Статья на тему Внеурочная деятельность по профориетации

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО понимают образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения адаптированной основной образовательной программы начального общего образования.

Цель: направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь - это достижение личностных и метапредметных результатов. Это определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения.

Работа проводится по этапам и возрастным категориям.

• Первый этап - подготовительный.

• Второй этап - практический.

• Третий этап - обобщающий - аналитический.

(Слайд)На подготовительном этапе дети познают особенности и содержание профессии посредством сюжетно-ролевых игр, бесед;

(Слайд) экскурсий в парикмахерскую, поликлинику, посудный магазин, продуктовый, магазин ткани, аптеку, почту России и т. д.

(Слайд)Наиболее доступными и запоминающимися являются экскурсии в школьные учебные мастерские (швейные, столярные, штукатурные, кабинет сельскохозяйственного труда). Во время таких экскурсий старшеклассники сами проводят экскурсию в соей мастерской или кабинете, они рассказывают о профессии, которой обучаются, показывают инструменты и оборудование, с которыми и на котором работают, приемы работы с инструментами и на оборудовании. Основа таких экскурсий заключается в том, что дети старших классов показывают мастер-класс малышам. Такой прием работы имеет большой плюс, т.к. у учащихся младших классов проявляется интерес к деятельности.

(Слайд)Посещение мастер-класса,в котором учащиеся принимали активное участие, на первом занятии дети оформили стаканчики для посадки лука техникой декорирования - декупаж.

(Слайд)На втором занятии подготовили салфетки под стаканчики.

(Слайд) На третьем учились сажать лук, который выращивали и сами могли попробовать плоды своей работы.

(Слайд) Для приобщения к общественно-полезному труду с учащимися проводятся классные часы по уборки классной комнаты и школьной территории.

(Слайд)На втором этапе учащиеся важно формировать осознание ими своих интересов, способностей, общественных ценностей, связанных с выбором профессии и своего места в обществе. При этом будущая профессиональная деятельность выступает для подростка как способ создания определенного образа жизни, как путь реализации своих возможностей. Формирование первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики

У учащихся 9 классов необходимо формировать представления о профессиях народного хозяйства, перспективах профессионального роста и мастерства, правилах выбора профессии, а также умения адекватно оценивать свои личностные возможности в соответствии с требованиями избираемой профессии. Следует оказывать учащимся индивидуальную консультационную помощь в выборе профессии, определять стратегию действий по освоению запасного варианта.

Данные задачи реализуются по средствам следующей работы:

-Беседа " Мир профессий".

- Я и мир профессий.

- Устный журнал «Рабочие профессии».

- Дороги, которые мы выбираем и другие.

- Конкурсы мастерства по трудовым профилям «Путь к профессии», который проводится по профессиям, которым дети обучаются в школе.

На третьем этапе учащимися важно осуществляется профориентационная деятельность на базе углубленного изучения профильных предметов, к которым у них проявляются устойчивый интерес и способности. Необходимо сосредоточить внимание старшеклассников на формировании самоподготовки к избранной профессии и саморазвития в ней.

(Слайд)Для старших детей проводится совместная работа с ГКО РО ЦЗН г.Гуково ( беседы трудовой занятости города)

-(Слайд)Конкурсы профессионального мастерства по профессиям:швея, штукатур, столяр строительный.

(Слайд) Организация внеурочной работы (конкурсы, концерты. выставки, показ моделей и т.д.).

(Слайд) Не мало важным на этом этапе является первоначальное получение опыта работы на предприятии, в трудовом коллективе, где наши воспитанники проходят производственную практику на предприятиях города, с возможным трудоустройством. Так же проходят встречи с представителями предприятий города Коноваловой Ириной Леонидовной ООО «Стройвест» и ООО «Вита» Кузьмичевым Александром Анатольевичем.