Розробка виховної години на тему Зупинимо СНІД поки він не зупинив нас (10 клас)

До Міжнародного дня толерантного ставлення до ВІЛ-інфікованих

Виховна година

Класний керівник 10-Б класу Мухортова П.А.

«Зупинимо СНІД, поки він не зупинив нас»

Мета:

пояснити учням важливість толерантного ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, розглянути які права мають ВІЛ-інфіковані в Україні, повторити шляхи, якими ВІЛ-інфекція не передається, допомогти учням подолати безпідставний страх щодо можливості ВІЛ-інфікування побутовим шляхом;

розвивати навички ведення здорового способу життя;

виховувати толерантне ставлення до ВІЛ-інфікованих.

• • 
    Актуалізація теми.
    
    Розповісти учням, яка тема сьогоднішнього уроку і його мета.

• Мозковий штурм.
  
  Учасники діляться на три групи.

Одна готує про шляхи передачі ВІЛ,

друга - про особливості поширення ВІЛ - інфекції в Україні,

третя - про методи захисту від ВІЛ - інфекції.

• Інформаційне повідомлення.
  
  Законодавство України щодо ВІЛ/СНІДу.

( 1.Зум - социальный видеоролик по борьбе со СПИДом30сек)

СНІД став суворою реальністю нашого життя. У грудні 1991 року в Україні було прийнято Закон про СНІД. Закон регламентує права й обов'язки ВІЛ - інфікованих, гарантує їм захист.

Інформація про особливості поширення ВІЛ - інфекції в Україні .(ІІ група)

Соціальна відеореклама антиСНІД

(2. Что такое ВИЧ, СПИД 15 хв) І група повідомляє про шляхи передачі ВІЛ

Згідно цього закону ВІЛ - інфіковані громадяни зобов'язані :

• 
  уживати заходи з попередження поширення інфекції;

• 
  регулярно проходити медогляди.

ВІЛ - інфіковані громадяни мають право:

• 
  на гуманне ставлення суспільства, що включає приниження їхньої честі і гідності;

• 
  на збереження в таємниці відомостей про стан свого здоров'я, якщо умови їхнього життя і праці не становлять для зараження інших осіб;

• 
  на професійну діяльність з обраної спеціальності;

• 
  на медичну допомогу в будь - якій медичній установі.

Передбачається кримінальна відповідальність медперсоналу у вигляді позбавлення волі на термін від 3 до 8 років за зараження вірусом імунодефіциту.

• Рольова гра. Демонстрація сценки
  
  Діючі особи:
  
  Надія - ВІЛ - інфікована, мати п'ятирічного Антона, також ВІЛ - інфікованого. Сергій Іванович - завідувач дитячим садком для дітей із зниженим слухом.
  Алла Петрівна - дільничний лікар - педіатр.
  
  Дія 1
  Кабінет Сергія Івановича. Входить Надія.
  Н.: Здрастуйте!
  С.І.: Здрастуйте!
  Н.: Я хотіла б улаштувати свою дитину у ваш садок, тому що в Антона спостерігається зниження слуху. Ось наші документи.
  С.І.: Добре. Як давно дитині ставлять діагноз «приглухуватість»?
  Н.: Це з'ясувалося протягом останнього року. Справа в тому, що я і моя дитина Віл-інфіковані.
  С.І.: Що?! Так чого ж ви від мене хочете? Для Віл-інфікованих є спеціальні медичні установи. Туди і звертайтесь.
  Н.: Але в нашому місті такої установи немає.
  С.І.: Тоді зверніться до д/с за місцем проживання.
  Н.: Але в Антона знижений слух. Йому необхідна спеціалізована допомога.
  С.І.: Ну, знаєте, матінко. У мене дитячий садок для дітей з ослабленим слухом, а не з якимось там вірусами. А тут Віл або СНІД. Ні й ні!
  Н.: Але що ж мені робити?
  С.І.: Раніше треба було думати!

Дія 2

Кабінет Алли Петрівни. Входить Надія.
Н.: Здрастуйте.
А.П.: Здрастуйте.
Н.: Алло Петрівно, допоможіть мені. Завідувач лікувальним д/с відмовив у прийомі Антона до медгрупи.
А.П.: А що говорить?
Н.: Говорить, що в нього садок не для інфекційно хворих.
А.П.: А що радить?
Н.: Радить оформити Антона у центр для Віл-інфікованих дітей.
А.П.: От і оформляйте документи в центр Віл-інфікованих.
Н.: Та це аж у Києві.
А.П.: Ну той що? Не край же світу! Провідувати будете раз на місяць чи тиждень, якщо дозволять. Ну не позиватися ж вам через це. У самої здоров'я немає, нервуватися вам не можна. Погоджуйтеся.

• Обговорення сценки в групах.

1. 
   У чому був неправий Сергій Іванович?

2. 
   У чому була неправа Алла Петрівна?

3. 
   Що можна порадити Надії?

• Складання колажу із малюнків про права Віл-інфікованої дитини.
  Обговорення прав дитини, що є інфікована.

• Інформаційне повідомлення «Жити поруч»

(3. СПИД - Бояться не нужно, нужно знать! (18+)3.30хв)

Уявіть як би ви поводилися, коли б дізналися, що близька вам людина уражена Віл?
Учениця розповідає про власне знайомство і спілкування з ВІЛ-інфікованим.
Це нелегке питання постає нині перед багатьма людьми. Трагізм ситуації полягає в її незворотності. Віл-інфікована людина розуміє, що може інфікувати інших.

Віл-інфікований чи хворий на СНІД - це, насамперед, людина, наділена такими ж почуттями, бажаннями як і здорові люди. Тому основна допомога з нашого боку полягає у розумінні проблеми та психологічній підтримці.

Необхідно пам'ятати, що будь-яка людина має однаковий ризик заразитися вірусом імунодефіциту. На сьогодні ВІЛ/СНІД не зважає на такі традиційні кордони, як статева залежність, спосіб життя, соціальний статус чи расу.

Всі ми рівні перед ризиком бути враженим Віл - інфекцією , і тільки від нас самих, від нашого усвідомлення ризику, нашої поведінки, залежить наше здоров'я.

ІІІ група інформує про методи захисту від ВІЛ - інфекції.

( 4. Бабочка - видеоролик о толерантности к ВИЧ-позитивным людям 30 сек)

• Робота в групах.
  Учасники кожної групи складають лист звернення до дорослих, щодо припинення дискримінації стосовно до Віл - інфікованих.

• Підсумок.
  Зробити коротенький підсумок заняття. Учасники діляться своїми враженнями від заняття, обмінюються думками з почутої інформації.
  Прощання.
  «Подай руку допомоги». Учасники подають руку, якщо згідно з тим, що Віл-інфіковані мають такі ж права, як і інші.

( 5.Спаси себя, спаси других 1,30 хв)

• Домашнє завдання.
  Написати листа з порадами Надії, Антону.