Классный час на тему «Учимся сотрудничать» 5класс

Классный час на тему «Учимся сотрудничать» 5класс

Классный руководитель: Акбисенова Салтанат Курманалиевна

Данный классный час представляет собой практическое занятие, на котором дети должны учиться строить разумные, доброжелательные отношения в процессе совместной работы. Предполагается, что течение всего классного часа дети будут рисовать стенгазету. В связи с этой работой появляется множество ситуаций для общения детей, для проявления их личностных качеств.

Цели: расширить представление детей о моральном климате в коллективе; способствовать утверждению положительной оценки таких моральных качеств, как дружелюбие, деликатность, толерантность; побуждать детей к совместной деятельности, к разумному общению в процессе работы; способствовать выработке правильной самооценки.

Оборудование:

а) для того, чтобы объединить детей в команды, нужно заготовить квадратики из цветной бумаги по количеству детей в классе. Нужно, чтобы было столько комплектов, сколько предполагается команд. Если не хватает цветной бумаги, можно нарезать квадратики из бумаги в клеточку, в линейку, нарисовать в центре квадратика волнистые линии, круг и т. п.;

б) приготовить листы ватмана (по количеству команд).

Оформление класса:

а) на перемене перед классным часом сдвинуть парты так, чтобы получились квадратные столы и дети могли сидеть по 5-6 человек за столом;

б) на каждый стол положить лист ватмана, цветные карандаши и фломастеры;

в) записать на доске тему;

г) нарисовать образцы шрифта для стенгазеты - секрет этого шрифта в том, что контур каждой буквы рисуют, не отрывая фломастера от бумаги: сначала рисуют внешний контур, потом внутренний и только потом буквы закрашивают или заполняют цветом, штрихом, узором; необязательно, чтобы буквы были одинакового размера:

д) нарисовать табличку с заготовками для газет:

Название

План газеты

«Дружные ребята»

«Дружок»

«Дружище»

«Товарищ»

1. Название

2. Правила сотрудничества

3. Имена авторов газеты

4. Рисунок

План классного часа

1. Интерактивная беседа. Мотивация к занятию.

2. Деловая игра «Газета».

3. Подведение итогов.

4. Эмоциональный итог классного часа. Игра «Аплодисменты».

Ход классного часа

I. Интерактивная беседа. Мотивация к занятию

Классный руководитель. Ребята, кто может сказать, что такое климат?

Примерные ответы детей:

- Это погода: дожди или засуха, морозы.

- Бывает сухой климат, влажный, теплый.

- Бывает хороший климат и плохой.

Классный руководитель. Все хорошо понимают, что такое климат в природе. Но в любом коллективе людей тоже есть свой климат. Как вы это понимаете - климат в коллективе?

Ответы детей:

Нурмухамбет: - Это отношения между людьми - теплые, дружеские или прохладные.

Айдана:- Бывает, что люди ссорятся, ругаются, обижаются - это плохой климат, а если все дружат - хороший.

Классный руководитель. А если люди безразличны друг к другу, если они равнодушны к работе - хорошо это для коллектива? Какой будет в нем климат?

Дильназ - Это очень плохо для коллектива.

Алексей - Если люди делают одно дело, то они должны болеть за него, а если им все равно, то дело будет страдать.

Алия - Если всем все равно, то климат в коллективе плохой и коллектив надо разгонять.

Классный руководитель. Значит, от хорошего климата зависит успех любого дела. Что нужно для создания хорошего климата в коллективе? Вы говорите, а я буду записывать на доске.

Ответы детей:

- Нужно быть терпеливыми, доброжелательными.

- Нужно, чтобы все делали свое дело, не лезли в чужие дела.

- Нужно, чтобы все умели подчиняться.

- Нельзя, чтобы все командовали.

Запись на доске:

Правила сотрудничества

1. Терпение, выдержка, доброжелательность.

2. Распределение обязанностей.

3. Умение подчиняться.

4. Правильная самооценка.

Классный руководитель. Ну вот, у нас на доске появились правила создания хорошего климата в классе. Назовем эти правила - «Правила сотрудничества» (дописывает сверху колонки: «Правила сотрудничества»). Кто их может нам прочитать и разъяснить?

Дети поднимают руки, перечисляют правила сотрудничества в коллективе.