Образовательный маршрут на тему: Можно ли жить безопасно?

Образовательный маршрут

для организации совместной деятельности детей и родителей в сети Интернет

"Можно ли жить безопасно?.."

На дороге не играй, будь поосторожней,

умным будь и соблюдай правила дорожные.

Автор текста: Стифорова Анна,

студентка ФМФИ, группы М-3
Возраст: 10-11 лет

Уважаемые родители!

Практически ежедневно мы являемся свидетелями аварий на дорогах; столкновений пешеходов и автомобилей; детей, перебегающих дорогу в неположенных для этого местах. Итог этих ситуаций в лучшем случае - легкие травмы, ушибы, в худшем - инвалидность... Всему этому одна причина - незнание и неиспользование правил дорожного движения, которым нужно приучать с детства.

Мы все являемся участниками в дорожно-транспортных отношениях, и существует угроза главной ценности человека - жизни. Знание и выполнение требований дорожных законов - условие, обеспечивающее ребёнку безопасность на дорогах. То, что усвоено в детстве, прочно запоминается и становится привычкой. Правила поведения на улицах и дорогах это не сумма знаний, необходимых для запоминания и изложения у классной доски. Это умение правильно вести себя в сложных ситуациях на дорогах.

Данный образовательный маршрут направлен на обучение Правилам дорожного движения. Предлагаем Вам вместе со своим ребенком на некоторое время превратиться в исследователей. Вы сможете совершенствовать имение свободно ориентироваться на дорогах, соблюдать правила уличного движения, переходить дорогу в указанных местах в соответствии с сигналами светофора, научиться свободно ориентироваться на участках ближайших улиц, совершенствовать знания о дорожных знаках и соблюдать их. Занимательные материалы помогут в игровой форме закрепить с детьми основные знания о дорожной безопасности, правила поведения в экстренных ситуациях, научат ребят предвидеть опасность, быть бдительными.

Вы можете четко следовать логике предлагаемого маршрута, проводя вместе свободные вечера или выходные дни. Можете воспользоваться рекомендациями, или изменить предлагаемый маршрут исходя из заинтересованности Вашего ребёнка.

Успехов Вам и Вашему ребенку!

Вы можете познакомиться с образовательными результатами маршрута.

Шаг 1. Путешествие во времени...

Вы находитесь на главной "станции", с которой двинется в путь наш поезд за знаниями. Сегодня Вы узнаете о том, как возникли Правила дорожного движения, какими они были до сегодняшнего дня, как ездили по дороге рыцари и многое-многое другое.

Прежде чем приступить к проведению досуга, советую Вам, как родителям, немного подготовиться. Прочтите интересные статьи "Правила, написанные кровью" (стр. 7) и "Внимание - на дороге дети!" (стр.4) в газете "Вестник МГСА"

Начните ваш вечер с ребенком с обсуждения нескольких вопросов:

1. Что такое Правила дорожного движения?

2. Зачем они нужны пешеходу, водителю?

3. Пофантазируйте с ребёнком, что произойдёт, если таких правил не будет, и никто их не будет знать и соблюдать.

Изучите с ребенком Историю возникновения Правил дорожного движения и светофора. Выполните задание, используя прочитанный материал.

В статье для подготовки Вами было прочитано, что "очень часто правила были довольно нелепыми, к примеру, было придумано, чтобы впереди движущегося транспорта бежал человек, и кричал о приближении экипажа." Да, каких только правил не устанавливали для автомобилистов. Сообщите это ребенку. Ознакомьтесь на карте для наглядности с Правилами для автомобилистов в некоторых странах.

Попробуйте с ребенком заполнить пропуски в правилах, не говорите ему сразу ответ, пусть он подумает, догадается. В случае затруднения обращайтесь к подсказкам.

1. В Германии - чтобы не пугать животных;

2. В Шотландии - чтобы не отвлекать внимания других возниц ("водителей");

3. В Риме - чтобы не нарушать покой отдыхающих людей.

Для красочной иллюстрации и закрепления беседы (рефлексии) посмотрите Мультфильм (5,09 мин), в котором отражены некоторые исторические моменты Правил.

Ответьте вместе на вопросы:

1. Для чего римляне ввели левостороннее движение?

2. Какие правила были при разъезде рыцарей?

3. Какая разметка появилась в 1953 году? Как ее назвали?

Задание на сегодня:

В качестве рефлексии заполните с ребенком анкету.

____________

* Любознательным и заинтересовавшимся данной темой в помощь выпуск 21 научной программы "Едим. плаваем, летим" (с 5.15 мин и до конца видео).

Шаг 2. Госпожа Дорога и ее свита...

Этот день будет посвящен дороге. Вы узнаете, на какие составные части делится дорога, для чего они нужны, а также "кто есть кто" на дороге. Но это еще не все. Итак…

Начните ваш вечер с обсуждения нескольких вопросов:

1. Как вы думаете, зачем люди придумали дорогу?

2. Были ли вы хоть раз участником дорожного движения?

Для разминки попытайтесь с ребенком разгадать кроссворд "Участники дорожного движения".

Изучите вместе презентацию презентацию "Дорога и ее элементы" .

Для проверки полученных знаний ответьте с ребенком на вопросы теста, а в качестве закрепления предлагаю раскрасить картинки. Окунитесь в мир детства. Выполните одно из двух заданий, а потом проверьте друг друга, опираясь на изученный материал.

Для красочной иллюстрации и закрепления беседы (рефлексии) посмотрите Мультфильм (5,09 мин), в котором отражены понятия "дорога", "транспорт" и виды различного транспорта.

Ответьте вместе на вопросы:

1. На какие части разделяются улицы?

2. Почему тротуар выше проезжей части?

3. Какая дорога называется многополосной?

Не забывайте полученные знания, вы можете задавать вопросы друг другу, находясь на улице, переходя дорогу. Спрашивайте о элементах дороги, кто каким участником дорожного движения является и т.д..

Задание на сегодня:

В качестве рефлексии сегодня будет практическое задание (в анкете).

____________

* Сегодня материал под "звездочкой" для Вас, как родителя и водителя автомобиля. Советую ознакомится с различными участниками дорожного движения =)

Шаг 3. Эти странные таблички и фонарики…

При выходе на улицу все мы видим огромное количество знаков, расположенных в различных местах улицы. Каждый из них носит свой смысл. А какой? об этом Вы и узнаете сегодня, кроме того Вы узнаете, какие светофоры существуют в мире, и как они будут выглядеть в будущем.

Для начала побеседуйте с ребенком. Ответьте вместе на вопросы:

1. Как Вы думаете, зачем люди придумали дорожные знаки?

2. Для чего необходим светофор?

Советую Вам еще раз вернуться к Истории возникновения правил дорожного движения. Прочтите 2ю статью про историю светофора.

Изучите презентацию о светофоре, поиграйте в игру (она встроена в презентацию) и выполните все задания в ней.

Для закрепления откройте дидактические материалы и выполните задание по Теме 2 (лучше задание предварительно распечатать).

А теперь изучите материал о дорожных знаках. Обратите внимание, на какие группы делятся дорожные знаки, какие отличительные черты знаков каждой группы.

Пришло время проверить свои знания.

Для красочной иллюстрации и закрепления посмотрите урок "Дорожные знаки для детей", в котором каждый знак приветствуется стихотворением (6,03 мин.) и мультфильм (5,09 мин.)

Ответьте вместе на вопросы:

1. Что значит знак "Пешеходный переход"?

2. Как выглядят все предупреждающие знаки?

Задание на сегодня:

Посмотрите вокруг. Какие дорожные знаки и светофоры расположены на улице, где Вы живете. Найдите с ребенком свободное время, погуляйте по улице, присмотритесь. Подготовьте с ребёнком мини-проект о результатах прогулки. Для проекта Вы можете использовать различные сервисы. СОВЕТ: сделайте проект уникальным - используйте личные фото.

Результаты присылайте на почту: [email protected] , а после заполните очередную анкету.

____________

* Любознательным и заинтересовавшимся данной темой в помощь информация о том, как менялись светофоры с XIX века до наших дней, а Вам, уверена, будет интересен выпуск программы "Галилео" о светофоре (11,59 мин.)

Шаг 4. Я пешеход и рыцарь-велогонщик!...

Современное дорожное движение очень активное и напряженное. Часто мы можем увидеть, как дети играют в непосредственной близости к дороге. От того, как ребенок усвоит правила перехода улицы и движения на велосипеде, зависит его безопасность. Именно этому будет посвящен этот шаг. Итак…

Вспомните, порассуждайте вместе с ребенком:

1. Как Вы переходите дорогу по пешеходному переходу?

2. С какими опасностями Вы можете столкнуться не на дороге, а у себя во дворе?

Для легкости и простоты советую в этом шаге изучать правила с помощью обучающего видео.

Учимся переходить дорогу:

• по пешеходному переходу (5,09 мин)

• через нерегулируемый перекрёсток (5,09 мин)

• на разных дорогах (5,09 мин)

• в разную погоду (5,09 мин)

Ответьте вместе на вопросы:

1. Как переходить дорогу зимой, в дождь, туман? Как ведет себя при этом машина?

2. Как надо переходить дорогу, если нет светофора? А когда он есть?

3. Что показывает дорожная разметка «зебра»?

4. Как правильно переходить переход? Какие они бывают?

5. Где и как необходимо ездить на велосипеде?

Предлагаю Вам ответить на веселые вопросы по ПДД, не относитесь к вопросам формально, подходите к ним творчески, а поиск ответа превращайте в беседу.

Изучите Памятку для "маленьких" пешеходов. Для того, чтобы обезопасить свою жить лучше ее запомнить.

Ознакомьтесь с основными Правилами перехода дороги и выполните задание в конце презентации.

Для закрепления полученных знаний откройте дидактические материалы и выполните задание по Теме 6 и 7.

Задание на сегодня:

В качестве рефлексии на сегодня предлагаю Вам создать свою Памятку пешеходов, в которую должны быть включены Правила при переходе дороги, движении по тротуару, движения по пешеходному переходу. Подойдите к заданию творчески, оформите красочно работу. Работу присылайте на адрес [email protected]. Ну и, конечно, анкета.

____________

* Любознательным и заинтересовавшимся данной темой предлагаю посмотреть интересную поучающую историю.

5. И только в транспорте я безоружен…

Наш маршрут подходит к концу. Сегодня последний шаг. В этой беседе Вы узнаете, что такое общественный транспорт, и о правилах безопасного поведения при пользовании им.

Начните ваш вечер с обсуждения нескольких вопросов, подумайте вместе:

1. Каким обычно транспортом Вы пользуетесь?

2. Знаете ли Вы как вести себя в нем безопасно для жизни?

Для начала познакомьтесь с различными видами транспорта.

А теперь выполните увлекательное задание.

Ознакомьтесь с обучающим видео безопасного поведения:

• в автобусе, троллейбусе, трамвае, маршрутном такси (5,09 мин)

• в метро, на железной дороге (5,09 мин)

• при поездке в машине (5,09 мин)

Обсудите с ребенком следующие вопросы:

1. С какой стороны необходимо обходить трамвай, автобус? Почему?

2. Где необходимо ожидать общественный трнанспорт?

3. Как правильно вести себя в общественном транспорте? метро? железной дороге? машине? (сформулируйте с ребенком главные тезисы)

Для закрепления полученных знаний откройте дидактические материалы и выполните задание по Теме 8 - побудьте экспертом и найдите безопасный маршрут в школу..

Теперь Вы знаете практически все Правила. Поздравляю Вас!!! Очень хочу поделиться с Вами Правилами дорожного движения в стихах.

Задание нас сегодня:

В качестве рефлексии нашего маршрута предлагаю Вам аналогично тому заданию, которое Вы выполняли в дидактическом материале, сделать свой собственный безопасный маршрут в школу. Теперь, изучив все правила, это задание под силу! Удачи!

До свидания…

Наступило время прощаться. Наш маршрут подошел к концу. Надеюсь, что он поможет Вам избежать многих опасностей на дорогах и Вы научитесь правильно вести себя на них. Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Не жалейте времени на обучение детей поведению на дороге. В дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную ситуацию. Разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и осмотрительным на дороге. Воспитывайте у ребёнка потребность быть дисциплинированным, вырабатывайте у него положительные привычки в безопасном поведении на дороге.

А на память хочу подарить Вам памятку безопасного поведения, которую сделала сама.

Удачи Вам и Вашим детям! Берегите себя и своих близких!...

Пожалуйста, оставьте свои пожелания, отзывы, ответьте на мои вопросы… Я буду очень рада Вашему мнению… Спасибо Вам=)

7