Разработка классного часа на тему Милосердие облагораживает (9 класс)

"Милосердие облагораживает, украшает человека"

Цель: воспитание в детях человечности, милосердия, умения прийти на помощь нуждающимся в ней, стремления быть благородным в жизни.

ХОД УРОКА

I. Постановка учебной задачи.

Этот дом расположен на окраине города в малонаселенном районе. Живут там старые люди, приехавшие из разных уголков нашей страны. И причины их приезда сюда тоже, конечно же, совершенно разные:
У одних никогда не было детей и поэтому, состарившись, они нашли прибежище здесь; другим не нашлось места в семьях их родных детей; третьи не смогли найти общего языка с невестками или внуками; четвертые... Впрочем, стоит ли перебирать все существующие причины?
Предельно ясно, как солнечный день, что никто сюда от доброй жизни не сбегал.
Найти этот дом престарелых не так уж трудно. К нему от автобусной остановки ведет узенькая тропинка, пройдя по которой около двухсот метров, утыкаешься в двери серого двухэтажного здания. Окна его тусклы, отчего кажется, что от дома веет каким-то холодом. Вокруг него не растет ни деревца, ни единого кустика, нет даже клумб со цветами. Во дворе (если можно так назвать пространство перед домом, где нет и забора) по утрам и вечерам прогуливаются три-четыре пары старых людей, о чем-то меж собой переговариваясь. За ними иногда увязываются бродячие собаки, надеясь получить что-либо съестное, однако вскоре отстают.
Впрочем, старики не больно-то и обращают на них внимание, и собаки просто-напросто убегают дальше по улице, в поисках более приветливого места.
Самое любимое место стариков во дворе - та самая площадка, где асфальтовая дорожка соединяется с подбегающей от остановки тропинкой. Сядут они на груботесанные скамейки и подолгу сидят, задумчиво устремив свои взоры на дорогу, по которой проходят автобусы и легковые автомобили. Они кого-то отчаянно ожидают, но мало кто здесь бывает. Некогда их родственникам хотя бы изредка проведать своих родителей, бабушек, друзей... А если кто и приходит сюда, то всего лишь для того, чтобы оставить очередного престарелого на попечение санитарок и хозяек этого дома.
Вот на тропинке показалась молодая женщина, ведущая под руку старушку с большим узлом в руках. Эта женщина 25-30 лет вся пышет здоровьем и неуемной энергией, так что старушка еле поспевает за ней.
Она заикнулась было: "Доченька, нельзя ли потише, мне дышать трудно..." - Но в ответ услышала не терпящий возражения окрик:
- Мне к шести часам вечера надо быть уже дома! У одного из друзей Алеши сегодня день рождения.
Поняв, что дальнейший разговор бесполезен, старушка изо всех сил старалась не отставать от молодой женщины.
Ступив на крыльцо' дома, женщина как-то просветлела и, облегченно вздохнув, громко произнесла: "Слава Богу, наконец-то, дошли!" Правда, вокруг не было никого, кто бы мог разделить ее радость. Назидательно сказав старушке: "Ты постой здесь, а я посмотрю, есть ли директор", - она, широко распахнув входные двери, поспешила внутрь здания. Однако, не успела старушка, сняв выцветший платок, даже пригладить сбившиеся в пути волосы, как услышала радостный голос:
- Давай, бабуля, пошли! Директор у себя. Но он куда-то спешит, поэтому надо побыстрее к нему.
Старуха поспешно взяла тяжелый узел в руки и пошла за женщиной.
Их встретил седоватый, небольшогo роста, коренастый, приветливый мужчина около пятидесяти лет.
- Проходите, пожалуйста, садитесь, - сказал он, вставая со своего места, -я - хозяин этого дома. Кто такие будете вы?
Женщина вынула из сумочки какой-то сверток, небрежно завернутый в газету и положила перед директором на стол:
- Вот, читайте. Здесь, между прочим, все должно быть написано.
Директор, не говоря в ответ ни слова, взял со стола очки, вынул из кармана пиджака носовой платочек и нe спеша, старательно протер стекла очков. Затем развязал тесемочку на свертке и, развернув находившиеся там документы, не поднимая глаз, спросил:
- Ханум, а вы кем приходитесь Марфуге эби?
- Как это кем? Дочерью, конечно.
- Дочерью? Извините, так она - ваша родная мать?
- Да, - ответила женщина, ничуть не смутившись, и в свою очередь спросила: - Что-то не в порядке с документами? Мне в соцобесе заверили, что "все в порядке".
- Конечно, конечно, "все в порядке", - полуиронически сказал директор, бросив взгляд на женщину, - только одно мне непонятно: на какое время, на сколько оставляете вы свою маму у нас?
И на этот вопрос у женщины был готов быстрый ответ:
- Дело здесь не во мне. Она сама сюда захотела.
- Да, да, - поддержала ее мать, - я сама напросилась. Захотела, чтобы дети жили посвободнее. Сколько разрешите, столько и буду жить.
Обрадованная поддержкой матери, женщина как бы воспрянула духом и добавила:
- Сколько раз мы с Алешей ее уговаривали остаться. Ни в какую не соглашается. Уперлась на своем, как деревенский бык. И все тут!..
- Сейчас мне все стало понятно, - сказал директор, тяжело вздохнув и опять вставая с места. - Теперь вы, ханум, можете спокойно уходить, а вы, бабушка, немного подождите...
Когда женщина, даже не попрощавшись, вышла из комнаты, директор подошел вплотную к старушке и спросил напрямую:
- Скажите мне честно, по своему ли желанию вы, все-таки, пришли сюда?
- Да откуда такому желанию-то взяться, сынок! - ответила она дрожащим голосом.
- После смерти моего мужа, дочь вместе со своим мужем переехали ко мне. С того самого дня я и не знала покоя. Вот уж более не смогла вынести обид и попросила к вам отвезти под старость лет. Так что, не обессудьте старуху.

Вопросы для обсуждения в группах:

- Как вы думаете: чего же не смогла вынести эта старуха? Чем допекла ее собственная дочь?
- Оскорблений в свой адрес, неуважительности, бездушия, бессердечности и так далее.
- Как можно назвать все это кратко?
- Бесжалостность, жестокость и т.д.
- Как вы думаете: кто сqставляет большинство из ныне живущих с нами рядом? Больше добрых или жестоких людей?
- Конечно же, милосердных, доброжелательных, добрых и т.д.
- Значит, о чем же мы будем вести разговор на сегодняшнем уроке?
- О милосердности, доброжелательности в людях.

1. задание - Что же такое "милосердие"? Что предполагает "милосердность"?
   - Милосердие: готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия. Быть милосердным - проявить милосердие, сострадание, помочь в чем-либо, проявление великодушия к другому человеку.

2 зaдaние - Какие пословицы и поговорки со словом "милосердие" вы знаете?
- У милосердного дела нет распорядка. Милосердие - всегда кстати. Добродушие всегда ко времени. (Татарск.) Доброе дело '- не забудется. Благо делающий, никогда не пропадет. Неспособный к благодеянию - зла не совершай!.. Делая добро другим - себе помогаешь! (Китай.) Красота - на один день, благодеяние - навек. (Чувашек.)
- Добрый человек, куда это ты идешь?
- Помогать людям!
- Худой (злой) человек, куда ты идешь?
- Людям мешать... (Бурят.)
- Какие милосердные персонажи из прочитaнных вами книг и фильмов вы можете назвать?

- Назовитe милосердных, благодетельных людей из вашего окружения - из числа родственников, друзей, знакомых?

2. задание. - Если один человек сделал доброе дело другому, то последний желает ему: "Пусть Бог вам добрых детей пошлет!" Как вы это понимаете?
   - Ребенок для родителей - самое святое на свете. Родителям всегда хочется слышать о детях только хорошее. Если в трудное время, во время болезни, дети окажут родителям необходимую помощь - это и есть доброта, милосердность детей. Бесжалостный человек.- человек с кaмeнным сердцем, жестокий человек. Неправильно будет, если эта помощь будет сведена только к материальному. Для матери большое счастье - даже получить небольшyю открытку от живущих вдали детей.
   4 задание. (Самостоятельная работа.)

Пример ожидаемого плана:

1. Быть внимательным к людям.
2. Уметь видеть в людях, прежде всего, хорошие качества.
3.Составить список милосердных, благородных, благодетельных персонажей из прочитанных вами произведений и устного народного творчества.
4. Внимательность и милосердность по отношению к природе, к флоре и фауне.

IV. Рефлексия
V. Домашнее задание

Написать сочинение на тему: "У кого я научился милосердности, сострадательности, благодетельности".