Земля - наш общий дом

ТЕМА семейного часа: «ЗЕМЛЯ - НАШ ОБЩИЙ ДОМ».

Тема взаимодействия человека с природой - чрезвычайно актуальная проблема современности. С каждым годом проблемы экологии становятся все отчетливее, заметны для глаз самого человека, все, что производит человек, все блага для себя самого выступают как губительный фактор в огромном масштабе, что грозит полным уничтожением всего живого на Земле, включая и самого человека.

Современному воспитателю все труднее становиться привлечь внимание воспитанников к проблемам экологии. Воспитатель должен искать и находить средства и способы возбуждения интереса детей к проблемам экологии в не принужденной форме.

ЦЕЛЬ:

- закрепить знания о правилах поведения в природе.

- воспитывать бережное отношение к окружающему миру, воде.

Предварительная работа: воспитанники готовят сообщение о земле с презентацией

ОБОРУДОВАНИЕ: глобус, иллюстрации, Фонограммы: «Земляне», «Земля наш общий дом», Высоцкого В.В. «Песня о земле», стихотворение Б. Заходера, стихотворения Л.Фадеева и т. д.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ:

1. Вступительное слово

2. Интеллектуальная беседа

3. Интерактивная беседа

4. Заключительное слово

5. Подведение итогов (Рефлексия)

ХОД:

1. Вступительное слово

Воспитатель:

- Ребята, отгадайте загадку:

«Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица,

Но знают все: и млад, и стар, что она - огромный шар»

Ответ: (Земля)

Слайд 1. Тема занятия «Земля наш общий дом»

Звучит фонограмма «Земля - наш общий дом»

Воспитатель:

- В народе говорят: «Никого не родила, а все матушкой зовут». Наша Земля - это горы, реки, леса, моря, люди, животные. Земля - это наш общий дом, в котором человек - хозяин. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым.

Ребята, Земля - родной дом для всех, кто в ней живет. Она всем нужна, и все, кто на ней живет, тоже нужны земле.

(дети читают стихотворение Б.Заходера)

Слайд 2.

Все-все на свете нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны,

Нельзя обойтись без чудищ нелепых,

И даже без хищников - злых и свирепых.

Нужны все на свете!

Нужны все подряд-

Кто делает мёд, и кто делает яд.

Плохи дела у кошки без мышки,

У мышки без кошки не лучше делишки!

Да! Если мы с кем-то не очень дружны,

Мы все-таки очень друг другу нужны.

Воспитатель:

Да, мир огромен. О его многообразии мы будем говорить сегодня. Ребята, а что такое окружающая среда? (ответы)

Слайд 3.

(чтение стих-ния Л.Фадеева)

Всё - от тополя у забора

До большого тёмного бора

И от озера до пруда-

Окружающая среда.

А ещё и медведь, и лось,

И котёнок Васька, небось?

Даже муха- вот это да!

Окружающая среда.

Я люблю на озере тишь

И в саду отраженья крыш,

Брать чернику люблю в лесу,

Барсука люблю и лису.

Я люблю тебя навсегда,

Окружающая среда!

Воспитатель:

Предлагаю задание на классификацию. Перед вами два круга: «живая природа» и «неживая природа». Разместите объекты, которые здесь находятся. ( животное, растение, минерал, банка с песком, шишка, глина, перо, раковина, гриб трутовик, соль)

Воспитатель:

Задание «Древо жизни» (карточки с изображением капли, одноклеточного растения и животного, древних растений и животных, современных растений и животных). Дети под музыку выполняют задание. Проверка.

Песня земляне

3. Интерактивная беседа

Воспитатель: Я хочу предложить вам отгадать загадки:

Слайд 4.

Шар невелик

На нем страны без людей,

Города без домов,

Леса без деревьев,

моря без воды.

(Глобус)

Показать модель глобуса. Что такое глобус? (Глобус - это модель земли, на которой живут и растения, и животные, и человек. Земля является их общим домом).

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

В нем живут Вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос).

Слайд 5

Космическое пространство.

Эта желтая звезда,

Согревает нас всегда,

Все планеты освещает,

От других звезд защищает. (Солнце).

Слайд 6

Бегают вокруг огонечка

Шесть сыночков и две дочки,

Промелькнут года и дни,

Но не встретятся они. (Планеты).

Слайд 7

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз - Меркурий, два - Венера,

Три - Земля, четыре - Марс.

Пять - Юпитер, шесть - Сатурн,

Семь - Уран, за ним - Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом, и девятая планета,

Под названием Плутон.

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется… (Земля).

Слайд 8

Воспитатель:

Почему наша планета разноцветная: голубая, зелёная, жёлтая?

Ответы детей: на Земле есть: вода, леса, горы, пустыни, льды и т.д.

Воспитатель:

- А можно сказать, что на нашей планете есть жизнь?

Ответы детей: живут люди, животные, птицы, насекомые, рыбы, растения и т.д.

Воспитатель:

Ребята подготовились и расскажут вам, что они узнали о земле

9 удивительных фактов о Земле (подготовили слайды)

1.Земля не круглая

Нет, нет - она и не плоская. Земля является шаром, но из-за гравитационных сил - шар не идеальный. На самом деле, из-за этого на экваторе есть выступ. Полярный радиус Земли составляет 6356,8 км, в то время как экваториальный радиус составляет 6378,1 км. Да, можно сказать, что у Земли есть пузо.

2.Земля - единственное название не из греко-римской мифологии

Все остальные планеты нашей Солнечной Системы названы в честь римского либо греческого божества. Слово «Земля» происходит от древне-славянского корня «зем-», означающего пол или низ. Английское название Земли Earth происходит от слова Erda, что означает почву или грунт. По иронии, наша планета покрыта на 71% водой - пока, что наша планета единственная во Вселенной, которая содержит воду в жидком состоянии.

3.В сутках не 24 часа

Люди часто говорят, что в сутках не хватает часов, и они правы - в сутках нет 24 часов. На самом деле, наша планета совершает полный оборот вокруг своей оси за 23 часа 56 минут и 4 секунды. Этот интервал времени называется звёздными сутками. Солнечный день, то есть время, за которое Солнце возвращается в одну и ту же позицию на меридиане, варьирует в пределах 16 минут в различное время года. (Не спрашивайте, как всё же нам удаётся знать, который сейчас час. Это слишком сложно).

4.У Земли была планета-близнец Тейя (Theia)

Учёные считают что, возможно, на орбите Земли ранее существовала ещё одна планета под названием Тейя. Гипотетическая планета была примерно как Марс по размерам и находилась на 60 градусов впереди или позади нашей голубой планеты. Около 4.5 миллиардов лет назад, Тейя врезалась в Землю - при этом гигантском столкновении от обеих планет отлетели большие куски материи, в результате чего образовалась Луна. Почему учёные верят в такую теорию? Луна - слишком большой спутник для планеты наших размеров, и содержит изотопы, похожие на земные.

5.Загадочная, почти идеальная орбита Луны

Раз уж разговор зашёл о Луне, одно мы знаем точно - она сделана не из сыра. Помимо этого, есть вещи, которые мы не знаем. К примеру, центр тяжести Луны на 1.8 км ближе геометрического центра, из-за чего орбита должна была бы быть более вихляющей, но орбита почти идеально круговая. Луна покрыта пылью с запахом пороха, хотя в пыли не содержится ничего общего с порохом. Не существует «тёмной стороны» Луны, но гравитация Земли настолько замедляет Луну, что она совершает полный поворот за один месяц (такое явление называется приливной захват или синхронное вращение) - именно поэтому Луна всегда обращена к Земле одной стороной. А ещё, поразительным совпадением является то, что Солнце в 400 раз больше Луны, но и в 400 раз дальше от Земли, из-за чего Солнце и Луна выглядят на небе одинаковыми по размеру.

6.Океаны на 90% остаются неисследованными

Мы побывали не только на Луне, но уже и на Марсе. С другой стороны, мы даже не начали исследовать глубины наших собственных океанов. Менее 10% территории океанов было изучено человеком. В океанах содержится 97% воды на Земле и 99% территорий обитания живых существ. Мы нашли 212906 морских существ, но возможно существует ещё 25 миллионов видов, которые мы не открыли. Может лохнесское чудовище всё же существует?

7.Самая низкая температура: -89,2 градуса по Цельсию

Самая низкая температура, зарегистрированная на поверхности Земли, составляет -89.2 градуса по Цельсию. Зарегистрирована она была 21 июля 1983 года на станции Восток в Антарктиде (прохладное лето выдалось). Самая высокая температура на поверхности Земли +56.7 по Цельсию 10 июля 1913 года в Долине Смерти, США.

8.Самая высокая точка планеты - не Эверест

Да, Эверест самая известная гора в мире и 8848 метров над уровнем моря это достаточно высоковато. С другой стороны, учитывая, что мы знаем, что Земля не идеальный шар, любая точка на экваторе чуть-чуть ближе к звёздам. Именно поэтому, хотя вулкан Чимборасо (Chimborazo), находящийся в Эквадоре, не такой высокий, как Эверест (6268 метров от уровня моря), его самая высокая точка находится на 2,5 километра дальше от центра Земли, чем Эверест.

9.Земля - единственная планета с тектоникой плит

Учёные считают, что Земля состоит из 7 огромных плит земной коры, которые двигаются в различных направлениях со скоростью до 10 сантиметров в год. Когда плиты сталкиваются, согласно современной геологической теории, образуются горы, когда плиты расходятся в разные направления - образуются впадины. Эти же процессы порождают вулканы и землетрясения. Хорошей стороной этого процесса является то, что благодаря ему, углерод (важная часть наличия жизни) может обновляться и перерабатываться, что обеспечивает дальнейшее существование жизни на Земле.

Заключительное слово

Воспитатель:

Прошел уже 1 миллион лет, как на Земле появился человек. И лишь в ХХ веке он окончательно возомнил себя господином. Мои ресурсы общество считало безграничными, поэтому не было заботы об экономном использовании и воспроизводстве. Все отходы беззаботно выбрасывались в окружающую среду, бессердечно уничтожались многие виды животных.

Есть просто храм

Есть храм науки

А есть еще природы храм

С лесами тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам

Входи сюда,

Будь сердцем чуток

Не оскверняй ее!

Песня «Прости Земля».

Воспитатель: Слышите дети! Земля просит о помощи!

Все так изранено в лесу,

Как после дней войны, здесь уцелевшей не найти ни ели, ни сосны.

Березу ножиком пырнул, какой-то живоглот.

Мне кажется, из-под коры моя слеза течет.

От этой черствости людской болит моя душа,

Под искалеченным дубком не ветер стонет, я

Вот муравейник подожжен кощунственной рукой.

Мне кажется, горит не он, а дом пылает мой.

Земля в ожогах и рубцах, как в дни большой беды.

Хмельного ухарства следы, беспечности следы.

Ушли, обидев красоту, смутив лесной уют

Не услыхав, что за спиной, деревья слезы льют.

Воспитатель:

Берегите природу, ребята, и она отплатит вам - крепким здоровьем, щедрым урожаем, веселым пением птиц! Вы знаете, что природа и человек связаны друг с другом. Скажите, что природа дает человеку?

( ответы)

А когда природа оказывается сильнее? Перечислите природные катаклизмы? (сель, землетрясение, оползни, смерч, ураган, тайфун, засуха, наводнение, цунами, извержение вулкана, лавина, камнепад, саранча и др.)

Но, несмотря ни на что, Жизнь побеждает стихию. Жизнь есть и в воде, и в воздухе, на земле и под землей, на всех континентах.

Подведение итогов:

Ребята, скажите, кто живет на Земле? Для кого Земля является общим домом? Нужно ли беречь природу? От кого нужно её беречь? Какие тайны скрывает от нас земля?

Ответы: Дерево, животное, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они

На планете мы погибнем как они.

Звучит фонограмма песни В.В.Высоцкого «Песня о земле»