Марафон любителей природы

МАРАФОН ЛЮБИТЕЛЕЙ ПРИРОДЫ

Цель: воспитание бережного отношения к природе.

Задачи: развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки, речь, познавательный интерес к природе родного края;

1. способствовать воспитанию ответственного отношения к природе, формированию экологической культуры;

2. познакомить с правилами поведения на природе;

3. познакомить детей с Красной книгой, некоторыми животными, внесенные в нее.

Оформление: мультимедийный проектор, презентация, видеоролик, рисунки детей «Природа и мы».

Оборудование: картинки с изображением животных,

Ход игры:

Сегодня мы отправимся с вами в "Экологический марафон". А что такое "марафон" ?Марафон- это длительное, многоэтапное соревнование. А раз он экологический, значит мы побываем в гостях у природы.(Обзор по игровому полю) Все что нас окружает, мы должны научиться любить и беречь. И этой цели посвящена наша сегодняшняя встреча.

Правила нашей игры просты. Каждый сектор поля имеет свой номер. Чтобы попасть в какой либо сектор, нужно бросить кубик, на гранях которого находятся точки (от 1 до 6) сколько точек на выпавшей грани- в сектор с таким номером мы и попадем.

Итак, наш марафон начинается.(Игрок бросает кубик)

Сектор № 1"ЛЕСНОЙ ЛАБИРИНТ"

Что такое лабиринт?

Лабиринт- это запутанная сеть дорожек, ходов, сообщающихся друг с другом. В этом секторе вам предстоит....

Сектор № 2"Черный ящик"

Она как бы призывает всех людей: растения и животные в беде, помогите им.

сигнал опасности. .

Правильно .Это Красная книга В 1974 году создана Красная книга и у нас в стране. Красная книга сама не охраняет, а только фиксирует, предупреждает. Всякая Красная книга состоит из цветных страниц.
Красный цвет книги - запрещающий цвет: стоп, остановись! Дальше так нельзя. Красный цвет - это сигнал опасностиИдея Красной книги - спасти животный и растительный мир.

Сектор № 3"Зелёная аптека"

Есть растения такие, Они вовсе не простые.

Если что-то заболит - Эта травка исцелит! (дети: лекарственные растения)

Догадались, этот сектор о лекарственных растениях

Издавна люди заметили, что больные животные уходят в лес, на луг, чтобы съесть какую-нибудь травку для того, чтобы выздороветь. Так и человек стал искать помощи у разных растений, замечать, что одни травки помогают заживлять ранки, другие лечат от кашля, третьи придают сил и здоровья.

1.Эти цветы не только "предсказывают судьбу", но и весьма полезны при мытье волос.(Ромашка)

2.Из листьев этого растения, теплых с одной стороны и холодных с другой, готовят отвар от кашля.(Мать-и-мачеха)

3.Все знают, что листья этого растения надо прикладывать к ранам.(Подорожник)

4.Отвар из цветков этого жгучего растения пьют при головных болях и используют для полоскания волос.(Крапива)

5.Этот майский цветок - нежный с приятным ароматом, но ядовит. Однако применяется при заболеваниях сердца.(Ландыш)

6.Это растение применяется для лечения кожных заболеваний, о чем, можно догадаться уже по его названию.(Чистотел)

Сектор № 4 "Угадай , кто это?"

У ведущего картинки с изображением зверей , птиц, насекомых. Участники берут по одной карточке и составляют рассказ о конкретном животном, не называя его. Дети должны угадать о ком идет речь.

Сектор № 5"ЖИТЕЛИ ЛЕСА"

Смотрите , впереди лес. В нем очень много животных , но почему они такие грустные?

Они говорят, что здесь произошла катастрофа и в словах перепутались все буквы .Если расставить их по порядку , можно угадать названия животных живущих в этом лесу.

КОВЛ(Волк)

СИЛА(Лиса)

АБЛЕК(Белка)

ВЕДМЕДЬ(Медведь)

ЛЕТЯД (ДЯТЕЛ)

1. Сектор № 6

Наши леса находятся сегодня в крайне критическом состоянии, а сколько еще компонентов природы страдает по вине человека. Безжалостно разрушаются и загрязняются почва, вода, воздух. Каждый день природа земного шара становится беднее на один вид животных, навсегда исчезают с лица Земли растения. Отовсюду слышен крик о помощи. И если человечество не услышит его, не остановится во время, наша прекрасная планета будет уничтожена.

Давайте вместе с вами вспомним правила поведения на природе.

2. Не рви цветы.

3. Нельзя разорять муравейники.

4. Не ломайте ветви деревьев и кустарников.

5. Не повреждай кору деревьев.

6. Нельзя брать яйца из гнезд.

7. Не разводите костер в лесу.

8. Не сбивайте грибы, даже не съедобные.

9. Нельзя раскапывать норы и тревожить зверей.

10. В лесу, на природе запрещается поднимать крик и шум.

11. Отдыхая в лесу, не оставляй после себя мусор!

Я думаю, что соблюдение этих нехитрых правил под силу любому.

Итог марафона
Учитель: Что, вы, ребята, скажите в заключении нашего классного часа?
Дети хором «Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоемы. В степях, в лесах, горах находятся разные ценные животные - будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину»

7.Работа над пословицами и поговорками.

- Ребята, а кто из вас знает пословицы и поговорки о природе, о бережном отношении к ней.

- Давайте продолжим пословицы.

Аист на крыше - // мир в доме.
Земля хоть и кормит, // но и сама есть просит.
Жизнь дана // на добрые дела.
Доброе дело // само себя хвалит.
Много воды - // много травы.
Растение - // земли украшение.
Много леса - // не губи, мало леса - // береги, нет леса - // посади.
Покорми птиц зимой, // они отплатят тебе добром летом.
Не нужна соловью // золотая клетка, а нужна ему // земная ветка.
Срубили кусты - // прощай птицы.
Увидел скворца - // весна у крыльца.
Искру туши // до пожара, отведи беду // до удара.
Рощи да леса - // родного края краса.
Судьба природы - // судьба Родины.

8. Итог классного часа.

Беречь природу - дело каждого человека. И я надеюсь, ребята, что каждый из вас будет бережно относиться к ней.