Методическая разработка родительского собрания на тему Ответственность родителей за воспитание детей

Районный конкурс методических материалов

Номинация: «Работа с родителями»

Родительское собрание

«Ответственность родителей за воспитание детей»

Автор: Лыскова Ирина Андреевна,

учитель первой категории

МКОУ ООШ с.Белая

Белая - 2014

Родительское собрание

«Ответственность родителей за воспитание детей»

1. Пояснительная записка:

Актуальность выбранной темы собрания: В наше время психологами и педагогами отмечается кризис семьи как такового общественного института. И одним из признаков этого кризиса является безответственное отношение родителей к воспитанию своих детей. Появился даже термин «безответственное родительство». Поэтому очень важно информировать родителей по этому вопросу, обсуждать проблемы семьи.

Цель: Подведение родителей и детей к пониманию значения семейного воспитания, его функций, к осознанию трудностей и необходимости ответственного отношения к воспитанию детей.

Задачи:

- помочь родителям сделать самоанализ их воспитательного воздействия на детей и призвать к ответственности за воспитание;

- показать детям важность хороших взаимоотношений, взаимовыручки и взаимоуважения в семье;

- содействовать укреплению и сплочению семьи

Форма организации собрания:

1-я часть - деловая игра «Наша семья» (участвуют родители, учителя и дети)

2-я часть - обсуждение темы родителями и учителями

Воплощение идеи собрания:

Общешкольное собрание по данной тематике проводилось

в МКОУ ООШ с. Белая в октябре 2014 г.

Оформление и оборудование:

• на доске картины с изображением членов большой семьи - отец, мать, дедушка с бабушкой, дети;

• плакаты с пословицами:

-«Когда в семье лад, не надо и клад»

-«В семье любовь да совет, так и нужды нет»

-«Добрая семья прибавит разума-ума»

-«Когда семья вместе - и сердце на месте»

• плакат с высказыванием А.М.Горького: «Любить детей - это и курица умеет. А вот уметь воспитать - это государственное дело, требующее таланта и широкого знания жизни»

• магнитофон и записи песен «Родительский дом» и «Крыша дома твоего»

• медиапроектор, экран, компьютерные презентации детей на тему «Моя семья»

• в классе столы поставлены для трёх команд (или по количеству участвующих команд)

2. Ход собрания.

Блок 1. Деловая игра «Наша семья»

Ведущий:

Сегодня мы собрались здесь все вместе - родители, дети и учителя, чтобы обсудить важный вопрос: как должно осуществляться воспитание детей в семье, какова ответственность родителей за воспитание своих детей. Наше собрание начнётся с игры «Наша семья». Для этого прошу вас разделиться на команды детей, родителей и учителей.

Задание 1. Высказать своё мнение по поводу мудрых мыслей:

- Детям: «К родителям относись так, как ты желал бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе» (Сократ)

- Родителям: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (Л.Н.Толстой)

- Учителям: «Семья - это место приземления для стариков, стартовая площадка для младших и полигон взаимоотношений для каждого» (Виктор Кротов)

Задание 2. Мозговой штурм.

Для чего нужна семья? Каковы её функции? Давайте заполним схему на доске. Вы поочерёдно будете называть их, а я - записывать.

Заполняется схема «Функции семьи».

(В данной схеме рассматривается семья как важнейший социальный институт. На собрании родители и дети предлагали вписать и другие функции, это решается в процессе обсуждения и вписывается)

Репродуктивная (рождение и воспитание детей)

Социализация молодого поколения

Организация быта и ведения хозяйства

Семья

Создание условий для полноценного развития каждого члена семьи

Организация досуга

Предоставление определённого социального статуса

Ведущий:

Давайте посмотрим несколько презентаций на тему «Моя семья», которые создали дети нашей школы. Это будет подтверждением наших выводов - функции семьи очень разные и все важны.

(Идёт показ 2-3 презентаций длительностью 3-5 минут)

Задание 3. Определить смысл выражений:

• «Погода в доме»

• «Психологический климат семьи»

• «Неблагополучная семья»

Задание 4. Заполнить таблицу

«Признаки семьи»

Благополучная семья

Неблагополучная семья

Задание 5.

Составьте перечень личностных качеств, которые необходимы человеку для создания хорошего психологического климата в семье.

(Во время работы фоном звучит песня «Родительский дом»)

Задание 6. Тест.

Какие вы используете выражения при общении с различными людьми. ( См. приложение № 1 )

(Результаты теста не оглашаются, предлагается взять лист домой и проанализировать своё отношение к окружающим людям.)

Задание 7. «Чаша конфликтов»

Почему в семьях случаются конфликты, в чём их причины? Давайте заполним вот эту чашу конфликтов (на доске помещается силуэт чаши, в которую «вкладываются» полоски бумаги, на которых команды пишут причины конфликтов.)

Задание 8.

Составить правила поведения, которые способствовали бы созданию хороших человеческих отношений в семье.

После обсуждения каждому родителю и ребёнку вручаются правила поведения. ( См. приложение №2)

Задание 9.

Общая игра «Давайте жить дружно»

Участники делятся на пары, образуя два круга (внешний и внутренний). Если по команде ведущего игроки выкидывают один палец, то смотрят в глаза друг другу; если одновременно выкидывают два пальца, то пожимают друг другу руки; а если три пальца, то обнимаются. Когда количество выкинутых пальцев совпадает, то выполняется команда, соответствующая меньшему количеству пальцев. Выполнив три задания в паре, внешний круг двигается вправо и задания вновь повторяются.

(Во время игры негромко звучит песня «Крыша дома твоего»)

Ведущий:

Вот и кончилась наша игра. В процессе неё мы задумались над тем, какая должна быть семья, каковы отношения членов семьи, что должна давать семья подрастающему поколению. Разговор с родителями об ответственности за воспитание детей мы продолжим, а пока я прошу показать цветом на одном листе - какие отношения сложились в вашей семье, а на другом - какие бы вы хотели, чтобы они были.

( Проходит релаксация: команды наклеивают на листы кружки из цветной бумаги, эти листы помещаются на доску и анализируются, каких оттенков больше: светлых, ярких - семья благополучная, а если тёмных, холодных - неблагополучная.)

Блок 2. Обсуждение темы собрания с родителями.

Ведущий:

Сегодня мы должны прояснить вопрос о том, какую ответственность несут родители за воспитание детей. Из игры вы поняли, что перед семьёй стоят большие задачи, её функции очень важны для общества.

Ответственность родителей определяется законом, в частности Семейным и Гражданским правом, принципы которых базируются на Конституции РФ. Принципы, определяющие облик семейного законодательства следующие:

(идёт обсуждение по каждому принципу)

• Защита семьи и брака государством и обществом (говорят о гражданских браках, которые не признаются ни государством, ни церковью законными; о государственных программах защиты семьи и брака и др.)

• Равноправие между мужчинами и женщинами

• Всесторонняя защита детей (здесь говорят о правах детей, семейном насилии и ответственности за это; о «безответственном родительстве», когда бросают детей, убивают их молодые мамы - это плоды воспитания. Здесь же можно поговорить о телефоне доверия.)

• Равенство рождённых в браке, внебрачных и усыновлённых детей.

(Приводятся конкретные примеры из жизни, т.к. сейчас немало семей, где дети от разных отцов, матерей и т.п. Родители должны отвечать за нарушение этого принципа)

• Уважение личности. (Говорится не только об уважении ребёнка, но и старших в семье, родителей. О том, что во время конфликтов дети слышат нецензурную брань, оскорбления друг друга и т.п.)

• Забота и взаимопомощь между членами семьи (приводятся примеры о том, как бросают стариков, не помогают бабушкам и др. Если родители не воспитают детей правильно, то и их в старости ждёт такое же отношение.)

• Родители ответственны перед государством за воспитание хорошего гражданина. Это и служба в армии, и бережное отношение к природе, добросовестный труд, учёба, участие в выборах (напомнить о недавних выборах, какой пример показали родители детям) и многое другое, о чём сами родители будут говорить.

Ведущий проводит релаксацию:

-О многом заставил задуматься наш разговор.

Прошу вас закончить предложение фразой, чему может научиться ребёнок, когда он оказывается в определённых ситуациях в семье.

ЕСЛИ:

1. ребёнка постоянно критикуют, он учится… (ненавидеть)

2. ребёнок живёт во вражде, он учится… (быть агрессивным)

3. ребёнок растёт в упрёках, он учится… (жить с чувством вины)

4. ребёнок растёт в терпимости, он учится… (понимать других)

5. ребёнка хвалят, он учится… (быть благородным)

6. ребёнок растёт в честности, он учится… (быть справедливым)

7. ребёнок растёт в безопасности, он учится… (верить в людей)

8. ребёнка поддерживают, он учится… (ценить себя)

9. Ребёнка высмеивают, он учится …. (быть замкнутым)

10. Ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится… (находить любовь в этом мире).

В конце собрания вырабатывается решение.

Приложение 1.

Тест

«Какие из перечисленных ниже выражений вы используете

при общении с различными людьми»

Отметьте их крестиком.

Слова, которые вы говорите

Брату, сестре

( детям)

Друзьям, знако-мым

Родите-лям

Другим взрослым

1. Сколько раз повторять одно и то же?

2. Что ты ко мне пристал?

3. Не буду.

4. Не пойду.

5. Неужели непонятно?

6. Все люди как люди, а ты?

7. Попробуй только!

8. Ну что ты не понимаешь?

9. Замолчи!

10. Всем можно, а мне нельзя!

11. Ты что, ненормальный?

Приложение 2.

Правила для юношей и девушек

1. Уважайте право родителей на личную жизнь.

2. Береги доверенные тебе тайны.

3. Уважай право родителей на действия, подчас досаждающие тебе, например, поднимание шума.

4. Рассказывай о своих личных успехах.

5. Будь учтив с родителями, особенно в присутствии других людей.

6. Защищай своих родителей в их отсутствие, не критикуй их публично

7. Дари открытки и подарки по случаю праздников.

8. Смотри в глаза во время разговора.

9. Приглашай домой своих друзей

10. Разговаривай с родителями о религии и политике

11. Обращайся к родителям за советом по личным вопросам

12. Возвращай долги, услуги и комплименты

13. Информируй родителей о своих личных планах

14. Уважай ценности родителей, даже если они кажутся тебе устаревшими.

15. Верь своим родителям.

16. Раскрывай свои личные проблемы и чувства перед ними.

17. В целом принимай указания родителей.

Правила для родителей

1. Уважай право ребёнка на личную жизнь.

2. Помогай ребёнку указаниями и примером.

3. Проявляй нежность к ребёнку

4. Поощряй его идеи. Уважай собственные взгляды ребёнка.

5. Проявляй эмоциональную поддержку.

6. Береги доверенные тебе тайны.

7. Не проявляй крайних собственнических чувств к ребёнку.

8. Рассказывай ему о твоих личных успехах.

9. Относись к ребёнку как к ответственному лицу.

10. Смотри ему в глаза во время разговора.

11. Обращайся к ребёнку по имени

12. Дари ему подарки на праздники.

13. Защищай ребёнка в его отсутствие.

14. Говори с ним о сексе и смерти.

15. Разговаривай с ним о религии и политике.

16. Следи за правилами уместного поведения и учи им.

17. Возвращай долги, услуги и комплименты.

18. Не будь критичным к друзьям, которых выбрал ребёнок.

9