Как проводить время на летней площадке

Проект

летней оздоровительной площадки

Наименование проекта «Семнадцать шагов до клада»

Направление: сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Контактный телефон: 8-950-407-414-9, e-mail: [email protected]

Руководитель проекта: Коллер Н.В.

Участники разработки проекта:

Коллер Н.В.- руководитель летней площадки (учитель начальных классов);

Яначик Л.А.- учитель физической культуры;

Михайлова Н.В.- учитель физической культуры;

Перевалова Н.В.- учитель музыки;

Кремнёва Т.С.- психолог.

Емельяново, 2011 год

МБОУ ЕСОШ №3

Постановка проблемы.

Образовательный процесс в условиях меняющегося современного мира постоянно усложняется и требует от учеников больше умственного и нервно-психического напряжения. Об этом говорят вслух и в школе, и в районах, крае, на уровне России. Вслушайтесь в слова других педагогов: «Нельзя не согласится с мнением Президента страны, что сегодняшняя статистика здоровья школьников носит угрожающий для стабильности нации характер. Сегодня по стране у 70% школьников имеются отклонения в здоровье. Каждый второй учащийся нуждается в санаторном лечении, каждый второй учащийся нуждается в санаторном лечении, каждый четвёртый - в лечении в стационаре, каждый третий имеет патологии зрения и т.д.» (см. портал «Педсовет»).

Пора включаться в реализацию проекта национальных инициатив «Наша новая школа»! Одна из инициатив президента - это сохранение и укрепление здоровья учащихся. И реализовывать её можно не только в процессе обучения, но и в летнее каникулярное время на летней площадке при школе. Разрешать эту проблему будем через летний оздоровительный проект под названием «Семнадцать шагов до клада», который проводится в виде игры в индейцев. Ведь дети любят играть и в войнушку, и в индейцев, в своих фантазиях мечтают найти клад. Так дадим им возможность реализовать их мечты. В данном проекте дети ищут клад, при этом они изучают культуру индейцев, показывают свою силу, ловкость, смекалку. Заряжаются положительными эмоциями. Сохраняют и укрепляют здоровье и физическое и эмоциональное. Исходя из выше сказанного, считаю данную проблему актуальной.

Участниками проекта может быть любой ученик СОШ №3, желающий сохранить и укрепить здоровье, провести свой досуг.

Цель проекта:

создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся в каникулярное время через игровую деятельность.

Задачи:

• Выстроить системным образом комплекс мероприятий, способствующих сохранению и укреплению психического, социального и физического здоровья детей;

• Организовать оздоровительный режим для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

• Повысить интерес во время пребывания на летней оздоровительной площадке через игровую деятельность и познание культуры индейцев.

Участники деятельности площадки:

• Учащиеся МБОУ ЕСОШ №3- 76 учеников;

• Учащиеся МБОУ ЕСОШ №2- 18 учеников.

Сроки реализации - июнь

Место проведения:

Красноярский край, Емельяновский район, Р.П. Емельяново, МБОУ ЕСОШ №3

Основные этапы реализации проекта.

Проект будет реализован в три этапа:

I этап- организационный

• Формирование групп участников проекта;

• Сбор сведений о здоровье детей в сформированных группах на летнюю площадку (медик).

II этап- основной.

• Реализация проекта;

• Фиксирование деятельности, промежуточного результата (запись в тетради, анкетирование, фото).

III этап- заключительный.

• Рефлексия реализации проекта;

• Презентация.

На заключительном этапе анализируем, проведённую диагностику, результат работы, полученный в конце проекта. Что получилось, что не получилось. Как можно было сделать по - другому? Подготовить презентацию, проведённого проекта для детей и для отчёта.

Ожидаемые результаты проекта.

1. Учащиеся усвоили культуру индейцев, имели возможность попробовать себя в роли индейца;

2. Дети получили положительные эмоции, сохранили здоровье: эмоциональное, физическое;

3. Привлечение в летний период для проведения досуга 76 учащихся через игровую деятельность.

Механизм оценки результатов.

Данный результат можно оценить через диагностику учащихся: метод наблюдения (фото - ребёнок в деятельности), тетрадь учителя в виде таблицы) см. приложение. Через отзывы родителей, детей.

План проекта

Дата проведения

Мероприятие

Результаты

1.06

День защиты детей.

2 .06

Организационный день (выбор названия племени, имён, костюмов индейцев). Открытие площадки (видео, презентация об индейцах).

3.06

1-ый шаг до клада. Метание мяча по цели.

4.06

Дискотека. Совершение обряда.

6.06

2-ой шаг до клада. Метание дротиков.

7.06

3-ий шаг до клада. Игра «Охота».

8.06

4-ый шаг до клада. Приготовление костра.

9.06

5-ый шаг до клада. Весёлые старты между племенами на своём острове.

10.06

Встреча двух лучших племён разных островов (СОШ №2).

11.06

Дискотека. Совершение обрядов, соблюдение традиций индейцев.

13.06

6-ой шаг до клада.

Стрельба из лука.

14.06

7-ой шаг до клада. Накидывание лассо на кеглю.

15.06

8-ой шаг до клада. Полоса препятствий.

16.06

9-ый шаг до клада. Битва в мешках, прыжки в мешках. Представление в Д/К «Как колобок учился жить»- новая версия. Театрализованное представление. 11.30

17.06

9-ый шаг до клада. Танцы под тамтамы.

Приготовление из банок.

18.06

Дискотека. Обряды.

Поездка в заповедник «Роев ручей».

20.06

11-ый шаг до клада. Охота на буйвола.

Поездка в заповедник «Роев ручей».

21.06

12-ый шаг до клада. Выкуп бледнолицего.

Поездка в заповедник «Роев ручей».

22.06

13-шаг до клада.

Приготовить еду индейца.

23.06

14-ый шаг до клада.

Битва на мешках.

24.06

15-ый шаг до клада. День индейца.

Поиск сокровищ (амулета мудрости).

25.06

Закрытие площадки.

Подведение итогов кладоискания. Презентация фотографий проделанной работы.

Циклограмма рабочего дня.

1.Приём детей, зарядка на свежем воздухе 8.30

2. Завтрак. 9.00

3. Мероприятие по плану. 9.30

( очерёдность: 1 группа, 2 группа, 3 группа, 4 группа)

4.Психотерапия. 10.30

(очерёдность: 2 группа, 3 группа, 4 группа, 1 группа)

5.Музыкальная пауза. 11.00

(очерёдность: 3 группа, 4 группа, 1 группа, 2 группа)

6.Занятия в группе по желанию (шашки, рисование и т.д.) 11.30

(очерёдность: 4 группа, 1 группа, 2 группа, 3 группа)

7.Обед. 12.30

8. Рефлексия пройденных дел детей за день. 13.00

9. Игры на свежем воздухе. 13.30-14.30

10. Рефлексия пройденных дел работниками проекта.

Интернет - ресурсы: портал «Индейцы»

1. Информация об индейцах;

2. Танцы индейцев (видео-2 шт.);

3. Фотографии индейцев ( презентация создана руководителем проекта)

Приложение 1

План работы педагога-психолога

Цель: Сохранение психического и физического здоровья учащихся

Цель конкретизируется в следующих задачах:

1. Снижение эмоционально-психического напряжения,

2. Снятие эмоционального и мышечного напряжения;

3. Оптимизация мышечного тонуса

4. Формирование позитивных установок.

День

Методы и приемы:

03.06.11

«Знакомство»;

"Общее дыхание";

Музыкальная терапия "Шум дождя"

04.06.11

"Волшебный мяч";

Упражнение "Орешек";

Аутогенная тренировка

06.06.11

Упражнение «Лимон»;

Самомассаж головы;

Музыкальная терапия "Дождь в лесу"

07.06.11

Дыхательное упражнение;

«Сдвинь камень»;

Музыкальная терапия "Подснежник"

08.06.11

«Черепаха»;

Музыкальная терапия "Цветок"

09.06.11

Упр. "Шарик";

Музыкальная терапия "Порхание бабочки";

Ароматерапия

10.06.11

Упр. "Лодка";

Арт-терапия «Волшебные краски»

11.06.11

Упражнение "Мыльные пузыри";

Музыкальная терапия "Необычная радуга";

Самомассаж ушных раковин;

13.06.11

Дыхательное упражнение;

Музыкальная терапия "Достань звезду"

14.06.11

Арт-терапевтическое занятие «Мое настроение»;

Ароматерапия

15.06.11

Самомассаж стоп;

Музыкальная терапия "Тихое озеро";

16.06.11

«Птица, расправляющая крылья»;

Музыкальная терапия "Полет высоко в небо"

17.06.11

«Раздувающийся шар»;

Ароматерапия

18.06.11

Арт-терапевтическое занятие «Цветок»

Музыкальная терапия "Летний день"

20.06.11

Упр. "Массаж"

Музыкальная терапия "Водопад"

21.06.11

Массаж и самомассаж кистей и пальцев рук

Музыкальная терапия "Отдых на море"

22.06.11

Дыхательное упражнение;

Расслабление в позе «Морской звезды»;

Ароматерапия

23.06.11

Работа с пальцами;

Аутогенная тренировка «Полет белой птицы»;

25.06.11

Презентация

Приложение 2

План работы музыкального работника

Цель: снижение эмоционально - психического напряжения.

Задачи:

1. Настроить на положительные эмоции;

2. Создать хорошее настроение.

Тема

Содержание

Кол-во часов

Песни о любимых животных

«Ласточка», «Лягушата», Мур-мур», «Кошки- мышки», «Тигрёнок».

6

Песни из мультфильмов

«33 коровы», «Антошка», «Непогода», «Песня друзей», «Катерок»

5

Песни о природе

«Журавлик», «Наш край», «Василёк».

3

Шуточные песни

«Чики Брик», «Рыжая девчонка», «Веснушки», «Скажи сапожник», «Ябеда».

5

Песни современных авторов

«Барбарики», «Улыбка», «Учитель танцев», «Капитошка».

2

Приложение 3

Сценарий. Открытие площадки «Освобождение вождя всех племён»

План.

1. Просмотр презентации об индейцах, видео (танцы индейцев)

2. Линейка (развешаны фотографии вождя племён - руководитель площадки)

3. Слово аборигенам (работники физической культуры)

Поиск клада отменяется при отсутствии вождя всех племён! Необходимо выполнить 3 задания:

1 задание. Придумать девиз, название племени, имена - клички (бейджик на груди);

2 задание. Представление племени в стиле индейских племён;

3 задание. Спасение вождя. Танец победы.

4.Дискотека.

Приложение 4

Таблица. Эмоции.

Ф.И.ученика________________________________________

Дата

Мои действия

Эмоциональная реакция

Положит.

Отриц.

сильная

слабая

Вид эмоций

2.06

День открытия площадки.

+

-

+

-

радость