Рабочая тетрадь по курсу Мир растенийдля 8 класса школы 8 вида спецкласс

Дата ___________________________________________________

ТЕМА: РАСТЕНИЯ. КАКИЕ БЫВАЮТ РАСТЕНИЯ.

____________________________________________________________________________________________________________________

Какие растения ты еще знаешь? ______________________________

__________________________________________________________

Дата ____________________________________________________

ТЕМА: ПРИРОДА ОСЕНЬЮ.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ______________________________________________________

ТЕМА: ПРИЗНАКИ ОСЕНИ.

Осень бывают солнечные, ясные дни. Но чаще - облачно, пасмурнор, идет дождь. Исчезают бабочки, прячутся мошки и жуки. Птицы не могут найти пищу. Они улетают в теплые края.

1. Рассмотри рисунок. Найди и назови признаки осени.

2. Как ты думаешь, почему осенью листья становятся желтыми?

____________________________________________________________________________________________________________________

3. Расскажи с опорой на схему о перелете птиц. Выясни причину отлета птиц.

____________________________________________________________________________________________________________________

Дата _______________________________________________________

ТЕМА: ТРУД ЛЮДЕЙ ОСЕНЬЮ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _______________________________________________________

ТЕМА: РАСТЕНИЯ. ЗАКРЕПЛЯЮЩИЙ УРОК.

Какое растение лишее в каждом ряду? Объясни свой ответ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _______________________________________________________

ТЕМА: ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

1. Рассмотри плоды помидора, яблока, груши, огурцы, подсолнечника, гороха. Распредели плоды по группам: сухие и сочные.

Сухие плоды

Сочные плоды

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

2. Сравни плоды:

помидор

яблоко

груша

огурец

подсол-нечник

горох

Форма

Цвет

Величина

Запах

Вкус

Число семян

3. Закончи предожения.

Свекла сладкая, а лук _______________________________________.

Огурцы употребляют в пищу в __________________________ виде.

Лимон ______________________, а виноград __________________.

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: ЗАНЯТИЯ И ОДЕЖДА ДЕТЕЙ ОСЕНЬЮ.

1. Рассмотри рисунок. Расскажи об осени.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

2. Ира идет в парк. Какую одежду надеть Ире? Выбери и назови подходщие для прогулки вещи. Объясни свой выбор.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Дата ______________________________________________________

ТЕМА: ГРИБНАЯ ПОРА.

1. Речевая разминка.

Спрашивай - отвечай.

Я нашел в лесу подосиновик, а ты?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Закончи рисунки.

3. Какие грибы ты еще знаешь.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ______________________________________________________

ТЕМА: ЧТО НАМ ОСЕНЬ ПОДАРИЛА.

1. Речевая разминка.

Закончи предложения.

Малина красная, а черника - _________________________________.

Черника ______________, ___________________________________.

2. Найди ошибки, обведи карандашом.

Что нам дарит осень.

В лесу - грибы, орехи, яблоки, рябину.

В огороде - груши, тыквы, кабачки, виноград, картофель.

В саду - яблоки, сливы, пшеницу, овес, цветы.

В поле - рожь, свеклу, репу, пшеницу, ячмень, клубнику.

3. Оъясни, как ты понимаешь поговорку.

"Сентябрь холоден, да сытен".

4. Сравни эти плоды. Какие из них растут в твоем крае?

яблоко

слива

груша

апельсин

банан

гранат

Цвет

Форма

Вкус

Величина

Дата _______________________________________________________

ТЕМА: РАСТЕНИЯ. СВЕТ, ТЕПЛО, ВОДА.

Растениям нужны свет, тепло и вода. Для того чтобы из семени появилось растение, ему тоже нужны свет, тепло и вода.

1. Рассмотри рисунок. Расскажи, как из семени появляется растение.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: СТРОЕНИЕ И СХОДСТВО РАСТЕНИЙ.

Корень, стебель, лист, цветок - это части растения.

Стебель дерева - ствол.

Найди и покажи стебель (ствол), листья, корни у дерева и цветка.

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: РАСТЕНИЯ. ЗАКРЕПЛЯЮЩИЙ УРОК.

Раскрась. Соедини стрелками фрукты с корзинкой, ягоды - с ведерком, овощи - с коробкой.

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: РАСТЕНИЯ. ЗАКРЕПЛЯЮЩИЙ УРОК.

1. Отгадай загадку.

Будто снежный шар бела,

По весне она цвела,

Нежный запах источала.

А когда пора настала,

Разом сделалась она

Вся от ягоды черна.

____________________________

Не жар, не огонь,

а возьмешь в руки - опалит.

____________________________

2. Напиши название растений.

______________________________________________________________________________________________________________________

3. Составь рассказ на тему: "Почему без растений невозможна жизнь на Земле"

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: РАСТЕНИЯ В ШКОЛЕ И ДОМА.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: РАСТЕНИЯ. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ.

1. Сравни растения, опиши любое по плану.

1. Как называется это растение?

2. Как выглядит его стебель?

3. Листья этого растения простные или сложные?

4. Как расположены жилки на его листьях?

5. Какие цветки у этого растения?

2. Дополни схему "Значение стебля для жизни растения".

3. Выскажи предположение: почему многие растения образуют соцветия? С каким высказыванием ты согласишься? Отметь его.

• В соцветии много мелких цветков, поэтому они более заметны.

• Соцветие более красиво, чем одиночный цветок.

• Соцветие трудно сорвать, чем одиночный цветок.

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: РАСТЕНИЯ. С КЕМ ДРУЖИТ ЕЛЬ.

Рассмотри рисунок. Каким птицам и зверям ель дает пищу и укрытие? Подумай, что может произойти с животными леса, если люди вырубят ели.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: ЯДОВИТЫЕ РАСТЕНИЯ.

Соедини линиями рисунки похожих растений. Ответь, какие из них ядовиты.

_____________________________________________________________________________________________________________________

Какие еще ядовитые растения ты знаешь?

______________________________________________________________________________________________________________________

Подпиши названия растений.

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: РАСТЕНИЕЯ. СЪЕДОБНОЕ И НЕСЪЕДОБНОЕ.

Присматривайся к тому, что окружает тебя в природе. Не собирай незнакомые грибы и ягоды: они могут оказаться ядовитыми!

Отметь (закрась кружок зеленным карандашом) съедобные ягоды и грибы.

Отметь (закрась кружок красным карандашом) несъедобные ягоды и грибы.

Запомни, как выглядят ядовитые грибы и ягоды. БУДЬ ОСТОРОЖЕН!

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: КОМНАТНЫЕ РАСТНИЯ.

Узнай комнатное растение. Подпиши его название.

Понаблюдай за изменением черенка комнатного растения.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА.

1. Подбери пару к фруктам. Назови их.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Назови ласково:

Яблоко - яблочко;

Оимре - _______________________________________;

Мандарин - ____________________________________;

Банан - ________________________________________.

3. Отгадай загадки:

Сама с кулачок,

Красный бочок,

Потрогаешь - гладко,

А откусить - сладко.

_________________ (Яблоко)

Снесла птичка синие яички,

Развесила по дереву:

Скорлупа мягонька, белок сладенький

А желток костяной.

_________________________ (Слива)

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: РАСТЕНИЯ. ВОДОРОСЛИ.

1. Закончи предложения.

Водоросли не имеют _________________________________________.

У мхов есть ________________________________________________, но нет _____________________________________________________.

У папоротников есть ________________________________________,

но нет _____________________________________________________.

2. Объесни, почему водоросли получили такое название. Подбери к слову "водоросли" однокоренные слова.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Зарисуй водоросли.

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: ЗАКРЕПЛЯЮЩИЙ УРОК.

1. Кого не хватает в каждом столбце?

2. Используя рисунок, установи последовательность, кто чем питается.

______________________________________________________________________________________________________________________

Рассмотри рисунок. Отметь домашних животных.

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: ТРУД ЛЮДЕЙ ВЕСНОЙ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: РАСТЕНИЯ. ОБУЩАЮЩИЙ УРОК.

Что еще происходит в этих месяцах?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: РАСТЕНИЯ. ОБУЧАЮЩИЙ УРОК.

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: ВЕСЕННИЕ РАСТЕНИЯ.

1. Подпиши названия весенних растений.

Ландыш, гусинный лук, нарцисс, ветреница, тюльпан, гиацинт.

2. Найди ошибку. Какое из этих растений не цветет весной?

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: СЕМЕНА.

После цветения у многих растений образуются семена. Семена разных растений не похожи друг на друга.

1. Рассмотри растения и их семена. Назови названия растений.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие из этих семян хорошо тебе знакомы? Расскажи, как люди их используют.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: РАСТЕНИЯ ЛЕТОМ И ЗИМОЙ.

1. Рассмотри рисунки. Какое время года на них изображено?

_________________________________________________________

2. Расскажи, что делают дети на пером рисунке. Вспомни, что ты делал летом.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Рассмотри деревья. Каким бывает дерево летом, а каким - зимой? Подумай, почему летом много зелени, а зимой ее нет.

______________________________________________________________________________________________________________________

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: РАСТЕНИЯ. ЗАКРЕПЛЯЮЩИЙ УРОК.

Рассмотри рисунок. Разукрась. Скажи названия фруктов и овощей.

Отметь (закрась кружок красным карандашом) фрукты.

Отметь (закрась кружок зеленым карандашом) овощи.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ И РАСТЕНИЯ РАСТУЩИЕ НА УЛИЦЕ.

Рассмотри рисунок. Расскажи как ухаживают за растениями дома и на улице. __________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

Назови комнатные растения: __________________________________

___________________________________________________________

Назови растения растущие на улице ____________________________

___________________________________________________________

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: РАЗНООБРАЗИЕ ЦВЕТОВ.

Весной и летом начинают цвести растения. Очень много цветов в лесах и лугах.

Рассмотри рисунок. Найди знакомые цветы. Вспомни, какие еще цветы ты видел в лесу и в поле.

______________________________________________________________________________________________________________________

Рассмотри цветок ромашки и цветок василька. Чем они похожи и чем различаются?

______________________________________________________________________________________________________________________

Некоторые цветы люди специально выращивают в садах. Эти цветы очень красивые.

Найди на рисунках знакомые тебе садовые цветы.

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: ПОЧЕМУ ОНИ ИСЧЕЗАЮТ? ЗАКРЕПЛЯЮЩИЙ УРОК.

1. Рассмотри рисунок. Расскажи, почему исчезает природа, кто ее губит.

Кто может помочь природе не исчезнуть?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: ПРИСПОСОБЛЕНИЕ РАСТЕНИЙ К СЕЗОННЫМ ИЗМЕНЕНИЯМ В ПРИРОДЕ.

Вспомни, что нужно растениям для жизни (свет, тепло, вода).

Рассмотри рисунки. Расскажи, как изменяются растения в зависимости от времени года.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _____________________________________________________

ТЕМА: БЕРЕГИ РАСТЕНИЯ!

Рассмотри фотографии, прочитай названия растений. Запомни: эти растения нельзя рвать! Их становится все меньше, и они могут совсем исчезнуть.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

33