Конспект внеклассного занятия Тема: «Что нас окружает?»+видео 1 класс

Конспект внеурочного занятия

Кружок: « Я исследователь»

Класс: 1«А»

Тема: «Что нас окружает?»

Технология: Игровая

Цели:

1. Обучающая: начать формировать целостное представление о мире Земли, сформировать понятия о живой и неживой природе, о рукотворном мире (изделия человека).

2. Развивающая: Развитие кругозора, познавательных умений: наблюдать, сравнивать, классифицировать объекты окружающего мира, выделяя существенные признаки группы однородных предметов, делать простейшие выводы.

3. Воспитывающая: воспитывать любознательность, любовь к природе, умение общаться, интерес к изучению окружающего мира.

Формирование УУД:

Личностные:

Регулятивные:

Познавательные:

Коммуникативные:

Основные понятия: природа живая, неживая, рукотворный мир (изделия человека).

Ход занятия

1.Орг. момент.

Добрый день, ребята, Садитесь поудобнее.

2.Актуализация базовых знаний.

Ребята, ответьте мне на вопрос, когда вы идете в школу, что вы видите вокруг себя? Что вас окружает? ( Дома, деревья, небо, люди) спросить 3-4 человек. А что окружает вас сейчас?

Хорошо.

3.Постановка проблемной ситуации.

А теперь давайте подумаем, на какие группы можно разделить все эти предметы, по каким признакам, как считаете?

Вот смотрите, деревья и растения растут, питаются, животные и птицы двигаются, со временем изменяются, значит они какие?

(ЖИВЫЕ) -Ребята, правильно, первая группа- это живая природа. А к этой группе относимся мы, люди?

А вот например камни, песок, небо, воздух, солнце, это какая группа? ( НЕ ЖИВАЯ ПРИРОДА)

А есть еще третья группа, это все то, что создал человек, сделал своими руками. Какие это предметы? (Называют пенал, ручка, доска, компьютер, машины)

И так у нас получилось три группы того, что нас окружает.

Теперь ответьте мне на вопрос: так о чем же мы будем сегодня говорить?

Итак, тема нашего урока "Что нас окружает"

4.Изучение нового материала.

1 этап

Раздаются черно-белые рисунки на каждого ребенка.

Ребята, каждому из вас раздали один рисунок, возьмите и раскрасьте его.

(Время на раскрашивание 4-6 минут, за это время разделить доску на три части).

А теперь, когда вы раскрасили, каждый из вас по очереди выйдет к доске и прикрепит свой рисунок на нужное место.

Пример: Выходит первый ученик(можно взывать по двое), какой у тебя предмет? -Колокольчик. К какой группе предметов он относится? - Изделия человека. Правильно, прикрепляй.

Физминутка: Поднимите руки вверх, в стороны, опять поднимите, встряхните.

2 этап

Сейчас давайте немного поиграем. Игра называется живое-неживое. Я кидаю вам мячик(игрушку) и называю предмет. Если он относится к живой природе- вы его ловите, если не относится то отбиваете, только будьте очень внимательны, я буду вас запутывать. Приготовились?

Предметы: Живой…

1.Дом

2.Забор

3.Солнце

4.Собака

5.Кошка

6.Калоша

7.Шапка

8.Ложка

9.Пенал

10.Книжка

Вертолет

Белка

Кружка

Медведь

Доска

Ракета

Дорога

Торт

Кит

Утюг

Мармелад

Окно

Лошадь

Мышь

Тарелка

Самовар

Коза

Кузнечик

Бабочка

Небо

Молодцы! Хорошо справились с заданием!

Физминутка.

Буквой Л расставим ноги

Словно в пляске руки в боки

Наклонились влево,вправо

Получается на славу!

Этап 3. А теперь давайте посмотрим видео про то, какая природа нас окружает. (8 мин).

Итог.

Ребята, что вы нового сегодня узнали?

Вам понравилось занятие?

Что вам понравилось больше всего?

Вы очень хорошо поработали, наше занятие окончено.

Дополнительно:

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года -

Это всё вокруг… (природа).

И природа, и творения людей радуют нас. Давайте улыбнёмся друг другу и скажем спасибо всем.