Рабочая программа творческого объединения Патриот

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка.

2. Учебно-тематический план и содержание изучаемого курса.

3. Методическое обеспечение дополнительной программы.

4. Список литературы.

1. Пояснительная записка

Программа дополнительного образования творческого объединения «Патриот» относится к программам гражданско-патриотической направленности и предназначена для углубленного изучения отечественной истории. В рамках данной программы предусмотрено освоение наиболее ярких страниц российской истории, изучение портретов политических и культурных деятелей России, роли личности в истории. Программа включает в себя исследовательскую деятельность о ветеранах Великой отечественной войны, проживающих в городе Саратове.

Цель программы:

• воспитание патриотов России, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов, сохранение исторической преемственности поколений.

Задачи:

• Привлечение внимания учащихся к российской истории.

• Ознакомление учащихся с биографиями знаменитых российских полководцев, изучение роли каждого из них в военной российской истории.

• Воспитание у обучающихся патриотизма как высшего духовного идеала на примере подвигов героев-защитников Отечества, воспитание верности служения долгу.

• Проведение ранней военно-профессиональной ориентации учащихся при выборе военной профессии, углубляя их знания по военной истории, используя проведение экскурсий в музей Боевой славы на Соколовой горе.

• Развитие у детей способностей к коллективной работе, развитие мотивации на творческую деятельность, развитие познавательных навыков

Программа предназначена для детей в возрасте 10-16 лет.

Программа рассчитана на 1 год обучения. Количество часов в год - 68 часов.

Общими принципами отбора содержания программы являются:

• системность;

• объективность;

• научность;

• проблемность;

• активность субъектов;

• доступность для учащихся.

Во время занятий обучающиеся знакомятся с историей великих побед русской армии и флота, с ролью выдающихся полководцев и военачальников в этих победах, а также с развитием и укреплением Вооруженных Сил. Для детей создаются условия реализации приобретенных ими навыков и умений. Они участвуют в работе над проектами, презентациями по указанной тематике, с которыми выступают на занятиях творческого объединения, а также перед обучающимися младших классов.

Основными формами реализации программы являются:

• проведение внеучебных занятий,

• организация КТД,

• благотворительность,

• пропаганда вопросов гражданско-патриотического, исторического направлений в рамках школы,

• проведение открытых мероприятий, посвященных памятным датам;

• исследовательская работа на основе сотрудничества с музеем Боевой славы в Парке Победы на Соколовой горе;

• организация встреч с ветеранами ВОВ, сбор и оформление материала об участниках ВОВ;

• организация переписки с выпускниками школы, проходящими службу в ВС РФ.

Способы проверки знаний учащихся: тесты, игры и викторины на исторические темы, семинары и коллоквиумы на заданные темы с обсуждением поставленных наиболее актуальных проблем эпохи.

В результате обучения обучающиеся

должны знать:

• героические страницы российской истории;

• личностные характеристики исторических и культурных деятелей России;

• вклад саратовцев в историю страны.

должны уметь:

• ориентироваться в исторических эпохах и исторических событиях;

• изучать произведения искусства из художественного наследия России.

• заниматься исследовательской деятельностью на основе местного материала.

На итоговом занятии проводится общее обсуждение пройденного материала и учащимися готовится презентация на наиболее понравившуюся тему из числа пройденных.

2. Учебно-тематический план

Содержание курса.

1.Организационное занятие.

- Инструктаж по ТБ.

- права и обязанности членов объединения.

2. 1. Оформление кабинета стенгазетами «Шаги истории» и их практическое использование в гражданско-патриотической деятельности «Патриота»:

- отбор, анализ тематических стенгазет

- оформление кабинета в рамках гражданско-патриотической деятельности

2.2. Основные вехи российской истории:

- основные события отечественной истории 20 века

- исторические личности 20 века

2.3. Экскурсии по школьным музеям:

- посещение музейных комнат СОШ №73,93

2.4. Реликвии военных лет:

- внутришкольные экскурсии в кабинете истории для 5-6 классов

1. Музеи, их задачи, роль и значение в собирании, охране, изучении и пропаганде исторического наследия:

- понятие «музей»;

- виды музее;

- роль школьных музеев и уголков Боевой Славы

3.2. Из истории Саратовской области:

- памятные даты из истории области;

- знакомство со школьными историческими экспонатами, книгами относящимися к истории Саратовской области;

3.3. История нашей школы в истории страны:

- памятные даты из истории школы;

- знакомство со школьными историческими экспонатами, книгами относящимися к истории школы;

- место школы в истории страны;

3.4. Герои Советского Союза -наши земляки

- доклады о Панфилове, Расковой, Осипове и др.

4.1. Дни блокадного Ленинграда:

- дорога жизни, блокада

4.2. Живые, пойте о нас!: о великих подвигах русского народа в годы войны:

- всё для фронта, всё для Победы!

- военные подвиги солдат;

4.3. Война в наших сердцах:

- экскурсии по музейным комнатам СОШ №24,51

4.4. Символы Российского государства:

- история российской символики;

- герб, флаг, гимн современной России;

5.1. Я - гражданин России: мои права:

- Конституция РФ;

5.2. Связь поколений. Часть 1:

- организация совместных бесед с ветеранами- тружениками тыла в годы ВОВ

5.3. Они сражались за Родину!

- просмотр видеофильма

5.4. Чтобы помнили:

- организация и проведение высьавки;

6.1. Патриоты 20 века: о локальных конфликтах:

- локальные конфликты 20 века;

6.2. В память о земляках-героях Советского Союза в ВОВ:

- посещение музея Боевой Славы;

6.3. Связь поколений. Часть 2:

- организация совместных бесед с участниками локальных войн;

7.1. Дети военного времени:

- от Ленинграда до Беслана;

7.2. Дети герои. Дневник Тани Савичевой

7.3. России верные сыны:

- тематическая выставка фото, рисунков

7.4. У войны - не женское лицо:

- женщины-участники, труженики тыла ВОВ, герои войны

8.1. О победах российской армии в годы ВОВ:

- Московская битва, Сталинградская битва, Курская битва, Берлинская операция

8.2. Советский тыл в годы ВОВ

8.3. Саратовская область в годы ВОВ:

- школы, заводы, больницы Саратова и Саратовской области.

8.4. История моей семьи в истории войны:

- презентации учащихся, доклады

9.1. Мы этой памяти верны:

- об улицах, памятниках города Саратова, чьи названия носят имена героев ВОВ;

9.2. Никто не забыт, и ничто не забыто:

- экскурсия в музей Боевой Славы;

9.3. Патриотизм - духовный потенциал Великой Победы

10.1. Ветераны ВОВ города Саратова:

- организация встреч с ветеранами;

10.2. Книга Памяти

- знакомство с Книгой памяти Саратовской области, оформление школьной Книги Памяти;

10.3. Слава твоя - это наша слава, Родина!

- защита проектов;

1. В рамках Учебно-тематического плана предполагается обращение к различным историческим эпохам Отечественной истории через портреты выдающихся людей в области военного искусства.

2. В рамках исследовательской деятельности предполагается сбор информации о ветеранах и детях ВОВ города Саратова.

3. методическое обеспечение программы.

Основной подход, рекомендуемый в обучении личностно-ориентированный, т.е. с учетом специфических особенностей каждого ребенка.

При реализации программы необходимо учитывать ее развивающий и обучающий характер, который определяет следующие педагогические принципы:

1. Принцип деятельности - на занятиях ученик постоянно находится в процессе открытия новых знаний.

2. Принцип непрерывности - процесс развития не заканчивается на занятиях, а продолжается в процессе самоподготовки.

3. Принцип креативности - педагог провоцирует и поощряет творческую активность детей, создавая ситуации, в которых каждый ребенок реализует творческое начало через коллективную и индивидуальную деятельность.

4. Принцип доступности и учета возрастных особенностей детей.

5. Принцип непрерывности образования и воспитания.

6. Задание на самоподготовку.

календарно-тематическое планирование

№ п/п

Раздел учебной программы

Содержание занятий

Форма занятий

Методы и приемы

Использование наглядности, ТСО

Форма подведения итогов

1

Введение.

1-2. Организационное занятие. Инструктаж по ТБ.

Беседа

Обсуж-дение

Видеоматериал

2

3

4

5

Историчес-кие реликвии.

Гордись страна, своей историей!

Уроки истории

Я - Гражданин!

Да здравствует: Сила, Отвага российских солдат

3-4. Оформление кабинета стенгазетами «Шаги истории» и их практическое использование в гражданско-патриотической деятельности «Патриота»

Практичес-

кая работа

Обсуж-дение, беседа

Показ тематических газет

Оформление кабинета для тематических экскурсий

5-6. Основные вехи российской истории.

Лекция

Обсуж-дение, беседа

Демонстрация краткометраж-ных док.фильмов по отечественной истории

Лекторий для 6х классов

7-8. Экскурсии по школьным музеям

Практика

Знакомство с экспозициями

Экспонаты школьных музеев

Обсуждение, подготовка ко внутришколь-ной экскурсии

9-10. Реликвии военных лет

Практика

Обсуж-дение, беседа

Экспонаты

Уголка боевой Славы

СОШ№ 24

Проведение экскурсий для 5-6 классов

11-12. Музеи, их задачи, роль и значение в собирании, охране, изучении и пропаганде исторического наследия

Лекция

Обсуж-дение, беседа

Показ тематических слайдов

13-14. Из истории Саратовской области

Практика

Обсуж-дение, опрос

Экспонаты

Уголка боевой Славы

СОШ№ 24

Проведение внутришкольных экскурсий для 1-4 классов

15-16. История нашей школы в истории страны

Лекция, практическая работа

Обсуж-дение, беседа

Просмотр тематических видеороликов

Проведение внутришкольных экскурсий для 9-11 классов

17-18. Герои Советского Союза -наши земляки

Конферен-ция

Обсуж-дение, беседа

Показ тематических слайдов

Доклады

19-20. Дни блокадного Ленинграда

Лекция

Обсуж-дение, опрос

Показ тематических слайдов

Лекторий для 5-6 классов

21-22. Живые, пойте о нас!: о великих подвигах русского народа в годы войны

Беседа

Обсуж-дение, опрос

Просмотр док.видеороли-ков по отечественной истории

Подготовка

презентаций

23-24. Война в наших сердцах.

Практика

Обсуж-дение, опрос

Экспонаты

Уголка боевой Славы

СОШ№ 24, школьных музеев

Экскурсии по школьным музеям

25-26. Символы Российского государства

Викторина

Обсуж-дение, беседа

Показ тематических слайдов

Викторина для 1-4 классов

27-28. Я - гражданин России: мои права

Круглый стол

Обсуж-дение, беседа

Показ тематических слайдов

Демонстра-ция и обсуждение презентаций на тему

29-30. Связь поколений. Часть 1

Практика

Обсуж-дение, опрос

Организация встреч с ветеранами войны

31-32. Они сражались за Родину!

Практика

Обсуж-дение

Просмотр фрагментов к/ф

«Они сражались за Родину!»

Подготовка презентаций

33-34. Чтобы помнили

Практика

Обсуждение, -опрос

Фото, рисунки на военно-патриотичес-кую тематику

Организация выставки

6

7

35-36. Патриоты 20 века: о локальных конфликтах.

Лекция

Обсуж-дение, опрос

Просмотр док. видеороликов

37-38. В память о земляках-героях Советского Союза в ВОВ.

Практика

Обсуж-дение, беседа

Экспонаты музея Боевой Славы

Экскурсия в музей Боевой Славы

39-40. Связь поколений. Часть 2

Практика

Обсуж-дение

Организация встреч с участниками локальных войн

Слава Сталинграду!

41-42. Дети военного времени.

Беседа

Обсуж-дение, опрос

Показ тематических слайдов, тематических видеороликов

Тестирование

43-44. Дети герои. Дневник Тани Савичевой.

Беседа

Обсуж-дение, опрос

Просмотр тематических видеороликов

45-46. России верные сыны.

Практика

Обсуж-дение, опрос

Рисунки, фото

Выставка

47-48. У войны - не женское лицо.

Лекция

Обсуж-дение, опрос

Просмотр к/ф по отечественной истории

Лекторий для 9-11 классов

8

9

10

Дорогами войны

Герои-живут рядом

Слава Героям!

49-50. О победах российской армии в годы ВОВ.

Беседа

Обсуж-дение, опрос

Показ тематических слайдов, исторические портреты

Встречи с обучающимися 5-8 классов

51-52. Советский тыл в годы ВОВ.

Беседа

Обсуж-дение, опрос

Показ тематических слайдов

Сообщения учащихся

53-54. Саратовская область в годы ВОВ.

Практика

Обсуж-дение, опрос

Фото, рисунки

Организация выставки.

55-56. История моей семьи в истории войны.

Круглый стол

Обсуж-дение, опрос

Показ тематических слайдов

Демонстрация презентаций учащихся и их обсуждение

57-58. Мы этой памяти верны.

Конферен-ция

Обсуж-дение

Просмотр тематических видеороликов

Сообщения учащихся

59-60. Никто не забыт, и ничто не забыто

Практика

Обсуж-дение, беседа

Показ тематических слайдов

Экскурсия в музей Боевой Славы

61-62 . Патриотизм - духовный потенциал Великой Победы

Конферен-ция

Обсуж-дение, беседа

Показ тематических слайдов

для 10-11 классов

63-64. Ветераны ВОВ города Саратова.

Практика

Обсуж-дение

Встречи с ветеранами

65-66. Книга Памяти.

Практика

Обсуж-дение

Просмотр тематических видеороликов

Оформление исследовате-льского материала

67-68. Слава твоя - это наша слава, Родина!

Круглый стол

Обсуж-дение, беседа

Показ тематических слайдов

Защита проектов

Список литературы:

1. Энциклопедия «Великая Отечественная война 1941-1945гг.», Москва, «Советская энциклопедия», 1985г.

2. Энциклопедия для школьников «Великая Отечественная война», 2005г.

3. Михаил Колесников - «Отчизны верные сыны», 1989г.

4. К.А. Мерецков - «На службе народу», 1984г.

5. П.И. Батов - «В походах и боях», 1984г.

6. Ф.Е. Боков - «Весна Победы», 1985г.

7. А.М. Василевский - «Дело всей жизни», 1988г.

8. С.М. Штеменко - «Генеральный штаб в годы войны», 1985г.

9. И.Х. Баграмян - «Великого народа сыновья», 1984г.

10. И.И. Якубовский - «Земля в огне», 1975г.