовых _____стр. 6

3.2. Наблюдение мамы __________________________стр.6 - 7

3.3. Наблюдение учителей _______________________стр.7 - 8

3.4. Наблюдение одноклассников_________________стр.8

4. Изучение близнецов

4.1. Сравнение антропометрических данных _______стр. 8- 9

4.2. Сравнение личностных данных Десять моих "Я" стр.9

4.3. "Мои любимые вещи" ______________________стр.9

4.4. Настроение _______________________________стр.9

5. Основные выводы _____________________________________стр.10

6.Заключение___________________________________________стр.10

7. Остановись мгновение _________________________________стр.10

8.Список литературы____________________________________ стр.10

9.Приложения__________________________________________стр.11-14

1.Введение

Такое вот диковинное слово - гемеллология, не сразу и поймёшь, что оно может обозначать. Между тем, тому, кто знает латынь, понять это нетрудно: происходит оно от латинского слова gemellus, что значит - «парный». Следовательно, гемеллология - это наука о каких-то парах, точнее - о том, что бывает, когда люди появляются на свет парами. Иными словами, гемеллология - это наука о близнецах.
Эта научная дисциплина возникла на стыке наук - ведь близнецы представляют интерес и для биологии, и для медицины, и для генетики, и для психологии… и у каждой науки по этому поводу масса вопросов. Начиная с того, почему вообще так происходит - почему вдруг у женщины оказывается не одна, а две яйцеклетки, готовые к оплодотворению, или зигота (клетка, возникшая в результате оплодотворения) при первом делении создаёт две полноценные зиготы?
Кое - что сказать по этому поводу уже можно. В первую очередь здесь играет роль наследственность (так что, если у кого-то из ваших родственниц рождались близнецы - с вами это тоже может произойти).
Впрочем, абсолютно одинаковыми они кажутся только на первый взгляд. Начнём с того, что у них разные отпечатки пальцев. В 25% случаев такие люди оказываются «зеркальными»: один левша, другой - правша, у одного родимое пятно слева, у другого - справа, даже расположение внутренних органов может оказаться у одного обычным, у другого - зеркальным. Главное правило гемеллологии - развитие индивидуальности у каждого из двойняшек.

Несмотря на то, что близнецы имеют одинаковый набор генов, это разные личности. О том, как близнецы проявляют себя в жизни, покажет наше исследование.

Актуальность исследования состоит в том, что близнецы похожи только внешне, но они разные по своим психологическим и физиологическим особенностям.

Цель исследования : выявить личностные особенности близнецов.

Объектом исследования: учащиеся 5 класса Ольховатовы Максим и Михаил.

Гипотеза исследования: несмотря на то, что мы воспитываемся и обучаемся одинаково, мы две разные личности.

Задачи:

• изучить литературу по теме близнецов

• провести исследование по изучению особенностей близнецов

• исследовать индивидуальность близнецов Ольховатовых Максима и Михаила

База исследования: однояйцевые близнецы.

Исследование проводилось в период с 17 ноября 2013 г. по январь 2014 г. и включало в себя теоретический анализ проблемы исследования, построение гипотезы, подбор методов исследования, поиск материала, обобщение материала.

Методы исследования:

сравнение, диагностика, обобщение, интервью, наблюдение, работа с научной литературой, ресурсы сети Интернет, использование компьютерных технологий.

2. Основная часть

1. Близнецы в искусстве.

Рождение близнецов во все времена было явлением неординарным и отношение разных культур к чуду природы различалось. В некоторых они рассматривались как зловещее знамение, в других - как случайность, в третьих как божий дар.

Близнецы фигурировали в самых разных жанрах фольклора - мифах, сказках, легендах, песнях, балладах и прочих видах устного народного творчества. Эта же тема получила отражение в культах и обрядах, в изобразительном искусстве и конечно же в художественной литературе и поэзии. Близнецы часто предстают как две половинки одного целого, имея связь более глубокую, чем у обычных братьев и сестер, или наоборот, выступают непримиримыми соперниками.

Например, в греческом мифе связь близнецов Кастора и Поллукса была настолько сильна, что, когда Кастор умер, Поллукс отдал половину своего бессмертия, чтобы быть с братом. В Ветхом Завете мы находим историю Исава и Иакова, с характерным духом соперничества - братья дрались еще в утробе матери Ревекки. В русской культуре встречаются образы и жития близнецов-святых - Космы и Демьяна, Флора и Лавра. Обе пары святых почитаются как благодетели рода человеческого, а Косма и Демьян - еще и как целители-бессребреники.

В античных мифах и сказаниях также рассказывалось о близнецах: это боги-ветры (близнецы-антиподы Борей и Зефир).

Сходство близнецов зачастую, как и в жизни, становится причиной забавных ошибок и невероятной путаницы. Мотив дружбы чрезвычайно похожих братьев-близнецов, лежащим в основе "Менехмов" Плавта, встречается в разных вариантах в сказках других народов - в русской сказке "Два Ивана - солдатских сына" (А. Н. Афанасьев), немецкой "Два брата" (братья Гримм), эстонской "О быстроногом, леворуком и зоркоглазом" (Ф. Г. Крейцвальд), в которой фигурирует тройня.

Тема близнецов, как литературный сюжет, встречается и в других жанрах таких, как рассказах, романах, повестях. Взаимоотношения близнецов и ситуации, в которые они попадают, бывают разными и отнюдь не всегда комичными. Например, сходство близнецов не всегда является гарантией их дружбы. На почве такого сходства может возникнуть ненависть более глубокая, чем на основе различий. Именно такую ненависть рисует М. Андерсен-Нексе в новелле "Последыши".

Истории о близнецах, описанные в мифах и художественном творчестве, черпались из жизни, из множества занятных историй и происшествий. Да и до наших дней подобные истории и рассказы о них служили основой художественного и поэтического творчества, связанного с темой близнецов. Примеры тому - такие рассказы Марка Твена, как "Сиамские близнецы" и "Визит интервьюера", или стихотворение С. Я. Маршака "Про Сережу и Петю".

2.Знаменитые близнецы.

В любой сфере человеческой деятельности можно встретить близнецов, занимающихся одним и тем же делом и достигших высоких результатов. Этот факт не вызывает удивления. Ведь эти дети развиваются практически в одинаковых условиях. Живут в одной семье, играют в одни и те же игрушки, ходят в один детский сад, в одну школу. К тому же идентичные близнецы (их еще называют однояйцовыми или монозиготными) - генетические копии друг друга.
Все это и приводит к тому, что близнецы оказываются очень похожими. В школе близнецы (особенно монозиготные) могут учиться с одинаковым успехом, любить или не любить одни и те же предметы. У них часто общие друзья, интересы и увлечения. Нередко они выбирают для себя одинаковые или близкие профессии.

Знаменитые близнецы встречаются в искусстве, литературе, медицине, науке, бизнесе, спорте и политике. Больше всего прославившихся близнецов-в спорте. Близнецы-спортсмены всегда привлекали к себе внимание исследователей. Их изучают для того, чтобы выяснить, зависят ли победы в спорте в большей степени от генетических задатков, влияющих на физическую конституцию, или определяются условиями обучения и воспитания. Из полученных данных пока нельзя сделать однозначных выводов.

Невозможно перечислить всех близнецов, назовем только некоторые имена.

• Братья Верники Игорь и Вадим - российские актеры.

• Братья Вениаминович - Бурдаевы Борис и Константин - российские певцы, группа «Братья Гримм»

• Братья Торсуевы Владимир и Юрий - советские актёры, исполнители главных ролей в фильме «Приключения Электроника».

• Братья Пономаренко Александр и Валерий - российские юмористы.

• Братья Фелпс Джеймс и Оливер - актёры фильмов о Гарри Поттере.

• Братья Березуцкие Василий и Алексей- российские футболисты.

• Братья Пименовы Николай и Юрий - мастера академической гребли.

• Братья Майоровы Евгений и Борис - российские хоккеисты.

3. Близнецы в жизни.

3.1. Генеалогическое древо рода Ольховатовых

Исследуя родословную мы узнали, что у нашей пробабушки Ольховатовой Ксении Яковлевны была двойня Мария и Иван которые родились в 1955 году, но так как в то время медицина была не на высшем уровне, они заболели и умерли еще младенцами. В третьем поколении у нашей тети Ольховатовой Ларисы Петровны 15октября 1999 года родилась двойня Дмитрий и Татьяна. А 16 сентября 2002 года родились мы (Ольховатовы Максим и Михаил).

Вывод: рождение близнецов в нашем роду Ольховатовых может быть и наследственная. (Приложение №1)

3.2.Наблюдения мамы за Михаилом и Максимом

И вот, наконец вы стали счастливыми родителями! И счастливыми вдвойне, потому что у вас замечательная двойня!

Как круто быть мамой двоих пацанов!
(И это любому понятно без слов)
Быть мамой девчонок, конечно, не то:
Там куклы, посудка, больничка, лото,
Там пышные платья и косы до пят
Тебе ж подарил Бог двух пацанят.
Твой дом украшают не вазочки роз,
А киборг-убийца, что сын твой принес,
Найдя его в луже у дома родного,
Почистил, помыл: и теперь он как новый.
Нет, это не хлам, и не смей убирать!
Ты хочешь военную базу сломать?
Ты хочешь снести самолетный ангар?
Одумайся, женщина! Это ж кошмар!
Ты в бой поведешь оловянных солдат,
Будь смелой и дерзкой, ни шагу назад!
Так, с фланга зайди, артиллерией бей.
(Не знаешь, что это - спроси сыновей).
Ты выучишь с ними все марки машин,
А станут побольше все виды их шин.
Еще подрастут и тебя просветят,
Как действуют стартер, кардан и домкрат.
Без них ты могла б ничего не узнать
Зачем нужен лобзик? Неужели лобзать?
Тиски нам зачем? Может тискать кого-то?
Подшипники - что это? С шипами чего-то?
ТАК МНОГО ВСЕГО, ЧТО МОГЛО ПРОЙТИ МИМО!!!
НО ВОТ ОНО СЧАСТЬЕ - ДВА ПАРНЯ, ДВА СЫНА!!!

Вот как описывает свои наблюдения наша мама Ольховатова Татьяна Николаевна:

"Хочется сказать, что при всей внешней схожести моих детей, это совершенно разные личности, у них разные характеры и, соответственно, разные жизни. По их внешней схожести нельзя делать вывод о том, что они должны прожить одинаковые жизни. Однако они не любят разлучаться, хотят быть вместе основную часть времени. С раннего детства мальчишки не любили одинаково одеваться. Даже, бывало, я путала одежду, где чья, они сами говорили, что этот свитер или рубашка принадлежит брату. Соперничество появляется особенно в учёбе. Максим более ответственный и усидчивый, Миша старается сделать все побыстрей, но при выполнении домашнего задания больше времени на подготовку уходит у Миши, так как он очень медлительный и ему одно и тоже приходится объяснять по несколько раз. Интересы у них разные. Максим любит петь, танцевать, а Миша любит ухаживать за животными. А ещё они очень любят заниматься спортом и ходить на рыбалку. Как мама скажу, что внешне они «как две капельки воды», а внутренне «как небо и земля». Но люблю я их одинаково!»

3.3.Наблюдения учителей за Михаилом и Максимом

Морозова Е.А. учитель истории, классный руководитель:

«Мальчики общительные, ответственные. У них много интересов: петь, танцевать, заниматься спортом. Конечно у них много общего, но всё-таки много и различного. Максим очень любит участвовать в различных мероприятиях. Миша скромный, не любит показывать свои успехи. В учёбе Максим более старательный. Ребята имеют друзей как общих, так и собственных, им хорошо как вместе, так и по отдельности».

Мороз С.А. учитель математики

«Максим и Миша на уроках очень старательные. Однако Максим более активный, а Миша «лишний раз не покажется» - он более скромный. У обоих мальчиков присутствует усердие, но Максиму математика дается легче. Вообще, мальчишки хорошие и с ними приятно работать!»

Федотова Е.В. учитель русского языка и литературы:

« Максим и Миша по-разному ведут себя на уроках. Максим более активно участвует в уроке, быстрее выполняет задания. А Миша более кропотливо выполняет работу. Почерк у ребят не похож. Орфографических ошибок Максим делает меньше, а Миша больше. Темп чтения разный. Максим читает быстрее, Миша - медленнее. А вообще мальчики очень хорошие и с ними приятно работать».

Тупеко С.М. учитель физкультуры:

«Правда, мальчишки очень похожи внешне, но каждый из них индивидуален. Ребята очень спортивные, им любое упражнение под силу. Максим и Миша ответственные, старательные и переживающие друг за друга ребята».

3.4.Наблюдения одноклассников за Михаилом и Максимом

Был проведен письменный опрос «Миша и Максим, какие они?» Вот, что написали ребята.

Марина К. «Максим веселый, задорный, а Миша серьезный. Оба они любят заниматься спортом».

Елизавете П. «Миша и Максим веселые, спортивные ребята. Максим всё время участвует в каких - то мероприятиях, а Миша бывает злится , он наверно завидует брату.»

Алексей Б. «Максим очень весёлый, любит друзей, с ним хорошо дружить. Миша серьёзный, но и с ним тоже замечательно дружить. Им нравится ходить на речку ловить рыбу».

Даниил Ф. «Внешне они очень похожи, а внутренне они разные. Миша более строгий, а Максим веселый. Оба они очень спортивные»

Татьяна Ф. «Миша задумчивый, старательный и серьёзный. Максим умный и веселый ».

Подводя итог, хочется отметить, что мы очень спортивные, дружные, отзывчивые, но в Максиме больше доброты, а в Мише серьёзности.

4. Изучение близнецов.

4.1.Сравнение антропометрических данных

Первым родился Михаил в 11 часов 50 минут , через 10 минут появился Максим.

Михаил

Максим

Вес

2кг 700г

2кг 800г

Рост

49см

51см

Данные роста и веса различны и сейчас

Михаил

Максим

Вес

40 кг

39 кг

Рост

143см

142см

4.2. Сравнение личностных данных

Десять моих "Я"

В период адаптации школьный педагог - психолог в 5 классе проводил диагностику. Нам были розданы листочки бумаги, на каждом из которых написано десять раз слово "Я". Мы должны были дать определение каждому "Я", рассказывая о себе и своих качествах. (Приложение №2)

Вывод: сравнивая рассказы одноклассников о нас и написанные черты характера, можем сказать, что мы себя оценили честно. И результаты этой анкеты говорят о том, что в нас есть различное.

Одинаковых качеств оказалось - 4 . Различных - 6 качеств.

4.3.Мои любимые вещи.

Мы заполнили анкету, продолжая предложения. (Приложение№3)

Вывод: и в этой анкете мы наблюдаем полное различие наших вкусов и интересов.

4.4.Настроение

Нам предлагался список учебных предметов, которые мы изучаем. Рядом с каждым предметом изображены три рожицы (веселая, грустная, нейтральная). Нужно выбрать ту рожицу, которая соответствует чаще всего нашему настроению при изучении этого предмета, и подчеркнуть её на листочке бумаги. (Приложение №4)

Вывод: это задание позволило увидеть как к учению в целом, так и к изучению отдельных предметов мы относимся, что не все предметы нам нравятся одинаково.

5.Основные выводы.

В ходе исследования пристрастий и вкусов близнецов мы доказали, и сделали следующие выводы. Имея абсолютно одинаковую внешность, близнецы могут отличаться особенностями личности и не совпадать чертами характера.

Вообще же близнецы - удивительные люди. Между ними всегда существует невидимая связь. Они остро чувствуют потерю брата или сестры, и поэтому всегда остаются вместе. И, наверное, они проживают более счастливую жизнь, ведь их на свете двое, а то и больше! Мы надеемся, что так оно и будет!

6.Заключение

Закончить нашу работу хочется стихами Ларисы Рубальской.

Ты мой брат, и я твой брат,
Мы удивительно похожи,
Не будет в жизни нам преград,
Ведь нам рассориться негоже.
В моей руке твоя рука,
И если страшно - я прикрою,
Одной мы крови - ты и я,
Мы - БЛИЗНЕЦЫ -
И это круче вдвое!

7. Остановись мгновение.

( Приложение №5)

8. Список литературы

• Иванов В.В.. Близнечные мифы // Мифы народов мира. Т.1. М., 1991г

• Мухина В.С. Близнецы. - М.: Народное образование, 1997. - 608с. - (Библиотечка журнала «Народное образование» №4-5).

• Особенности развития близнецов / под ред. Г.Ушакова. 1977. М: Медицина.

• Толстой Н.И. Близнецы // Славянские древности. Т.1., М., 1995,

• Интернет - ресурсы:

portal-bliznetsy.ru/forum/upload/showthread.php?t=2376

happytwins.by/o-sayte.html

9.Приложение

Приложение№2

Десять моих "Я"

Михаил

Максим

Добрый

Добрый

Аккуратный

Ласковый

Смелый

отзывчивый

Трудолюбивый

Усидчивый

Исполнительный

Аккуратный

Общительный

Веселый

Отзывчивый

Симпатичный

Дружелюбный

Прямолинейный

Непоседа

Ответственный

Приложение№3

«Мои любимые вещи»

Миша

Максим

Любимый цвет

черный

черный, коричневый

Любимое имя

все

Катя, Женя

Любимое дерево

тополь

черешня

Любимый кинофильм

Выкрутасы

Спецназ

Любимый плод

слива

маниола

Любимая ягода

арбуз

клубника

Любимый праздник

23 февраля

День рождения

Любимый день недели

суббота

пятница

Любимое животное

собака

кошка

Любимая книга

нет

Кавказский пленник

Приложение№4

Настроение

Предмет

Максим

Миша

Русский язык

Математика

Литература

Технология

Природоведение

Изо

Музыка

Физическая культура

Немецкий язык

История

Приложение№5

Остановись мгновение

14