Классный час ко Дню учителя на тему Сперва аз да буки, а потом другие науки

Классный час

ко Дню учителя

«Сперва аз да буки,

а потом другие науки»

Классный руководитель:

Нестеренко Т.М.

«Сперва аз да буки, а потом другие науки»

Цель: содействовать повышению роли знаний в жизни человека, пополнить знания учащихся об истории развития образования, способствовать сплочению и развитию коллектива класса посредством совместной деятельности по подготовке и проведению классного часа.

Участники: учащиеся 5 б класса, классный руководитель, гостья - учитель русского языка и литературы, Г.Н.Жараспаева.

Подготовительная работа:

- составление сценарного плана проведения классного часа;

- оформление класса;

- проведение репетиций творческой группы.

Оформление:

- на классной доске сделаны разноцветными мелками надписи: «С Днем учителя!», «Сперва аз да буки, а потом другие науки»;

- на классной доске плакат с историей о том «Как учили в старину»; осенние листья;

- магнитофон, диск.

Ход классного часа:

1.Приветствие детей и гостей

Вот опять
В нашей школе начнется урок.
И учитель встречает ребят.
Но звучит
По особому как-то звонок
В этот праздничный день октября.

- Какой же праздник приближается?

- Дорогие ребята, приближается прекрасный праздник - День учителя!

Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, наставников, воспитателей!

Ведь каждый из нас выбирает для себя идеал, на который старается быть похожим, и идеал этот - любимый учитель.

Он для нас самый умный, талантливый, красивый.

2.Поздравления от ребят 5 класса

1.Достойна уважения учителя нелегкая работа.

Спасибо Вам за мудрость и терпение,

Больших успехов, счастья, вдохновенья.

Благодарим за знаний свет, желаем счастья, долгих лет,

Пусть, отвечая у доски, Вас радуют ученики.

2.Будем знать мы без сомненья

Всю таблицу умноженья.

И когда-нибудь научимся

Даже интегралы брать.

3. Будем знать про все сраженья,

Про победы, пораженья

И когда-нибудь научимся

Даже сами побеждать.

4. Будем знать мы все склонения,

Правила и исключения

И когда-нибудь научимся

Сами мы стихи писать.

5. А пока мы с уваженьем

Приступаем к поздравлениям.

Вам желаем очень искренне

В этот день счастливой стать.

3. Миниатюра «Дело было вечером»

Группа учащихся , в нарядных платьицах, с игрушками, с книжкой, с ведерком. Звучит песня «Топ-топ» -1-й куплет с припевом. Музыка стихает.

Автор.

Дело было вечером,

Делать было нечего.

Кто на улице гулял,

Кто в продленке отдыхал.

1-й чтец.

А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас?

2-й чтец.

А у нас сегодня гость! А у вас?

3-й чтец.

А у нас сегодня кошка

Родила вчера котят.

Котята выросли немножко,

А есть из блюдца не хотят.

4-й чтец.

А у нас на кухне газ. А у вас?

5-й чтец.

А у нас водопровод. Вот.

6-й чтец.

А из нашего окна

Школа средняя видна.

1-й чтец.

А из нашего окошка -

Кабинет труда немножко.

Звучит песня «Чему учат в школе» - 1-й куплет. «Малыши» превращаются в учеников с книгами, портфелями.

2-й чтец.

А у нас веселый класс!

Это раз.

3-й чтец.

Мы нашли противогаз - это два.

4-й чтец.

А в-четвертых, наш учитель

Приходил ко мне домой,

Потому что в коридоре

Я носился как шальной.

5-й чтец.

Как шальной? Ну что ж такого?

А вот к «бэшкам», например,

Приходил милиционер.

6-й чтец.

А у нас подбили глаз.

А у вас?

1-й чтец.

А у нас дежурный класс.

А у вас?

2-й чтец.

А твоя сестренка Нюра - дура.

У нее извилин мало -

Так училка нам сказала.

3-й чтец.

В классе-то сосед соседа

Книжкой бил после обеда.

4-й чтец.

Книжкой? Это ерунда.

Вот портфелем - это да!

5-й чтец.

Но у нас учитель клевый,

1-й чтец.

Очень добрый и веселый,

2-й чтец.

Образцово-показательный,

3-й чтец.

Словом, просто

Все.

Замечательный!

Автор.

Дело было вечером,

Спорить было нечего.

-Спасибо большое ребятам за выступление.

4.Из истории о древнерусской школе

Сперва аз да буки, а потом другие науки.

(пословица)

Как учили грамоте на Руси

Можете ли вы себе представить, какой была древнерусская школа?

Вот как она изображена на одной из гравюр 1634 года. Длинный стол, между столом и стеной лавка, на стене полка с книгами и обязательная плетка. На лавках сидят ученики. Они все босы. Значит, это школа не для богачей, а для простых детей. За столом сидит учитель. Перед ним на коленях ученик отвечает урок. Все следят за его ответом по своим книгам. Тут же другой ученик, в чем-то провинившийся, ожидает наказания.

Учебный день продолжался долго. Занятия начинались часов с семи утра и продолжались до самого вечера (с двухчасовым обеденным перерывом) .

Так от темна до темна шли уроки в древнерусской школе.

Уроками их можно назвать очень условно. Каждый ученик получал от учителя персональное задание: один делал первые шаги - зубрил азбуку, другой перешел уже к «складам», третий уже читал «Часослов». И все следовало выучить «назубок», «вызубрить». Каждый свое учил вслух. Недаром пословицу сложили: «Азбуку учат - во всю избу кричат».

Учили каждую букву по ее названию.

А-аз!

Б - буки (буква),

В - веди (знаю),

Г - глаголь (говори),

Д - добро,

Е - есть,

Ж - живот («жизнь»),

З - земля,

Л -люди,

М - мыслить,

Н - наш,

О - он,

П - покой. И т. д.

Прежде всего ученик обязан был выучить названия и изображения букв в том порядке, как они шли в азбуке, и вразбивку. Твердо вызубрев азбуку, он переходил к чтению так называемых складов.

Склады были напечатаны в букваре: Ба, Ва, Га, Да, Жа, ... потом Бе, Ве, Ге, Де, ... Би, Ви, Ги и т.д.

Ученик сначала называл буквы, из которых состоит данное слово, а потом уже произносил так, как надо при чтении:

Буки - аз - ба; Веди - аз - ва; Люди - есть -ле; Покой - он -по.

После складов в две буквы шли склады в три буквы: Вла, Гла, Дла и т. д. Выучив азбуку, пройдя склады, ученик переходил к чтению первого связного текста.

Таким образом, прежде чем прочитать какую-то осмысленную фразу, ученик проводил долгие часы и дни, зубря совершенно бессмысленные сочетания: ба, бе, би, га, ге, ги ... За каждую ошибку наказывали розгами.

Александр Сергеевич Пушкин в свое время писал: «Буквы, составляющие славянскую азбуку, не представляют никакого смысла. Аз, буки, веди, глаголь, добро ... суть отдельные слова, выбранные только для начального звука».

Слово азбука представляет сложение названий первых двух букв «аз» и «буки».

5.Чтение стихотворения

Как церковный грамотей в старину учил детей

В старину учились дети - Этот нож не без причины

Их учил церковный дьяк,- Назывался «перочинным»:

Приходили на рассвете Очиняли им перо,

И твердили буквы так: Если не было остро.

А да Б - как Аз да Буки, Трудно грамота давалась

В - как Веди, Г - глаголь. Нашим предкам в старину,

И учитель для науки А девицам полагалось

По субботам их порол. Не учиться ничему.

Вот такой чудной вначале Обучались лишь мальчишки

Наша грамота была! Дьяк с указкою в руке

Вот каким пером писали - Нараспев читал им книжки

Из гусиного крыла! На славянском языке.

Беседа:

Как и кто обучал в старину детей грамоте?

Почему «трудно грамота давалась нашим предкам в старину»?

Что это за перья «из гусиного крыла»?

Почему нож назывался «перочинным»?

Кому не полагалось учиться?

5.Из истории развития народного образования Иркутска.

Правила для учащихся в мужских учебных заведениях

Иркутского Генерал-Губернаторства

1.Вне дома каждый ученик обязан иметь при себе билет, выданный за подписью начальника заведения, и беспрекословно представлять его по требованию как чинов учебного ведомства, так и чинов полиции.

2. По воскресным. и праздничным дням ученики гимназии обязаны посещать общественное богослужение. В храме ученики обязаны вести себя с подобающим святыне благоговением, не разговаривать между собой и вообще не делать ничего такого, что могло бы мешать сосредоточенному настроению молящихся.

3. Вне дома ученики всегда обязаны быть в одежде установленной формы, положенные для них полукафтаны и блузы, а также пальто должны быть застёгнуты.

4. При встрече с Государем императором и членами императорской фамилии ученики обязаны останавливаться и снимать фуражки; при встрече с г. Генерал-губернатором, с Главным Инспектором училищ, Губернатором, Архиереем, Почётным попечителем и Директором ученики обязаны отдавать им честь, делая фронт; при встрече с преподавателями, воспитателями и помощниками классных наставников - отдавать честь, не делая фронта.

5. Ношение длинных волос, усов, бороды, а так же излишних украшений, например, колец, перстней, часовых цепочек, а также тросточек, хлыстов, палок воспрещается.

6. На улицах и во всех публичных местах ученики обязаны держать себя скромно, соблюдая порядок, благоприличие и вежливость, не причиняя никому никакого беспокойства. Ученикам строжайше запрещено посещать маскарады, театры, клубы, кафешантаны, гостиницы, трактиры и другие подобные заведения.

7. Ученикам воспрещается держать у себя дома недозволенные издания, рисунки, картины, противные нравственности и благопристойности, а также порох, огнестрельное или холодное оружие.

8. Воспрещается учащимся употреблять крепкие напитки, курить табак.

Школьная форма

Пелерина - короткая круглая накидка, которую девочки надевали поверх форменного платья.

Фартук - длинный передник с оборками. Сзади завязывался пышным бантом.

Нарукавники - тканевые чехлы, которые предохраняли рукава платья от истирания на локтях.

Форменное платье - длинное платье с рукавами, сшитое из плотной шерстяной ткани. Воспитанницы Иркутского девичьего института носили платья трёх цветов: ученицы младших классов - бордово-коричневые, старшеклассницы - темно-лиловые, выпускницы - серые.

Спортивная форма для девочек: сатиновая юбка, матроска, ботинки из плотной тонкой ткани.

Шинель - суконное тёплое форменное пальто гимназиста.

Фуражка - мужской головной убор с жёстким околышем и козырьком.

Тужурка - форменная куртка гимназиста, застёгивающаяся спереди на металлические пуговицы.

Блуза - сатиновая рубаха, которую гимназисты носили летом. Подпоясывалась ремнём с пряжкой.

Учебные принадлежности

Грифельная доска - доска из аспидного сланца, обрамлённая в деревянную рамку. Писали на ней при помощи специальной палочки - грифеля, который крепился к доске верёвочкой. Такая доска легко помещалась в портфель.

Пюпитр - школьная парта с наклонной крышкой- подставкой для книг и тетрадей.

Кафедра - специальное возвышение в классе, за которым сидел учитель.

Портфель - школьная сумка с застёжкой для ношения учебников и тетрадей.

Промокашка - особый сорт бумаги, впитывающий влагу. Промокательную бумагу укладывали поверх свежеисписанного листа во избежание помарок.

Непроливайка - чернильница, устроенная таким образом, что чернила из неё не проливались наружу.

Перьевая ручка - деревянная ручка со стальным пером для писания чернилами. До появления стальных перьев писали хорошо отточенным и расщеплённым на конце гусиным пером.

Брульон - тетрадь для черновых записей, зарисовок, набросков (черновик).

Темник - сборник готовых сочинений по различным темам, аналог современного решебника.

Что такое «ХОРОШО» и что такое «ПЛОХО»

В учебных заведениях XIX века существовала особая система школьных отметок. За примерную учёбу и прилежное поведение ученики получали отметки: «отлично», «хорошо», « очень хорошо », « весьма хорошо».

За нерадивость, леность и плохое послушание выставлялись оценки «посредственно» и «удовлетворительно».

До 1917 года учителя оценивали знания учеников ещё и словесно: «1» соответствовало определению «слабые успехи» , «2» - «посредственные», «3» - «достаточные», «4» - «хорошие», «5» - «отличные».

В 1918 году баллы отменили, оценки заменили характеристиками, в которых учитывалась не только успеваемость, но и общественная активность ученика.

Кнут не мука, а вперёд наука

В учебных заведениях России были приняты телесные наказания учащихся. В классе стояла кадушка с розгами - тонкими ивовыми прутьями, вымоченными в воде. Экзекуцию в исполнение приводили школьные надзиратели.

-Скажите, как изменились правила для учеников в наше время?

- Легко ли было учиться в Древней Руси и в 19 веке?

- Что вам больше всего показалось интересным?

Музыкальный номер:

Ребята исполняют песню, посвященную Дню учителя: «Учителям».