Классный час Я талантлив (2 класс)

Классный час на тему: "Я талантлив"

Цель:

Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию.

Побуждать к участию в различных кружках, секциях, к развитию своих способностей и талантов.

Воспитать понимание ценности каждого человека.

Уметь слушать друг друга.

Оборудование: фотографии, 24 салфетки, 24 лучика из бумаги для оформления солнца.

Оформление: плакат с надписью: «Каждый ребенок талантлив»

Ход классного часа

Учитель: Здравствуйте, ребята. Тема нашего классного часа: «Я талантлив!».

«Каждый ребенок талантлив, просто не каждый взрослый может это вовремя заметить», - убежден Павел Астахов.

Вопрос классу: А вы как думаете все ли люди талантливы? Ученики высказывают своё мнение

Учитель: Познакомимся со словом «талант».

Слово "талант" происходит от греческого слова означающие "весы" и употреблялось в значении веса, а затем стало употребляться в значении количества денег определенного веса. В Древней Греции большее распространение получил аттический талант. Вес его соответствовал 26,196 кг, однако вес таланта в разное время колебался от 25 до 60 кг. Большой вес предполагал использование таланта, как счетчика богатств.

Если открыть толовый словарь Даля мы можем прочитать: «ТАЛАНТ м. - вес и монета у древних греков и у римлян; талант - природный дар, дарования человека и способность к чему».

Существует библейская притча о трёх рабах, которым хозяин подарил монету под названием «талант». Один закопал свой талант в землю, второй разменял его, а третий приумножил. Отсюда и три выражения в переносном смысле: зарыть, разменять и умножить свой талант.

У каждого из нас есть таланты. Кто-то уже открыл их у себя, а кто-то еще в поиске.

А может их вообще ни у кого нет? Есть только способности, которые можно развивать?

Вопрос о таланте и его сущности очень спорный и относится к разряду философских. Поэтому и слово я предоставляю мудрым людям и философам.

У вас на столах лежат по 2 высказывания о таланте, давайте их прочитаем.

Итак, лучшие цитаты, афоризмы и высказывания о таланте.

Талант - это желание работать, а во-вторых, работоспособность. К.С. Станиславский

Талант - это способность делать то, чему нас никто не учил. Альфред Конар

Талант - вопрос количества. Талант не в том, чтобы написать одну страницу, а в том, чтобы написать их триста. Жюль Ренар

Для человека с талантом и любовью к труду не существует преград. Людвиг ван Бетховен

Талант - это легко делать то, что трудно для других. Анри Амиел

В каждом человеке солнце. Только дайте ему светить. Сократ

Талант - это дар делать то, чему нельзя ни научить, ни научиться. И. Кант

Писатель талантлив, если он умеет представить новое привычным, а привычное - новым. С. Джонсон

Талант - это вера в себя, в свою силу… М. Горький

Талант - это способность верить в успех. Полный бред, когда говорят, что я вдруг открыл в себе дарование. Я просто работал. Дж. Леннон

Главный признак таланта - это когда человек знает, чего он хочет. П.Л. Капица

В каждом человеке спит талант, но не все его будят. А. Минченков

Сейчас талантом называют и человека, у которого есть дар. Или за каждым одаренным человеком стоит огромный труд? Томас Эдисон, знаменитый американский изобретатель писал: «Гений - это 99% труда и только 1% дарования». Можно вспомнить высказывание русского писателя: «...Талант - это вера в себя, в свою силу...», Горький М.

Талант - это определённые или выдающиеся способности человека.

Долгое время в мире основополагающим было мнение, что талант - генетически-врождённая способность. Так, например, в пяти поколениях семьи Баха насчитывается 16 композиторов. Нам известны множество династий писателей, композиторов, актеров, ученых: Дюма - отец и сын; Штраус - отец и сын. Семейная династия Мандельштамов Л.И.Мандельштам проводил исследования в оптике, радиофизике, теории нелинейных колебаний, квантовой механике, истории и методологии физики. Его сын С.Л. Мандельштам пошёл по стопам отца. Он работал в области атомной спектроскопии. Однако это мнение остается дискуссионным, так как опровергается множество фактов, когда в простой семье рождались поэты, писатели, изобретатели, музыканты. Многолетние экспериментальные исследования в педагогике, выявили у любого здорового человека наличие задатков каких-либо талантов от рождения. В дальнейшем, в процессе воспитания и обучения, человек может развивать свои таланты до различных уровней. Многие учёные полагают, что у каждого человека есть как минимум один талант. Талант - понятие многогранное. Он может быть в управлении государством, а может просто в умении слушать других.

Примеров талантливых знаменитостей, которые родились в простых крестьянских, бедных, малообразованных семьях, предостаточно. Это Ломоносов М.В., Кулибин И.П., С.В. Ильюшин.

Давайте сейчас вспомним, какие пословицы о таланте вы знаете. Вам нужно соединить первую и последнюю часть пословицы.

По таланту и успехи. (О счастье, удаче и успехе, Талант)

Нехитер парень, да удачлив, неказист, да талантлив

Пока талант получат, век учат

Смелый талант скоро растет, ленивый - не лезет, не ползет

Талант трудом добывают

Трудолюбие талант растит

Где талант, там и надежда

Талантливый и в море свою долю сыщет

Талант к коже не пришьешь

Талант не туман, не мимо идет

Всем молодец, да таланта нет

Чужой талант скоро растет, а наш не лезет, не ползет

Учитель: На ваших столах лежат бумажные салфетки. Возьмите, пожалуйста, по одной и сверните её пополам любым способом. Оторвите с любого края уголок. Сверните её ещё раз пополам и опять оторвите кусочек с любого уголка. Сверните в третий раз пополам и снова оторвите. А теперь разверните и продемонстрируйте то, что у вас получилось (ученики показывают салфетки).

Вряд ли найдётся пара салфеток, на которых повторяется рисунок. Инструкция для вас была одинаковой, почему же мы получили разный результат? Как вы думаете?

• Мы все разные, по-разному складывали, отрывали.

• Конечно, мы все разные, непохожие друг на друга, но все по-своему интересны и неповторимы.

Как раскрыть свои таланты? Что помогает человеку найти и раскрыть свой талант?

Раскрытие таланта, его развитие происходит у каждой личности по-своему. Кто-то очень рано раскрывает свои таланты (например, известный композитор Вольфганг Моцарт с трёхлетнего возраста увлекался музыкой на клавесине, а в 4 года он уже сочиняет свои пьесы и даёт небольшие музыкальные концерты), а кто-то очень долго пробует себя, ищет свое призвание.

Учитель: Кто хочет рассказать о своем (их) таланте (ах), о талантах близких вам людей?

Каких результатов вы достигли в развитии своего таланта?

Ребята рассказывают о своих талантах и по возможности показывают.

Классный руководитель организует дискуссию, зачитывая высказывания, а учащиеся называют фамилии учеников, на их взгляд подходящих под названную фразу.

• В нашем классе самым талантливым является…

• Часто меня приятно удивлял своими возможностями……

• Самая одаренная личность в нашем классе - это…

• Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…

• Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует…

• Мне интересно наблюдать, как у доски отвечает…

• Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках…

• Чаще всего мне будет сниться…

• Лучше всех в классе поет…

• Лучше всех танцует…

• Самым добрым человеком в классе, можно назвать…

• Лучше всех в классе рисует…

Учитель: Это доказывает, что талант есть у всех людей, только не всегда человек знает какой именно. И даже сомневается в том, что он у него есть. Есть непременно! Кому-то не хватает уверенности в себе, кто-то стесняется - а это тоже неуверенность. Кто-то не хочет рисковать. Кто-то просто не осознает наличие у него таланта.

У Ричарда Баха (американский писатель, философ, публицист) есть высказывание: «Каждому из нас при рождении дается глыба мрамора и инструменты, чтобы превратить ее в статую. Некоторые так и таскают эту глыбу с собой всю жизнь, ни разу ее не коснувшись. Некоторые довольно быстро разбивают ее на маленькие осколки. А некоторым таки удается создать из нее великий шедевр!»

Вы все - уникальный человек! Каждый из нас уникален. Каждый талантлив. Каждый самостоятельно может этот талант раскрыть.

Упражнение «Мои таланты и увлечения в лучах солнца!»

Каждому ученику выдаётся лист бумаги, который будет являться лучом составляющего солнца. Диск солнца находится на школьной доске, в центре круга написано «Я МОГУ!». Ученики предлагается записывать то, что они могут сделать не просто, а талантливо. Листы прикрепляются на доску образуя солнце, и некоторые надписи зачитываются.

Учитель: Посмотрим на получившиеся солнце, как много вы умеете, многие из этих положительных качеств учеников стали тем скрепляющим веществом, которое делает класс дружнее, а таланты, которыми богат наш класс, сделают нашу жизнь ярче.

Заключение

Учитель: Дорогие дети, если вы хотите многого добиться и узнать множество очень интересных вещей, вам нужно хорошо и усердно учиться, каждый день узнавать что-то новое и упорно работать над собой! И если вы будете умными, то много чего сможете достичь! Развивайте свои способности и умения, помните, что школа - отличное место для того, чтобы учиться, развивать свои способности и таланты.

В каждом человеке природой заложены потенциальные возможности к творческой деятельности, которые необходимо развивать.

Итогом данного классного часа можно создать плакат: «Таланты класса».