Разработка классного часа по теме: «Семья вместе - душа на месте!»

Реализация системно-деятельностного подхода

« Семья вместе-душа на месте»

Цель: познакомить с качествами, которыми должны обладать семьи, помочь детям осознать, что семья - это люди, связанные чувством любви и ответственности друг за друга; формирование уважительного отношения детей к своим родителям; воспитывать чувство гордости за свою семью.

Здравствуйте, ребята! Но давайте поздороваемся не совсем обычно. Когда я скажу: «Здравствуйте, мальчики!» - все мальчишки помашут мне рукой, когда я скажу: «Здравствуйте, девочки!», все девочки улыбнутся и помашут двумя ручками.

1. Слушание сказки.

Поздоровались мы классно,
а теперь поговорим о прекрасном!

Разговор я хочу начать со сказки..

Учитель: Давным-давно, много веков тому назад, так много звёзд на небе, как теперь, не было. В ясную ночь можно было увидеть только одну звёздочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым.

Однажды Луна спросила у звездочки: «Звёздочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью, то тусклый и незаметный»?

Звездочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила: «Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звёздочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой!

«А в какие ночи твой свет становится ярким?» - спросила Луна.

«Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников. Мне всегда было интересно узнать, что их манит в дорогу, куда они так спешат»?

«Ты узнала тайну спешащих странников»?- спросила Луна.

«Да, - ответила Звёздочка.- Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в пути. Он выглядел измождённым и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза…».

«А какими были его глаза»? - недоумённо спросила Луна.

«Они светились в темноте от счастья и радости», - ответила, тяжело вздохнув, звёздочка и продолжила. - Чему ты радуешься, странник»?

И он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперёд, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждёт тепло и уют, забота и сердечность моей семьи - жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное».

Звёздочка замолчала, а затем ответила: «Вот с той самой поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью». Луна посмотрела на Звёздочку и спросила: «Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь свою семью?»

«А разве это возможно»? - с надеждой спросила Звёздочка. Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звёзд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой звёздочке, как будто говорили:

«Мы рядом, мы здесь, дорогая, мы теперь - одна Семья»!

(после прослушивания анализ по вопросам учителя)

• Как вы думаете, почему прозвучала именно эта сказка?

• О чем мы с вами сегодня будем говорить? (Ответы детей.)

Мы будем говорить о семье, потому что:

В семейном кругу мы с вами растём!
Основа основ - родительский дом!
В семейном кругу все корни твои!
И в жизнь ты выходишь из семьи!

2. Коллективная работа.

Что же такое семья? На этот вопрос мы постараемся с вами найти ответ. Ребята, перед вами сердце. (Контур сердца.) Как, по-вашему, мнению это доброе сердце? (Холодное.)

А нам надо попробовать растопить ледяное, холодное сердце.

Для этого надо вспомнить все добрые дела, которые вы сделали и наполнить это сердце добротой.

(Дети выходят, говорят о своем добром поступке, потом наклеивают красное маленькое сердце на большое.)

3. Игра «Аплодисменты».

Учитель: А сейчас поиграем в игру, которая называется «Аплодисменты».

Встаньте, те:
- кто похож на маму?
Аплодисменты!
- кто похож на папу?
Аплодисменты!
- кто скучает по родителям, уезжая из дома?
Аплодисменты!
- в чьей семье занимаются спортом?
Аплодисменты!
- у кого нет секретов от родителей?
Аплодисменты!
- к кому приходят друзья в гости?
Аплодисменты!
-кто помогает родителям по дому?
Аплодисменты!
- кто любит свою семью, дорожит ей!
Аплодисменты!

Сейчас выполним упражнение, которое называется «Рука помощи», о назначении которого узнаете позже. У всех на парте лежит лист бумаги, вы должны обвести руку. При этом договориться друг с другом, кто обводит, чья рука..

4. Коллективная работа «Чудесный цветок»

На занятие составим цветок, но не совсем обычный. (На доске появляется серединка цветка)

-Прочитаете ребус. Какое слово спряталось? (Семья)

Учитель: Составим цветок, символизирующий семью.

• Что такое семья? Что вы вспоминаете, когда произносится это слово? (ответы детей).

Правильно, семья - это папа, мама, дедушка, бабушка, братья, сестры.

Перед вами лежат лепестки, на которых написаны задания. Выполняя их - составим цветок.

Задание 1 . «ЛЕГЕНДА»

В давние времена была семья - сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя. И спросил он у главы семьи "как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?". Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было начертано сто раз одно и тоже слово.

Так какое слово было написано? Что должно быть в каждой семье?

(Понимание.)

-А как вы думаете, что обозначает это слово?

Запишем это слово на одном из пальчиков.

Мы прикрепляем к нашему ростку первый лепесток - ПОНИМАНИЕ.

Еще в старину о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, поэтому семьи на Руси были большие и дружные. Подтверждением тому являются пословицы и поговорки. Например, «Не красна изба углами, а красна пирогами», « В гостях хорошо, а дома лучше». А мы с вами обратимся к пословице другого характера.

Задание 2.

Пословица «Без труда не вынешь и рыбку из пруда»)

- О чем эта пословица? (Ответы детей.)

Правильно, о труде. Значит, какой должна быть семья? Трудолюбивой. И у нас появляется лепесточек ТРУДОЛЮБИЕ.

-на втором пальчике подпишем это слово.

Задание 3. »Игра»

А теперь давайте немного поиграем. Когда я скажу слово «Штанга!», вы поднимаете правую руку, когда я скажу слово «Гол!» - левую руку, слово «Мимо!»- поднимаете обе руки.

Молодцы! В своей игре мы с вами забили в ворота гол.

• В каких играх забивают в ворота гол? Правильно, это спортивные игры.

• А вы занимаетесь спортом?

Значит, вы хотите быть здоровыми, вы несете в свою семью здоровье, так как каждая семья должна быть здоровой как физически, так и духовно, ведь недаром говорят: «В здоровом теле, здоровый дух». И вот вырос лепесток ЗДОРОВЬЕ.

Слово подписываем на руке.

Задание 4. Песня «Вместе весело шагать».

Вместе весело шагать
По просторам по просторам по просторам
И конечно припевать лучше хором
Лучше хором лучше хором
Спой-ка с нами перепелка перепелочка
Раз иголка два иголка будет елочка
Раз дощечка два дощечка будет лесенка
Раз словечко два словечко будет песенка
Вместе весело шагать
По просторам по просторам по просторам
И конечно припевать лучше хором
Лучше хором лучше хором

О каком качестве говорится в песне? ( ДРУЖБА)

Подписываем это слово на пальчике.

Задание 5. Стихотворение Е.Благининой «Посидим в тишине»

Мама спит, она устала…
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.
И сказала я лучу:
- Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
- Ничего, - шепнул он будто, -
Посидим и в тишине..

-О каком качестве говорится в этом стихотворении? (ЗАБОТА)

И это качество записываем.

-Какой цветок у нас получился? (Ромашка)

Ромашка- символ семьи, любви, верности, милой простоты и нежности. Белый цвет - как символ чистоты, желтое солнышко домашнего тепла, объединяющее лепестки в крепкую семью. С ромашкой ассоциируются такие понятия, как чистота и невинность, юность и любовь. Святые Петр и Февронья - покровители православного брака, настоящей любви и верности. Этот праздник отмечается в г.Муром Владимирской области.

-Так какими качествами должны обладать члены семьи, чтобы семья была крепкой?

5. Итог:

Учитель: Наше занятие подошло к концу. Можем ли так сказать, что и здесь МЫ- ОДНА СЕМЬЯ?

А теперь давайте встанем в круг, возьмемся за руки и скажем: «Все вместе и душа на месте!».