Классный час «Красота внешнего облика. .. » (8-9 класс)

Сценарий классного часа для 8-9 классов.
« Красота внешнего облика...»

Цели: дать понятие красота, учить видеть и чувствовать красоту в природе, человеке, поступках, искусстве и жизни.

Предварительная подготовка:

1. Провести анкетирование по вопросам:

• Что такое красота, почему люди любят прекрасное?

• Что в окружающем нас мире несет на себе признак красоты?

• Кто способен, умеет вас понимать?

• Часто ли вы в жизни встречаете красивых людей?

• Кто из ваших знакомых, друзей умеет видеть и чувствовать красоту? Почему вы так считаете?

2. Оформление и вручение приглашений на классный час
специалисту-парикмахеру (Это может быть и родитель),
учителю швейного дела.

Ход классного часа

1. Введение в тему.

Учитель: Во все времена и во всех уголках земного шара люди хотели и хотят быть красивыми. Но тут же возникает другой вопрос: что такое красота? Что вы думаете о красоте?

При подготовке к этому классному часу мы провели анкетирование, и большинство из вас в полном виде или частично повторили широко известные слова А. П. Чехова «В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

Давайте еще раз повторим эту фразу и обратим внимание на порядок следования составляющих компонентов ставшего афоризмом выражения.

Почему А.П. Чехов на первое место поставил лицо и одежду, а затем уже душу и мысли? Ответ прост: лицо и одежда сразу видны, а душа и мысли скрыты за внешней оболочкой.

Вопросы:

• Что вы думаете о красоте?

• Что такое женственность?

• Что общего между красотой и обаянием?

• Можно ли любить только за внешнюю красоту и долго ли это будет продолжаться?

Какие черты характера вы больше всего цените в девушке (юноше)?

• Какие журналы о красоте вы читаете?

• Каких артистов вы считаете красивыми?

Учитель: Вернемся к внешности. Исследования показывают, что большинство опрошенных людей недовольны своей внешностью. А что такое внешность? В смысл этого понятия входят три группы элементов:

• физический облик (то, что дается человеку от природы)

• функциональные признаки (мимика, поза, движения)

• оформление внешности (одежда, прическа, макияж).

Красота, к сожалению, от рождения дается не всем. Но при должном упорстве и желании можно изменить свою внешность.

Составляющие формулы красоты:

• ухоженность лица

• здоровье кожи, волос, зубов

• стройная подтянутая фигура

• хорошая осанка

• грациозная походка

• плавность движений

• умение одеваться, правильно подобрать прическу и макияж, аксессуары.

Практические советы. Советы парикмахера, швеи. Классный руководитель. Хотите превратить себя в произведение искусства?

Учитель знакомит ребят с парикмахером, который рассказывает о современной моде на прически, об услугах визажиста, о требованиях к макияжу; учащиеся задают специалисту вопросы.

Вопросы для беседы:

• Как взаимосвязаны понятия красота и здоровье?

• Без какой косметики обойтись нельзя?

• Всегда ли макияж украшает девушку?

• Согласны ли вы с утверждением: « Некрасивых женщин не бывает, Есть женщины, которые не хотят быть красивыми»?

Учитель представляет учителя швейного дела (портного, модельера). Беседа между учащимися и гостем.

Вопросы для беседы:

• Может ли красивая одежда стать неуместной?

• Что значит понятие элегантная одежда?

• Как поступить, если ваш друг безразличен к вашей внешности?

4. Подведение итогов.

Учитель: Необходимо постоянно совершенствовать себя, свою внешность. И чем раньше будет сделан первый шаг, тем лучше. Только давайте сразу настроимся на то, что это каждодневный и подчас утомительный труд. Надо помнить две вещи:

• все в ваших руках

• красота стоит того, чтобы за нее бороться.

Мы искренне благодарим вас за внимание и надеемся увидеть вас в облике самой Леди Совершенство!Дерзайте!