Конспект классного часа-тренинга Как избежать конфликтов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №49»

Методическая разработка

классного часа

«Как избежать конфликтов».

Исполнитель:

Учитель

Канева Любовь Николаевна.

г. Печора, Республика Коми

2014 год.

Форма проведения: игра с элементами тренинга.

Цель: формирование умений и навыков более адекватно оценивать житейские ситуации. Правильно выходить из конфликтов. Научить доброжелательному отношению к людям.

Оформление кабинета: На стенде оформлены стихи - рубаи Омара Хояма, древнего философа и математика.

К лазурным солнечным лучам ведет дорога всех,

Будь в жизни честен, смел и прям - ждет тебя успех!

***

Надежду - солнечную нить - на счастье люди ткут;

Сумеешь лучик сохранить - удачи дни придут.

***

Люде подводит нрав дурной, а добрым поведением

Того достигнешь, что иной не купит и за деньги.

***

Добро безмерно, как вода Бездонного колодца;

Будь добрым к людям, и всегда добро к тебе вернётся.

***

Всё, что в душе твоей хранится и доброго, и злого, -

Всё может ближнему отрыться волшебной силой слова.

***

Любого встречного в пути в знакомцы не бери,

С любым знакомым не сиди до утренней зари…

***

Для бранных и гневливых фраз не открывай уста;

Губам людей противна грязь, полезна чистота.

Не лезь в огонь и к банному котлу

Не прижимайся, если он в пылу.

Тактика ведущего: занятие требует тщательной подготовки, оно задает тон в системе взаимоотношений в группе. Важно использовать такие методики и такие знания, которые позволяли бы участникам как можно быстрее избавить от чувства волнения, эмоциональной напряженности и активно включаться в процесс групповой деятельности. При отсутствии фазы «размораживания» могут актуализироваться различные формы защитного поведения участников (отказ, стеснение, агрессия, напускная грубость и бравада).

Содержание занятий: Краткое вступительное слово ведущего, разъясняющего и задачи предлагаемого тренинга. Знакомит с принципами работы в группе:

- быть интересными и активными;

- слышать и слушать друг друга;

- работать в группе не пропуская не единого задания;

- уважать мнение других товарищей.

Процедура знакомств (выбор имени):

Эта процедура вызывается тем, что ряд участников испытывает чувство волнения и тревоги, боясь, стесняясь других. Имена могут быть предложены участниками или придуманы ими самими. Например: солнышко, ягодка, жук, бабочка, стрекоза и др. Оформляются они в виде карточек, которые прикрепляются к одежде, и не снимаются на всё время проведения тренинга.

1 этап.

- Энегезатор. Встаем в круг. У ведущего в руках катушка ниток, которую он предлагает передавать тому, кому хочется. Нитка вытягивается от участника к участнику и образует «паутину». Ведущий предлагает потянуть нить, объясняя тем самым, что существует видимая и невидимая связь между людьми, что мы все зависим друг от друга.

2этап. «Мозговой штурм». «Как мы оцениваем друг друга».

Задание 1.

Давайте по фантазируем какие могут быть характеры у людей. Предлагаются 3 карточки, на каждого участника:

1. Толстый;

2. Худой;

3. Спортсмен.

1. Коренастый, толстенький, небольшого роста, с короткими ножками и круглым животиком. У него румяные щечки, толстые губки, и нос картошкой.

2. Худой, сутулый с длинным носом.

3. Спортивного телосложения, свободный разворот плеч, подтянутый живот. Очень стройная атлетическая фигура.

Я вам назову15 качеств, а вы попробуйте выбрать походящее определение для этих людей из списка:

Общительный, завистливый, гордый, скрытный, застенчивый, весельчак, угрюмый, простак, пижон, зануда, добряк, вспыльчивый, смелый, хитрый.

Возможен другой вариант. Задание с качествами характера, можно раздать на листочках, каждому участнику индивидуально.

Карточки собираются в три стопки: толстый, худой, спортсмен и сравниваются примерные определения.

Ведущий. Люди не сговариваясь, в большинстве случаев, именно так воспринимают внешность друг друга. В своих ожиданиях невольно судим людей по их внешности. Мы пленники своих «ловушек». Видели во внешности человека «черты героя» или наоборот. Не видим ли мы часто то, что хотим видеть? Ожидаемое - за действительное?

Команду можно разделить на две команды для сплочения коллектива.

Сделать это можно считалочкой или любым другим способом. «Опишите настроение человека». На команду выдается по одному листу с нарисованной мимикой лиц людей. Нарисовано не сложно, схематично. «Точка, точка, запятая - вышла рожица смешная».

Обозначьте настроение человека: грусть, веселье, злость, ехидство, печаль, добродушие, озабоченность, усталость, задумчивость, хандра, уныние, хорошее расположение духа, расстройство, миролюбие, активность.

Пример: о гаснущем настроении «как лампочка». Затем поменять листочки между командами и определить, много ли совпадений во мнении.

Задание 3.

Размышление на тему «Почему Маугли прижился в волчьей стае?».

Потому, что принял образ жизни, повадки, поведение этих животных. В жизни дети «Маугли», живущие с животными в стаях, уже никогда не могут приспособиться к поведению людей. Такие случаи бывали в обществе. С такими людьми и детьми работают ученые психиатры и психологи.

Вопросы для обсуждения:

Причины конфликта с точки зрения «Маугли»?

Причины конфликта с точки зрения людей?

Предлагаются три конфликтных ситуации.

Ситуация 1. В общественном транспорте начался спор на повышенных тонах.

Ситуация 2. Иногда приходится стоять в очереди. Как вы реагируйте, если кто-то лезет в обход.

Ситуация 3. Если на улице или в транспорте вам наступили на ногу? Опишите вашу реакцию.

Вы можете высказать свое мнение для обсуждения этих ситуаций.

Для этого задания есть карточки подсказки, которые развешаны на стенде.

Подсказка к 1 ситуации:

1. Не принимаю участие.

2. Активно вмешиваюсь, чем вызываю огонь на себя.

3. Кратко высказываюсь в защиту стороны, которую считаю правой.

Подсказка к 2 ситуации:

1. Выскажусь, не стесняясь в выражениях.

2. Сухо сделаю замечание.

3. С возмущением посмотрю на обидчика.

Подсказка к 3 ситуации:

1. Сделаю замечание.

2. Пройду вперед и начну наблюдать за порядком.

3. Возмущаюсь в душе, но молчу - себе дороже.

Задание 4.

Дайте совет другу, подруге как можно избежать конфликта.

На ватмане изображено дерево (ствол, и ветки), Клеящаяся бумага (стикеры) зеленого цвета (листья) на которых участники пишут советы и приклеивают на ветви дерева.

Задание 5.

Завершающая установка на доброжелательность.

Встать в круг. Взяться за руки и сказать добрые слова и пожелания стоящему товарищу по часовой стрелке. Пока хорошие слова не вернутся к первому игроку.

Девиз: « Что пошлёшь в этот мир, то тебе и возвращается».

Пословицы и поговорки:

«Возле людей живи да потирайся и ума набирайся».

«Всегда и всюду будь лицом к люду» (то есть к народу).

«Держи с народом связь - не ударишь лицом в грязь».

«Каков характер, таковы и поступки».

«С виду тих, да характер лих».

«Слово сказал, как узлом завязал».

«Характер определяет человека».

Пословицы и поговорки написаны на листочках. После окончания классного часа - тренинга подарить участникам на память.