План воспитательной работы классного руководителя

Раздел	Классному руководителю
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Мурзабаева А.Б.
Дата	02.02.2016
Формат	docx
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Тәрбие жұмысының мазмұны/ содержание воспитательной работы	Тәрбие бағыттары Направления воспитания	Күні дата		Қыркүйек /сентябрь	Күні дата		Қазан/октябрь
	Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание
	Рухани- адамгершілік тәрбиесі Духовно-нравственное воспитание
	Ұлттық тәрбие Национальное воспитание
	Отбасы тәрбиесі Семейное воспитание
	Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие Трудовое, экономическое и экологическое воспитание
	Көпмәдениетті және көркем- эстетикалық тәрбие Поликультурное и художественно- эстетическое воспитание
	Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі Интелектуальное воспитание, воспитание информационной культуры
	Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Физическое воспитание,здоровый образ жизни
	Ата-аналармен жұмыс Работа с родителями
	Оқушымен жеке жұмыс Индивидуальная работа с учащимися
Тәрбие жұмысының мазмұны/ содержание воспитательной работы	Тәрбие бағыттары Направления воспитания	Күні дата		Қараша/ ноябрь	Күні дата	Желтоқсан/ декабрь
	Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание
	Рухани- адамгершілік тәрбиесі Духовно-нравственное воспитание
	Ұлттық тәрбие Национальное воспитание
	Отбасы тәрбиесі Семейное воспитание
	Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие Трудовое, экономическое и экологическое воспитание
	Көпмәдениетті және көркем- эстетикалық тәрбие Поликультурное и художественно- эстетическое воспитание
	Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі Интелектуальное воспитание, воспитание информационной культуры
	Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Физическое воспитание,здоровый образ жизни
	Ата-аналармен жұмыс Работа с родителями
	Оқушымен жеке жұмыс Индивидуальная работа с учащимися
Тәрбие жұмысының мазмұны/ содержание воспитательной работы	Тәрбие бағыттары Направления воспитания	Күні дата		Қаңтар/январь	Күні дата	Ақпан/февраль
	Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание
	Рухани- адамгершілік тәрбиесі Духовно-нравственное воспитание
	Ұлттық тәрбие Национальное воспитание
	Отбасы тәрбиесі Семейное воспитание
	Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие Трудовое, экономическое и экологическое воспитание
	Көпмәдениетті және көркем- эстетикалық тәрбие Поликультурное и художественно- эстетическое воспитание
	Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі Интелектуальное воспитание, воспитание информационной культуры
	Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Физическое воспитание,здоровый образ жизни
	Ата-аналармен жұмыс Работа с родителями
	Оқушымен жеке жұмыс Индивидуальная работа с учащимися
Тәрбие жұмысының мазмұны/ содержание воспитательной работы	Тәрбие бағыттары Направления воспитания	Күні дата	Наурыз/ март		Күні дата		Сәуір/ апрель
	Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание
	Рухани- адамгершілік тәрбиесі Духовно-нравственное воспитание
	Ұлттық тәрбие Национальное воспитание
	Отбасы тәрбиесі Семейное воспитание
	Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие Трудовое, экономическое и экологическое воспитание
	Көпмәдениетті және көркем- эстетикалық тәрбие Поликультурное и художественно- эстетическое воспитание
	Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі Интелектуальное воспитание, воспитание информационной культуры
	Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Физическое воспитание,здоровый образ жизни
	Ата-аналармен жұмыс Работа с родителями
	Оқушымен жеке жұмыс Индивидуальная работа с учащимися
Тәрбие жұмысының мазмұны/ содержание воспитательной работы	Тәрбие бағыттары Направления воспитания	Күні дата		Мамыр/ май	Күні дата		Маусым/ июнь
	Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание
	Рухани- адамгершілік тәрбиесі Духовно-нравственное воспитание
	Ұлттық тәрбие Национальное воспитание
	Отбасы тәрбиесі Семейное воспитание
	Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие Трудовое, экономическое и экологическое воспитание
	Көпмәдениетті және көркем- эстетикалық тәрбие Поликультурное и художественно- эстетическое воспитание
	Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі Интелектуальное воспитание, воспитание информационной культуры
	Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Физическое воспитание,здоровый образ жизни
	Ата-аналармен жұмыс Работа с родителями
	Оқушымен жеке жұмыс Индивидуальная работа с учащимися

Қ. Ахмиров атындағы ЖОББМБ

СОШД имени К. Ахмирова

Сынып жетекшісіне арналған журнал

Журнал классного руководителя

на 2015-2016 уч. год

План воспитательной работы классного руководителя

Бекітемін Келісілді

Утверждаю Согласовано

Директор Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

_____________ Зам. директора по воспитательной работе

_____________ _____________________________________

____________________________

Сынып жетекшісіне арналған журнал

Журнал классного руководителя

Облыс,аудан,ауыл :

Область, район, село:

Мектеп:

Школа:

Сынып:

Класс:

Сынып жетекшісі:

Классный руководитель:

Осы заманғы тәрбиенің басым бағыттары.

Приоритетные напраления воспитания.

Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие.

Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.

Рухани- адамгершілік тәрбиесі.

Духовно-нравственное воспитание.

Ұлттық тәрбие .

Национальное воспитание.

Отбасы тәрбиесі.

Семейное воспитание.

Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.

Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.

Көпмәдениетті және көркем- эстетикалық тәрбие.

Поликультурное и художественно- эстетическое воспитание.

Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі.

Интелектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.

Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты.

Физическое воспитание,здоровый образ жизни.

Сынып жетекшісі қызметінің тәрбиелік міндеті

сынып ұжымын қалыптастыру мен дамыту;
тұлғаның дамуына, әрбір оқушының өз орнын табуына, оның қайталанбас потенциалдық қабілеттерінің сақталуы мен ашылуына қолайлы психологиялық-педагогикалық жағдай туғызу;
салауатты өмір салтын қалыптастыру;
қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік қызметінің әртүрлі формалары арқылы ұйымдастыру;
оқушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау;
оқушылармен сыныпта жүйелі жұмыс ұйымдастыру;
оқушылар арасындағы және оқушылар мен педагог қызметкерлер арасындағы қарым-қатынасты гуманизациялау;
оқушыларда адамгершілік құндылықтар мен рухани бағдарлар қалыптастыру;
оқушылардың әлеуметтік маңызды, шығармашылық қызметтерін ұйымдастыру.

Сынып жетекшісінің негізгі қызметіне жататындар:

сынып ұжымы қызметін ұйымдастыру;
сынып ұжымының оқу жұмысын ұйымдастыру;
сыныптың оқудан тыс өмірін ұйымдастыру;
оқушы тұлғасын зерттеу.
оқушыларды әлеуметтік қорғау.
ата-анамен жұмыс.

сонымен бірге:

Оқушыларды тәрбиелеу қызметі. Сынып жетекшісі алдында тәрбие міндетін шешудегі барлық педагогтардың күшін біріктіру міндеті тұр. Бұл бағытта тәрбиені адамды дамытуға жағдай жасаудың мақсатты бағытталған іс әрекетіне негізделген адамды әлеуметтендіру үрдісінің педагогикалық компоненті ретінде қарауға болады. Бұл үрдіс барысында адам қоғамның экономикалық, саяси және рухани саласындағы күрделі әлеуметтік қарым-қатынас жүйесіне қатысуға дайындалады.
Баланы әлеуметтік қорғау қызметі. Қоршаған ортаның жағымсыз ықпалынан қорғауды білдіреді. Әлеуметтік қорғау - бұл алдымен баланың оптималды әлеуметтік дамуын және оның жекелігінің қалыптасуын, өмір сүріп тұрған әлеуметтік-экономикалық жағдайға кірігуін қамтамасыз ететін психологиялық-педагогикалық шаралардың кешені.
Ұйымдастырушылық қызметі. Сынып жетекшісі әртүрлі қызметті: танымдық, еңбек, эстетикалық және оқушының бос уақытының құрамдас бөлігі ретіндегі өзара қарым-қатынасын ұйымдастырады. Сынып жетекшісі сыныптағы қарым-қатынас құрылымын реттеп отыруға тырысады, көшбасшылық белгілерінің пайда болуына, сол сияқты жауапкершілік, өзара көмек, бірлескен шығармашылық қарым-қатынастың қалыптасуына түрткі болады. Әсіресе, ұжымдық шығармашылық қызметті ұйымдастыру, оны оқу қызметінде де, оқудан тыс уақытта да пайдаланудың маңызы ерекше зор.

Оқушылардың өзін-өзі басқаруын дамыту қызметі. Оқушылардың өзін-өзі басқаруы - бұл оқушылар ұжымының өмірлік қызметін олардың өзіндік белсенділігін дамыта отырып ұйымдастыру формасы.
Диагностикалық қызметі. Сынып жетекшісінің оқушылардың тәрбиелілігінің бастапқы деңгейі мен ондағы өзгерістерді үнемі салыстырып отыруын білдіреді, ол бала тұлғасын және оның жекелігін, алынған нәтиженің тиімділігін зерттеуге бағытталады.
Сынып жетекшісінің жоспарлау қызметі. Тәрбие жұмысын жоспарлау - қызметті рационалды ұйымдастыруда сынып жетекшісінің өзіне және сынып ұжымына көмегі. Жоспардың қызметі - педагогикалық қызметті реттеу, педагогикалық үрдіске қойылатын талаптардың орындалуын қамтамасыз ету.

Сынып жетекшісі:

өзінің жеке іскерлігін және жауапкершілігін үлгі ете және балалардың белсенділігін, жауапкершілігін дамыта отырып, балалармен қарым-қатынас жасауды;
өзінің тәрбиелік мақсатын көре және құра білуді;
өз сыныбында тәрбие жұмысының жоспарын жасауды;
тәрбиелік шараларды өткізуді;
ата-аналар жиналысын ұйымдастыру және өткізуді;
психологиялық - диагностикалық тесттерді, сауалнамаларды, басқа да диагностикалық әдістемелерді пайдалануды және оларды тәрбие жұмысында дұрыс қолдануды білуі керек.

Сынып жетекшісі білуі керек:

ҚР «Білім туралы» заңын;
Бала құқығы туралы Конвенцияны;
педагогиканы, педагогикалық психологияны, валеологияны, мектеп гигиенасын;
тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесін;
еңбектің заңнамалық негіздерін.

Сынып жетекшісінің қызметтік міндеттері:

журнал жүргізеді;
оқушылардың жеке іс қағаздарын жүргізеді және олардың дұрыс сақталуын қадағалайды;
сынып ұжымын ұйымдастырады: тапсырмаларды бөледі, белсенділермен жұмыс жасайды, оқушыларды бағыттап отырады;
аға кезекшінің жұмысын ұйымдастырады және оған көмектеседі;
сыныптағы кезекшілікті ұйымдастырады;
бекітілген кабинеттің санитарлық жағдайын бақылайды;
тәрбиеленушілердің сыртқы түрлеріне қамқорлық жасайды;
тамақтануды ұйымдастырады;

оқушылардың сабаққа қатысымын бақылау, ата-аналармен бірлесе отырып, себепсіз сабаққа қатыспайтындарды бақылауға алады;
оқуға қолайлы жағдай туғызу;
сыныпта сабақ беретін пән мұғалімдерінің қызметін үйлестіреді;
оқушылардың күнделіктерімен жұмыс істейді, оқушылардың сабақ үлгерімі бойынша ата-аналармен байланыс жасайды;
неғұрлым дарынды балалардың дамуына, олардың танымдық қызығушылықтарының артуына, олардың ой-өрісін кеңейуіне ерекше жағдай туғызады (үйірмелерге, факультативтерге, байқауларға, викториналарға, олимпиадаларға, сайыстарға қатыстырады, театр, көрмелерге экскурсия ұйымдастырады т.б)
психологты оқушылармен ақыл - ой еңбегін ұйымдастыруға қатыстырады (әңгімелесу циклы, жеке ұсыныстар);
сыныпта қолайлы микроклимат құрады, жағымды тұлғааралық қатынас қалыптастырады, түзейді және бағыттап отырады;
сыныптағы шығармашылық істерді ұйымдастырады;
балалардың денсаулығын нығайтады, оқушыларды дене шынықтаруға, спортқа тартады;
айына жоспарға сай төрт рет тақырыптық сынып сағаттарын өткізеді;
пән мұғалімдерінің, ата-аналардың пікірлерін ескере отырып, қолданылып жүрген әдістемеге сай оқушылардың жеке тұлғасын зерттейді;
оқушыларға мінездеме беру жұмысымен айналысады;
оқушыларға мамандық таңдауға көмектеседі;
егер сыныпта ата-аналарының қамқорлығынсыз қалған балалар боласа, олардың құқықтарының сақталуын және қорғалуын қамтамасыз етеді;
әлеуметтік педагогпен ынтамақтастықта әрекет етеді;
әлеуметтік жағынан қорғалмаған оқушылар категорияларын тауып, оларды есепке алады;
қолайсыз отбасылардың балаларын тауып, оларды есепке алады;
«қиын» жасөспірімдердің, «тәуекел тобындағы»оқушылардың және есепте тұрғандардың тәртіптерін қадағалайды;
тоқсанға бір рет тақырыптық ата-аналар жиналысын өткізеді;
отбасындағы тәрбие жағдайын зерттейді;
ата-аналармен жеке жұмыс жүргізеді;
ата-аналарды сыныптан тыс шаралар ұйымдастыруға тартады.

Өз қызметін жүзеге асыра отырып сынып жетекшісі жылдың басында:

сыныптың тізімін жасап, сынып журналын жасақтайды (алғашқы оқу аптасының басында);
мектеп кітапханасынан оқулықтар алуды ұйымдастырады (бірінші-екінші оқу күндері барысында);
оқушылардың отбасындағы тәрбиелік жағдайын зерттейді (алғашқы оқу тоқсаны барысында);
сыныптың әлеуметтік төлқұжатын жасап немесе нақтылап, әлеуметтік педагогқа тапсырады (бірінші оқу тоқсаны барысында);
сынып оқушыларының қосымша білім беру мекемелеріне қатысымы жөнінде толық ақпарат жинайды (қазан айында);

оқушылардың жеке қабілеттерін дамыту мақсатында оларды әртүрлі қызметке, соның ішінде қосымша білім бірлестіктеріне тарту бойынша жұмыстар жүргізеді (бірінші тоқсан бойына);
сынып өмірінің қызметін жартыжылдыққа немесе бір жылға ұжымдық жоспарлауды ұйымдастырады ( қыркүйек бойына);
сыныптың тәрбие жоспарын құрастырады, оны сынып жетекшілері бірлестігінің жетекшісімен келістіргеннен кейін директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына бекітуге тапсырады (қыркүйек бойына);

күн сайын:

сынып журналына жоқ оқушыларды белгілейді;
сынып оқушыларының өзін-өзі басқару органы мен мектептің өзін-өзі басқаруындағы сынып өкіліне педагогикалық көмек көрсетеді;
оқушылардың сыртқы түрін және оларда ауысымдық аяқ киімнің болуын қадағалайды;
оқушылардың тамақтануларына және олардың асханадағы өз-өздерін ұстау мәдениетіне бақылау жасайды;
сынып бойынша кезекшілікті бақылайды;

апта сайын:

оқушылардың күнделіктерін тексереді;
пән мұғалімдерінің сынып журналын жүргізулерін қадағалайды;
сынып сағатын өткізеді және жартысағаттық ақпарат алысу және жүздесу ұйымдастырады;
мектептің сыныпқа бөлінген жер телімінің санитарлық жағдайына бақылау жасайды;

ай сайын:

сынып ұжымының мектеп істеріне қатысымын ұйымдастырады;
оқушылардың өзін-өзі басқару органына сынып ұжымы қызметінің қорытындысын шығаруға көмектеседі;
жолда жүру ережесі бойынша сабақтар жүргізеді және техника мен өмір сүру қауіпсіздігі бойынша жоспарлы нұсқаунамалар беріп отырады;
оқу кабинетінің және сыныпқа бөлінген жер аумағына тазалық күндерін ұйымдастырады;
мектептік кештерде және өзге де шараларда кезекшілік атқарады (кезекшілік кестесі бойынша);
ерекше педагогикалық қамқорлықты қажет ететін өз сыныбының үйірме, секция, клуб, басқа да оқушылар бірлестіктеріне қатысымдарын қадағалайды;

тоқсан бойына:

оқушылардың денсаулықтарын қорғау бойынша медицина қызметкерлерінің нұсқауларын орындауды ұйымдастырады;
оқушылардың өзін-өзі басқару органына сынып ұжымы қызметін ұйымдастыруға көмектеседі (ағымдағы ұжымдық жоспарлау, істі ұйымдастыру және ұжымдық талдау);
әлеуметтік педагогты, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарын немесе директорды оқушылардың ауытқымалы мінез-құлықтары, оқушылардың мектеп ережесін өресел бұзғандығы, өз оқушыларын әлеуметтік қорғау қажеттілігі туралы дер кезінде хабардар етіп отырады, және сонымен қатар қажетті педагогикалық шараларды қолданады;
мектеп оқулықтарының жағдайына бақылау ұйымдастырады;
сынып оқушыларының қосымша білім беру бірлестіктеріне қатысымы жайлы ақпараттарды анықтап нақтылайды;
педагогикалық консилиумдар өткізеді;
сыныптың ата-аналар жиналысын өткізеді;
сыныптың ата-аналар комитетінің жұмысын ұйымдастырады (комитеттің жұмыс жоспарына сәйкес);
сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігінің жұмысына, тәрбие жұмысының мәселелеріне арналған семинар, кеңестерге, сынып жетекшісінің педагогикалық шеберліктерін арттырумен байланысты басқа да шараларға қатысады.

тоқсан соңында:

өткен тоқсандағы оқушылардың оқу және өмір сүру қызметінің қорытындысын шығаруды ұйымдастырады;
директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына сынып үлгерімі туралы есеп және толтырылған сынып журналын тапсырады;

каникул кезінде:

сынып жетекшілері әдістемелік бірлестігінің каникул кезіндегі жұмысына қатысады;
өзін-өзі басқару органымен, қоғамдық ұйымдармен, оқушы белсенділерімен, ата-аналармен өз сыныбының каникул кезіндегі шараларын ұйымдастырады;

оқу жылы аяғында:

оқу жылындағы сынып өмірінің қорытындысын шығарады және сынып белсенділерімен (өзін-өзі басқару) сыныптың есеп беру-сайлау компаниясын ұйымдастырады;
сыныптың оқу-тәрбие жұмысының барысы мен қорытындысына педагогикалық талдау жасайды және оны директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына (өткен жылдың оқу-тәрбие жұмысының есебі формасында) тапсырады;
кітапханаға мектеп оқулықтарын тапсыруды ұйымдастырады;
сынып бөлмесін жөндеуді ұйымдастырады;
ата-аналардан балалардың жазғы демалысы туралы мәлімет жинақтайды.

Сынып жетекшілерінің қандай құжаттары болу керек?

Оқу жылының басында сыныптағы мінез-құлық ережесі бойынша оқушыларға нұсқау беріліп, ол әрқайсысының күнделіктеріне жапсырылуы керек. Ата-аналар әңгіме өткізіп, « Мінез-құлық ережесінің... » соңына қол қоюлары қажет.
Мектептен тыс жерде өткізілетін іс-шараларға барар кезде әрбір оқушымен қоғамдық орындардағы мінез-құлық ережесі бойынша әңгіме өткізіледі. Жорықтың, саяхаттың, серуеннің жоспары көрсетілген хатпен ата-аналар танысып, балаларын жіберетіндіктерін және олармен тәртіп ережесі туралы әңгіме өткізгендіктерін растап, қолдарын қояды.

Сынып жетекшісінің құжаттары және есептерінің түрі

сынып журналы;
сынып ұжымымен тәрбие жұмысының жоспары;
оқушылардың жеке іс қағаздары;
оқушы тұлғасын зерттеудің психологиялық-педагогикалық картасы;
ата-аналар жиналысының хаттамалары;
оқушылардың күнделіктері;
тәрбие шараларының папкасы, сыныптың педагогикалық және әлеуметтік-психологиялық зерттеудің қорытындылары;
әр тоқсан сайынғы ТЖ есебі.

Классный руководитель это:

1.Педагог- профессионал.

2.Посредник между обществом и ребёнком в освоении им культуры.

3.Наблюдает за индивидуальным развитием ребёнка, содействует созданию условий для формирования личности ребёнка, корректирует этот процесс.

4.Координирует усилия педагогов и всех взрослых, влияющих на становление личности его воспитанников.

Цель: Формирование личности учащегося раскрытие его самобытности, потенциальных талантов, помощь в социализации в обществе.

Задачи классного руководителя:

1.Формирование классного коллектива как среды обеспечивающей развитие каждого ребёнка.

2. Организация различных видов коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающая учащегося в разнообразные коммуникативные ситуации.

3. Коррекция индивидуального развития учащегося, способствующая свободному и полному проявлению и развитию их способностей.

Функции классного руководителя:

1.Аналитическая:

- изучение индивидуальных особенностей учащегося ;

- изучение и анализ формирования классного коллектива;

- изучение и анализ состояния семейного воспитания;

- анализ и оценка воспитанности учащегося.

2. Организационно-координирующая:

- организация и стимулирование разнообразной общественно-полезной деятельности;

- работа с малым педагогическим коллективом;

- создание оптимальных материально-бытовых условий воспитательной работы.

3.Коммуникативная:

- регулирование межличностных отношений между детьми;

-построение оптимальных взаимоотношений «учитель-ученик» ;

- создание благоприятного психологического климата в коллективе ;

- помощь учащимся в установлении отношений с окружающими.

Права и обязанности классных руководителей

Классный руководитель имеет право:

1.Получать регулярную информацию о физическом и психическом здоровье детей.

2. Контролировать посещаемость учебных занятий учениками его класса.

3. Контролировать успеваемость каждого ученика.

4. Координировать работу учителей- предметников, организовывать беседы.

5. Выносить на рассмотрение администрации Методического совета или совета школы согласованные с классным коллективом предложения.

6. Приглашать родителей ( лиц их заменяющих) в школу, по согласованию с администрацией, обращаться в комиссию инспекцию по делам несовершеннолетних.

7. Определять программы индивидуальной работы с детьми.

8. Вести опытно- экспериментальную работу по проблемам методической и воспитательной деятельности.

9.Выбирать форму повышения педагогического мастерства.

10. Имеет право на защиту собственной чести, достоинства и профессиональной репутации в случае несогласия с оценками

его деятельности со стороны администрации школы, родителей, учащихся, других педагогов.

Классный руководитель обязан:

1. Организовывать воспитательную деятельность в классе.

2. Вовлекать учащихся класса в системную деятельность общешкольного коллектива.

3. Фиксировать отклонения в развитии и поведении воспитанников, информировать об этом администрацию и осуществлять продуманную

коррекцию.

4. Оказывать помощь воспитанникам в решение острых жизненных проблем и ситуаций.

5.Содействовать социально- правовой и психологической защите учащихся.

6. Пропагандировать здоровый образ жизни.

7. Вовлекать в организацию воспитательного процесса педагогов-предметников, родителей учащихся, специалистов из других сфер.

8. Информировать родителей учащихся об их успехах или неудачах, созывать плановые или внеплановые родительские собрания, участвовать

в деятельности классного родительского коллектива.

9. Вести документацию по классу (личные дела, классный журнал), а так же по воспитательной работе (план воспитательной работы в классе, отчёты, индивидуальные карты изучения личности, справки, характеристики, разработки воспитательных мероприятий и. т. д.).

10. Соблюдать требования техники безопасности, нести ответственность за жизнь и здоровье детей в период проведения внеклассных и внешкольных

мероприятий.

Циклограмма деятельности классного руководителя.

Классный руководитель ежедневно:

- определяет отсутствующих на занятиях опоздавших, выясняет причину их отсутствия и опоздания;

-организует и контролирует дежурство учащихся в классе;

- организует различные формы индивидуальной работы с учащимися в том числе в случае возникновения девиации.

Классный руководитель еженедельно:

-проверяет ведение дневников учащихся с выставлением оценок;

-проводит классный час;

-организует работу с родителями по ситуации;

-проводит работу с учителями - предметниками, работающими в классе, по ситуации;

-анализирует состояние успеваемости в классе в целом и отдельных учащихся.

Классный руководитель ежемесячно:

-посещает уроки в своём классе;

-проводит консультации у психолога и отдельных учителей;

-решает хозяйственные вопросы в классе;

-организует заседания родительского комитета класса;

-организует работу классного актива ;

-проводит 4 воспитательных мероприятий.

Классный руководитель ежегодно:

-оформляет личные дела учащихся;

-анализирует состояние воспитательной работы в классе и уровень воспитанности учащихся в течении года;

-составляет план воспитательной работы в классе;

-собирает и составляет в администрацию школы статистическую отчётность на учащихся класса;

Классный час проводится в произвольной форме.

Классное собрание родителей не реже одного раза в четверть.

Классный руководитель не имеет права:

Унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом, придумывая клички, навешивая ярлыки и т. п.

Использовать оценку для наказания или расправы над учеником.

Злоупотреблять доверием ребёнка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в заблуждение.

Использовать семью (родителей или родственников) для наказания ребёнка.

Обсуждать за глаза своих коллег, представлять их в невыгодном свете, подрывая авторитет учителя и всего педколлектива.

Классный руководитель должен знать:

Закон Республики Казахстан «Об образовании».

Конвенцию ООН о правах ребёнка.

Педагогику детскую, возрастную, социальную психологию.

Школьную гигиену.

Педагогическую этику.

Теорию и методику воспитательной работы.

Основы трудового законодательства.

Классный руководитель должен уметь:

Общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и ответственности.

Видеть и формулировать свои воспитательные цели.

Составить план воспитательной системы в собственном классе.

Организовать воспитательное мероприятие.

Организовать и провести родительское собрание.

Пользоваться психолого-диагностическими тестами, анкетами, опросниками, другими диагностическими методиками корректно использовать их в воспитательной работе.

Документация и отчётность.

Классный руководитель ведёт (заполняет) следующую документацию:

Классный журнал.

План воспитательной работы с классным коллективом.

Личные дела учащихся.

Психолого-педагогические карты изучения личности учащихся.

Протоколы родительских собраний.

Дневники учащихся.

Папки с разработками воспитательных мероприятий, результатами классных педагогических и социально-психологических исследований.

Өткен оқу жылының жұмысына талдау.

Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сыныпқа мінездеме

Характеристика класса

Сыныптың тәрбиелік мақсаты:

Цель воспитательной работы класса:

Сыныптың тәрбиелік міндеттері:

Задачи воспитательной работы класса:

Ата-аналар комитеті/ Родительский комитет

№

Аты-жөні

ФИО

Жұмыс орны,қоғамдық қызметі

Место работы, обществ. должность

Телефоны

Телефон

Ұялы телефоны

Сот. телефон

Сынып тізімі/ список класса

№

Оқушының аты-жөні

ФИО ученика

Туған жылы, күні, айы

Число,месяц, год рождения

Анасының,

әкесінің тегі, аты-жөні

ФИО матери и отца

Ата-анасының жұмыс орны,телефоны

Место работы родителей,

телефон

Әлеуметтік жағдайы Социальное положение

Оқушының қоғамдық жұмысы

Общественная работа учащегося

Үйірмелер, спорт секциялары

Кружки, спортивные секции

Мекен жайы, телефон

Домашний адрес, телефон

Мектептің тәрбие жұмысының тақырыбы.

Тема воспитательной работы школы.

Мектептің тәрбие жұмысының мақсаты мен міндеттері.

Цели и задачи воспитательной работы школы.

Тәрбие жұмысының жүйесі

Система воспитательной работы

Қазіргі мектептің тәрбие жұмысы

Воспитательная работа современной школы

Сабақтан тыс уақыттағы

іс-әрекет

Внеурочная /внеучебная/ деятельность

Оқыту үрдісіндегі тәрбие

Воспитание в процессе обучения

Ұжымдағы қарым-қатынас,

моральды-типологиялық ахуал

Стиль, тон отношений в школьном коллективе, морально-типологический климат

Мектептен тыс тәрбие жұмысы Внешкольные воспитательные работы

Ата- аналар және қоғаммен жұмыс

Работа с родителями и общественностью

Сабақтан тыс уақыттағы тәрбие жұмысы

Внеурочная воспитательная работа

№

Оқушының аты-жөні

ФИО учащегося

Кешкі уақыттағы қауіпсіздік

ережесі

Правила поведения в вечернее время

Төмен температура кезіндегі қауіпсіздік

ережесі

Правила поведения при низкой температуре

Суға шомылу қауіпсіздік

ережесі

Правила при купание

ЖЖЕ

қауіпсіздігі

Правила поведения на дорогах

Демалыс кезіндегі қауіпсіздік

ережесі

Правила поведения на каникулах

Көліктегі

қауіпсіздік

ережесі

Правила поведения на транспорте

Қоғамдық орындардағы

қауіпсіздік

ережесі

Правила поведения в общественных местах

ТЖ

қауіпсіздік

ережесі

Правила поведения

при ЧС

Қолы

Подпись

« » класс оқушыларының қауіпсіздік ережелері.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ УЧАЩИХСЯ « » КЛАССА

НА 2015 - 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Сынып жетекшісі:

Классный руководитель:

Сыныптағы ата-аналар жиналысының тақырыбы.

График родительских собрании в классе.

№

Ата-аналар жиналысының тақырыбы

Тема родительских собрании

Жұмыстың түрі

Вид работы

Өткізілетін күні

Дата проведения

Класс жетекшінің ашық тәрбие сағаттарының кестесі.

График открытых классных часов.

№

Ашық тәрбие сағаттарының тақырыбы

Тема открытых классных часов

Өткізілетін күні

Дата проведения

Актив класса.

Сынып белсенділері.

№

Оқушылардың аты-жөні

ФИО учащихся

Себебі

Поручение

ӨҚЖ тап болған балалардың аты-жөні.

ФИО учащихся находящихся в ТЖС.

№

Оқушылардың аты-жөні

ФИО учащихся

Есепке алынған уақыты

Когда поставлен на учет

Себебі

Причина

«Тәуекел тобына» жататын оқушылардың аты-жөні.

ФИО учащихся находящихся в «Группе риска» .

№

«Тәуекел тобыда» тұрған оқушылардың аты-жөні

ФИО учащихся находящихся в «Группе риска» .

Есепке алынған уақыты

Когда поставлен на учет

Себебі

Причина

П-Д-ПКБ тұрған оқушылардың аты-жөні.

ФИО учащихся находящихся в ПМПК

№

П-Д-ПКБ тұрған оқушылардың аты-жөні

ФИО учащихся находящихся в ПМПК

Есепке алынған уақыты

Когда поставлен на учет

Себебі

Причина

Хаттама

Протокол

Өтілетін күні: ----------------------------

Дата проведения: ----------------------------

Қатысқандар:

Присутствовало:

Күн тәртібі:

Повестка:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Шешімі:

Решение:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Балалар ұйымымен қамтылған сыныптағы оқушылар саны.

Количество учащихся охваченных детскими и молодежными организациями в классе.

№

Название организации

Кол-во уч-ся

Возраст

«Жас Ұлан»

«Жас қыран»

«Жас көмекші»

ЮИД «Зеленый свет»

«Ученическое самоуправление»

ЖЖЕ бойынша әңгімелесулер, тәрбиелік шаралардың тақырыптары.

Темы классных часов, бесед по ПДД.

№

Мероприятий

Дата проведения

№

Наименование конкурса, олимпиады и т.д.

Статус

( районный,

областной, республиканский,

международный)

Ф.И.О.

победителя

Занятое

место

Число, месяц и год проведения конкурса и т.д.

Награда

(грамота,

диплом и т.д.)

Баллы

Сынып рейтингі

Рейтинг класса

Составила: Заместитель директора по ВР Мурзабаева Ару Батырбековна.

Ескертпе!

Примечание!

Таблица 1 Учебно-методический рейтинг

№

Наименование конкурса, олимпиады и т.д.

Статус( районный,

областной, республиканский,

международный)

Ф.И.О.

победителя

Занятое место

Число,месяц и год проведения конкурса и т.д.

Награда(грамота,диплом и т.д.)

Баллы

Итого:

Таблица 2 Рейтинг воспитательной работы

№

Наименование конкурса, олимпиады и т.д.

Статус( районный,

областной, республиканский, международный)

Ф.И.О.

победителя

Занятое место

Число,месяц и год проведения конкурса и т.д.

Награда(грамота,диплом и т.д.)

Баллы

Итого:

Таблица 3 Спортивный рейтинг

№

Наименование конкурса, олимпиады и т.д.

Статус( районный,

областной,республиканс

кий,международный)

Ф.И.О.

победителя

Заня-

тое место

Число,месяц и год проведения конкурса и т.д.

Награда(грамота,диплом и т.д.)

Баллы

Итого:

Для таблицы №1 и №2 использовать следующие измерители ( кроме конкурсов по линии ЦДО«Дарын»):

Международные конкурсы

Республиканские конкурсы

Областные конкурсы

Районные конкурсы

1 место - 60 баллов

2 место - 55 баллов

3 место - 50 баллов

1 место -45 баллов

2 место - 40 баллов

3 место - 35 баллов

1 место - 30 баллов

2 место - 25 баллов

3 место - 20 баллов

1 место - 15 баллов

2 место - 10 баллов

3 место - 5 баллов

Для подведения рейтинга таблицы №1 по конкурсам ЦДО « Дарын» использовать следующие измерители:

Международные конкурсы

Республиканские конкурсы

Областные конкурсы

1 место - 27 баллов

2 место - 24 балла

3 место - 21 балл

1 место - 18 баллов

2 место - 15 баллов

3 место - 12 баллов

1 место - 9 баллов

2 место - 6 баллов

3 место -3 балла

Для подведения спортивного рейтинга использовать следующие измерители:

В районных общекомандных соревнованиях баллы начисляются по следующей таблице:

Место

Баллы

За призера в областных соревнованиях: 1 место-10 баллов,2 место- 8 баллов,3 место 6 баллов.

За призера республиканских соревнований : 1 место-50 баллов,2 место- 40 баллов,3 место -30 баллов

ВНИМАНИЕ: в рейтинг не входят достижения школьников и учителей по работе районной детско-юношеской спортивной школы, т.к. данное учреждение не курируется РОО.

Для подведения итогов рейтинга следует суммировать общее количество баллов по таблицам №1,2,3 и заполнить следующую таблицу:

Таблица №4

Учебно-методический рейтинг(баллы)

Рейтинг воспитательной работы(баллы)

Спортивный рейтинг рейтинг(баллы)

ИТОГ РЕЙТИНГА

(баллы)

загрузить