Сабақ жоспары Әдебиеттік оқу Әже

Сабақ жоспары

САБАҚ: Әдебиеттік оқу «Әже»

Мектеп: «№7 орта мектебі» КММ

Күні: 27.01.2016ж.

Оқытушының аты-жөні: Досмағамбетова А.Т.

СЫНЫП: 2 «А»

Қатысушылар саны: 22

Қатыспағандар:

3

Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары

Оқушылардың сөздік қорларын дамыту; өз ойларын еркін жеткізе білуге баулу;

Сабақтың мақсаттары

1. Оқушыларды Ф. Оңғарсынова өмірімен, шығармашылығымен таныстыруды жалғастыру. «Ана» туралы өлеңді пысықтап, «Әже» өлеңімен таныстыру.
2. Оқушылардың білімге деген қызығушылығын арттыру, өз бетінше жұмыс істей білуге баулу. Тіл байлығын, ой-өрісін, шығармашылығын қаблеттерін дамыту.
3. Оқушылардың үлкенге - ізет, кішіге - қамқор бола біліп, ата - ананы, әжені сыйлай білуге тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерді бойға сіңіру.

Алдыңғы білім

Бұл бөлім, алдындағы барлық меңгерілген бөлімдермен байланысты.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен алмастырыңыз)

Ресурстар

Басы

2мин

8мин

5мин

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру. Амандасу.

Сәлеметсіздер ме, оқушылар!
Психологиялық дайындық.
Қуанамын мен де (өзін көрсетеді)
Қуанасың сен де (досын көрсетеді)
Қуанайық достарым (екі қолын екі жаққа көрсетеді)
Арайлап атқан күнге.
ІІ. Өткен материалды қайталау.
Оқушылар бүгінгі сабақты бастамас бұрын бейнебаянға назар аударайық. (Бейнебаян көрсетіледі).

Бейнебаяннан нені көрдіндер? Не туралы деп ойлайсыңдар? Дұрыс айтасыңдар. Ауыл жайлы. Ендеше балалар бүгін біз ауылға саяхатқа шығамыз. Ол үшін бірінші ауылға баратын көлікті таңдайық. Демек, біз бүгін ауылға автобуспен барамыз. Автобуспен бару үшін бізге билет керек. Билеттерді алуымыз үшін өткен тақырыпты пысықтап алайық. Біз өткен сабақта қандай өлеңмен таныстық. Жылу.Ендеше осы өлеңді мәнерлеп оқиық.(2 бала шумақтап).

Үй тапсырмасын бекіту:

-Ал осы өлеңге сүйене отырып, мына сызба сұрақтарына жауап берейік. Мен осы сызба сұрақтары арқылы сендердің өлеңді қалай түсінгендерінді біле аламын.

(Айдай сұлу) қандай?

Анам

(Анамның) кімнің?

Құшағы

(Күн көзіндей) қандай?

Жанары

(Анамның) кімнің?

Сүті

(Күннің) ненің?

Нұры

Сендерге үйге өз анасына арнап 4 жол өлең жазып келу тапсырылған. Кім шығып өз өлеңін оқып береді? (4 - 5 бала). (Билет таратам).

Енді барлығымыз автобусқа жайғасайық. Рахмет, балалар өтілген материалдарды меңгергендеріңді аңғардым. Ал, енді жолға шығайық. Автобуспен келе жатқан кезде түрлі аялдамаларға тоқтаймыз,ия балалар? Сол аялдамаларда түрлі тапсырмалар болады. Ал, енді біз бірінші аялдамаға да келіп жеттік.

Суреттер,

слайд. Дыбыстаспа. Бейнетаспа.

Сызба сұрақтар.

Ортасы

5мин

5мин

7мин

2мин

1мин

3мин

ІІІ. Жаңа материалға дайындық.
1-аялдама тапсырмасымен танысайық. Мында бізде екі тапсырма берілген.

1-тапсырма.Мында былай жазылыпты.
Дүниеде адамға ең қымбат - ана екен. Ананы ешқашан ренжітпеу керек. Өмір бақи аналарыңды сыйлаңдар.

Күннің шуағы жылы болса,
Ананың құшағы жылы екен.
Ал анадан кейін, сендерді күтетін, еркеліктеріңе көнетін тағы кім қымбат?

- Оны білу үшін мына сөзжұмбақты шешіп көрейік.
Тақтамен жұмыс. Ол үшін тақтаға назар аударамыз.

1. Көп нүктенің орынан тиісті сөзді қой. .... - асқар тау. (әке)

2. Ананың құшағы қандай? (жылы)

3. ... -қанаты ат. (ер)

Сөзжұмбақ экраннан шығады, балалар тексереді.Балалар бізде қандай сөз шықты? Әже. Сонымен балалар бүгін сабақта «Әже»өлеңімен танысатын боламыз.

IV. Жаңа материал.

2- тапсырмасы. Мында бізге сұрақтар беріліпті. Сол сұрақтарға жауап беріп көрейік. Барлық сұраққа бір ғана жауап бар. Ендеше барлық сұрақты тыңдап алайық.

1. 1939 жылы 5 - желтоқсан

2. Атырау облысы, Манаш ауылында дүниеге келген

3. 1961 жылы мемлекеттік педагогикалық институтын бітірген

4. «Жылу» өлеңінің авторы

Өте жақсы. Демек бүгінгі «Әже »өлеңнінде авторы кім екен? (Ф.Оңғарсынова).

Жақсы. 1-аялдаманың тапсырмасын жақсы орындадыңдар.

2-аялдамаға да келіп жеттік. Енді «Әже» өлеңің тыңдайық. (Аудиотаспадан оқытылады)

Оқулықпен жұмыс. 133 бетті ашыңдар
1) Ал енді балалар, бұл өлеңді тізбектей оқып беріңдер. (Әрқайсына 2-2 жолдан оқыту)

Ал, енді 2-ші аялдаманың сұрақтарына жауап берейік.
Балалар «Әже» деген сөзді естігенде сендердің ойларыңа не келеді?

- Әже деген кім? (Әкемізбен анамыздың шешесін әже дейміз. Әже-ол отбасының бір мүшесі)
Дәптермен жұмыс.

Әже қандай адам? Ассоцияциялық аймақ құрып көрейік.

Әже- мейірімді, қамқоршы, ақылшы, үйретуші, ертегі айтады.

3-аялдамаға да келіп жеттік.Сергіту сәті.
«Әже» өлеңің әуенмен айтып, бір серігіп алайық.

4-аялдамаға да келіп жеттік.
1-тапсырмасы.Балалар, мен сендерге үйден әркім өз әжесінің фотосуретін алып келсін деп тапсырғанмын. Қане, кім өз әжесі туралы айтып бере алады. «Әжелер» фотосы экраннан шығады. 2-3 балаға әңгімелету.

- Әжеңнің есімі кім?
- Әжең сені еркелеткенде қалай атайды?
2-тапсырмасы.

Сызба экраннан да шығады. Ақын сөздер арқылы сызба толтырайық. Сендер қосымша дәптерлеріңде жазыңдар. (3мин.беріледі)
Ақын қолданған көркем сөздер Мағынасы
Ашынып--------------- Ренжіп, ашулану
Асырып---------------- Мақтап, шаттанып

Соңы

4мин

3мин

V. Бекіту.

Ал, балалар әжеміздің ауылына да жеттік. Енді әжеміздің батасын алайық.

Сонымен балалар қазақ отбасындағы әженің орны ерекше, әрі қадірлі. Әже үйдің ұйытқысы, берекесі. Әжемізді қадірлеп, бағалап жүрейік.
VІ. Сабақты бағалау.

Бүгін балалар сабаққа ат салысып отырған оқушыларға әжемізден сыйлықтар бар.

«Өте жақсы»- қызыл асық,ою.

«Жақсы»- көк асық,ою

Ат салысып отырғандарға сары асық,ою беріледі.
VІІ. Үйге тапсырма: Өлеңді жаттау. «Менің сүйікті әжем» әңгіме жазу.

Қосымша ақпарат. Фариза Оңғарсынова туралы мәлімет.

Дифференциалды оқыту - көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс-музыка пәнімен.

Денсаулық және қауіпсіздік ережелері

АКТ

Құндылықтармен байланыс

Дифференциялды оқыту өз бетінше жаттығулар кезінде мұғалім қолдауының алмасуы арқылы іске асады.

Жетістік критерийлеріне сәйкес тапсырманы орындап мақсатқа жетуіне байланысты жетті немесе талпынды деп бағаланады

Дүние жүзі және Қазақстан тарихы пәндерімен пәнаралық байланыс бар. Презентация қолданылады, Интерактивті тақтаны 20 - 25 минуттан артық қолдануға болмайды.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2: