Білім сапасын бақылау парағы (бастауыш сынып)

Раздел	Классному руководителю
Класс	-
Тип	Рабочие программы
Автор	Оралбаева Н.Н.
Дата	18.10.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

НҰСҚАУ ХАТ

Қазақ тілі, математика, ана тілі пәндерінен білім, білік дағдыларын үнемі есепке алып отыру - бастауыш сыныптардағы оқу процесінің ең маңызды бөлігі.

Бақылау диктанттары, бақылау жұмыстары оқушылардың алған білім дең-гейін және білім мен дағдының саналы түрде меңгерілгенін тексеру мақсатында өткізіледі.

Бағдарлама бойынша берілген маңызды да негізгі тақырыптарды өткеннен кейін кезекті сын жұмыстары мен бақылау жұмыстары жүргізіледі. Әр құралдарда берілген бақылау диктанттарды, бақылау жұмыстарды мұғалімдер іріктеп алуы тиіс.

Бақылау диктанттары мен бақылау жұмыстары және оқу техникаларын тексеріп бақылап отыру, білім мен дағдыны қалай меңгергендерін тексеру тәсілі болып табылады. Қорытынды сын жұмыстарында - әрбір оқушының білімін есепке алудың ерекше мәні бар жұмыс. Ол оқушы мен мұғалім жұмысының негізгі көрсеткіші болып табылады.

Сын жұмыстары 1-сыныптан бастап жүргізілгені жөн.

Фонетикалық диктант пен математикалық диктант үнемі жүргізіліп отырылғаны дұрыс. Ол оқушының есту қабілеті мен зейінін арттырады.

Сөздік диктанты, көшіріп жазу диктанты, терме диктант, есту диктанттары - сабақтың бір бөлігі ретінде үнемі жүргізіліп отырылады. Оған 5-6 миут жеткілікті.

Қазақ тілі пәнінде диктант - орфографиялық, пунктуациялық дағдыны тексеру құралы. Егер мәтінде жазылуы қиын, әлі меңгерілмеген сөздер кездессе, онда мұғалім диктантты жаздырмас бұрын оны анықтап айтып, түсіндіріп немесе тақтаға жазып көрсетуі керек. Әр мәтіннің сөз саны, бағдарламада бекітілгендей сөз мөлшеріне сәйкес болуы тиіс.

Математика пәніндегі сын жұмысының негізгі мақсаты - оқушылардың сандық сауаттылығын қамтамасыз ету, натурал сандарға арифметикалық амалдарды қолдана білуді үйрету, сондай-ақ, алгебралық мазмұнды тапсырмаларды орындату болып табылады.

Ана тілі пәнінен алынатын мазмұндама, шығарма жұмыстары да сын жазба жұмыстырының бірі болып атбылады. Себебі бұл жұмыстар, оқушыларды байланыстырып сөйлеуге үйретудің ең тиімді жолы.

Әрбір сын жұмыстарына арнайы сұрау тапсырмалар беріледі. Сұрау-тапсырма-ларды мұғалім оқушыларының қабілеттеріне қарай алып өзгертуіне, азайтып, көбейтіп алуына болады. Мұнда мұғалім оқушыларының мүмкіндіктерін ескерген жөн.

___________ оқу жылындағы білім сапасын бақылау парағы

І жартыжылдық

Пәні: Математика

Сыныбы: ___2___

Мұғалімі: __ __ ___________________________________

Бақылаудың мақсаты: Оқушылардың білім деңгейлерін анықтау, дұрыс әрі шапшаң есептей білуге машықтандыру

Алға қойылған міндеті: Оқушылардың жұмыстарында жіберген қателіктерін дер кезінде қосымша сабақтар арқылы және де әр түрлі тапсырмалар мен жұмыстар арқылы жою

Білім сапасын бақылау түрі: №1 Бақылау жұмысы_____

І тоқсан

Мерзімі

Бақылау түрі

Оқушы саны

Жазған оқушы саны

Сапасы

Үлгерімі

Бақылау жұмысы:

І нұсқа:

1-тапсырма:

Мектеп ауласында 6 түп алма ағашы бар, ал шие ағашы одан 4-еуі кем. Мектеп ауласында қанша шие ағашы бар?

2-тапсырма. Мысалдарды орында:

20 + 10 30 - 20 30 - 10

70 + 20 90 - 20 90 - 70

40 + 30 70 - 30 70 - 40

3-тапсырма. Теңдеуді шеш:

Х + 20 = 25 Х - 5 = 12 16 - Х = 10

4-тапсырма:

Біріншісі 3 см, ал екіншісі оған қарағанда

5 см ұзын болатын кесінді сыз

ІІ нұсқа:

1-тапсырма:

Айнұр дүкеннен 6 сары шар және одан 4-еуі артық қызыл шар сатып алды. Айнұр неше қызыл шар сатып алды?

2-тапсырма. Мысалдарды орында:

30 + 40 70 - 40 70 - 30

50 + 10 60 - 50 60 - 10

20 + 60 80 - 20 80 - 60

3-тапсырма. Теңдеуді шеш:

30 + Х = 60 13 - Х =7 Х - 4 = 10

4-тапсырма:

Біріншісі 9 см, ал екіншісі оған қарағанда 6 см кіші болатын кесінді сыз

Қорытынды:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

__________

оқу жылындағы білім сапасын бақылау парағы

І жартыжылдық

Пәні: Математика

Сыныбы: ___2__

Мұғалімі: __ __ ___________________________________

Бақылаудың мақсаты: Оқушылардың білім деңгейлерін анықтау, дұрыс әрі шапшаң есептей білуге машықтандыру

Білім сапасын бақылау түрі: №2 Бақылау жұмысы_____

І тоқсан

Мерзімі

Бақылау түрі

Оқушы саны

Жазған оқушы саны

Сапасы

Үлгерімі

Бақылау жұмысы:

І нұсқа:

1-тапсырма:

Мектеп ауласында 6 түп алма ағашы бар, ал шие ағашы одан 4-еуі кем. Мектеп ауласында қанша шие ағашы бар?

2-тапсырма. Мысалдарды орында:

20 + 10 30 - 20 30 - 10

70 + 20 90 - 20 90 - 70

40 + 30 70 - 30 70 - 40

3-тапсырма. Теңдеуді шеш:

Х + 20 = 25 Х - 5 = 12 16 - Х = 10

4-тапсырма:

Біріншіші 3 см, ал екіншісі оған қарағанда 5 см ұзын болатын кесінді сыз

ІІ нұсқа:

1-тапсырма:

Айнұр дүкеннен 6 сары шар және одан 4-еуі артық қызыл шар сатып алды. Айнұр неше қызыл шар сатып алды?

2-тапсырма. Мысалдарды орында:

30 + 40 70 - 40 70 - 30

50 + 10 60 - 50 60 - 10

20 + 60 80 - 20 80 - 60

3-тапсырма. Теңдеуді шеш:

30 + Х = 60 13 - Х =7 Х - 4 = 10

4-тапсырма:

Біріншісі 9 см, ал екіншісі оған қарағанда 6 см кіші болатын кесінді сыз

Қорытынды:

_______________________________________________________________________________________

__________

оқу жылындағы білім сапасын бақылау парағы

І жартыжылдық

Пәні: Математика

Сыныбы: ___2__

Мұғалімі: __ __ ___________________________________

Бақылаудың мақсаты: Оқушылардың білім деңгейлерін анықтау, дұрыс әрі шапшаң есептей білуге машықтандыру

Білім сапасын бақылау түрі: №3 Бақылау жұмысы_____

ІІ тоқсан

Мерзімі

Бақылау түрі

Оқушы саны

Жазған оқушы саны

Сапасы

Үлгерімі

Бақылау жұмысы:

І нұсқа:

1-тапсырма: Мысалдарды орында:

90 - 20 46 + 3 17 + 2 26 - 6

70 - 60 90 - 40 14 + 6 80 - 20

2-тапсырма.

Дәулеттің 4 сақасы және 12 асығы бар. Дәулеттің барлығы қанша асығы бар?

3-тапсырма:

Тоңазытқышта 17 ірімшік бар еді. Түсте оның 6-ын жеді. Қанша ірімшік қалды?

4-тапсырма:

Үстелдің 4 бұрышы бар еді. Оның бір бұрышын аралады. Үстелдің неше бұрышы қалды?

ІІ нұсқа:

1-тапсырма: Мысалдарды орында:

70 + 30 15 + 2 10 + 30 80 - 50

20 + 17 17 - 6 29 - 2 20 + 71

2-тапсырма.

Вазада 13 раушан және 12 қалампыр гүлдері бар. Барлығы қанша гүл бар?

3-тапсырма.

Үстелде 12 газет жатыр еді. Оның 3-еуін алды. Қанша газет қалды?

4-тапсырма:

Үшбұрыштың бір бұрышы сынып қалды. Енді бұл фигурада неше бұрыш болды?

Қорытынды:

_______________________________________________________________________________________

__________

оқу жылындағы білім сапасын бақылау парағы

І жартыжылдық

Пәні: Математика

Сыныбы: ___2__

Мұғалімі: __ __ ___________________________________

Бақылаудың мақсаты: Оқушылардың білім деңгейлерін анықтау, дұрыс әрі шапшаң есептей білуге машықтандыру

Білім сапасын бақылау түрі: №4 Бақылау жұмысы_____

ІІ тоқсан

Мерзімі

Бақылау түрі

Оқушы саны

Жазған оқушы саны

Сапасы

Үлгерімі

Бақылау жұмысы:

І нұсқа:

1-тапсырма:

Сәкен ағылшынша 17 сөз біледі. Ал Қайрат оған қарағанда 5 сөз аз біледі. Қайрат неше сөз біледі?

2-тапсырма. Амалдарды орында:

30 + (45 - 20) (48 - 6) + 5

90 - (64 - 24) 17 + (37 - 7)

(63 - 3) + 30 (25 + 5) - 14

3-тапсырма:

(а + 3) - 10 а = 40; 20; 17;

а - ( 17 + 3) а = 24; 33; 60;

4-тапсырма:

Ұзындығы 10 метр кесіндінді сызып, 2см-дан тең бөлікке бөл. Неше бөлік болды?

ІІ нұсқа:

1-тапсырма:

Алтын 15 мысал шығарды, ал Толқын оған қарағанда 2 мысал көп шығарды. Толқын неше мысал шығарды?

2-тапсырма. Амалдарды орында:

20 + (35 - 20) (48 - 4) + 5

80 - (64 - 34) 18 + (27 - 7)

(69 - 3) + 20 (45 + 5) - 24

3-тапсырма:

(6 + а) - 10 а = 30; 10; 14;

а - ( 18 + 2) а = 44; 50; 70;

4-тапсырма:

Ұзындығы 8 метр кесіндінді сызып, 2см-дан тең бөлікке бөл. Неше бөлік болды?

Қорытынды:

_______________________________________________________________________________________

__________

загрузить