Интеллектуально-познавательная игра «Кем быть?»

«Кем быть?»

Интеллектуально-познавательная игра, проведенная 18.12.2008 год

в 4-5 классах НОУ СОШ «Кристалл» воспитателем ГПД

Савиновой Галиной Анатольевной.

Цель: Познакомить детей с различными профессиями.

Дать понятие о том, что любой труд важен и почетен.

Воспитывать уважение к людям труда.

Класс украшен рисунками и сочинениями детей на тему «Лучшая профессия…».

Мероприятие сопровождается показом презентации на данную тему.

Звучит веселая музыка. Команды входят в класс и рассаживаются на отведенные им места.

Ведущий: У меня растут года -

Будет мне семнадцать.

Где работать мне тогда,

Чем заниматься?

Это отрывок из стихотворения В. Маяковского «Кем быть?». И в са­мом деле, кем быть? Какую профессию выб­рать? Об этом мы поговорим сегодня. Вы узнаете, какие бывают профессии, чем инте­ресна и чем полезна для общества та или иная специальность, а также вы выполните ряд интересных заданий, и наше уважа­емое жюри (перечисляются члены жюри, состоящие из учеников 7 класса) оценит каждое задание и определит победителя.

Повар: Чтобы дети не болели,

Не ходили еле-еле,

Чтоб здоровыми росли,

Ели кашу, пироги,

Чтоб упитанными были,

В школу каждый день ходили,

Чтобы слышать детский говор,

Нужен в каждой школе…(повар).

Ведущий: Повар - это специалист по приготовлению пищи.

Повар: В старину аристократы похвалялись друг перед дру­гом не только породистыми лошадьми или охотни­чьими собаками. Приглашая соседей на обед, они стремились поразить их изысканными блюдами, приготовленными личным поваром. Кулинаров выписывали из-за границы, переманивали друг у друга, подсылали «шпионов», чтобы завладеть тайной приготовления того или иного кушанья. Сами же повара ревниво охраняли секреты при­готовления своих фирменных блюд.

Сегодня профессия повара не представляется романтической и загадочной. Многочисленные кулинарные книги, журналы способны, ка­жется, любого научить готовить самые неве­роятные блюда. И всё-таки стать профес­сиональным поваром под силу не каждому.

Настоящий мастер может из обычных продуктов сделать разнообразные и вкус­ные блюда, умеет рассчитать, сколько продуктов потребуется для приготовления определённого количества порций, спо­собен на глаз определить необходимое количество соли или специй. Хорошо раз­витая память позволяет повару запоминать сотни рецептов на все случаи жизни. Повара-профессионала отличает развитое чувство времени (ему не надо засекать время приготовления того или ино­го блюда), высокая чувствительность к оттенкам за­паха и вкуса; глядя на рецепт, он способен предста­вить внешний вид и вкусовые особенности блюда.

Повар должен знать, как правильно хранить и об­рабатывать продукты, в какой последовательное и в каком соотношении их надо закладывать, умеет красиво оформить приготовленное блюда. Несмотря на то что на предприятиях общественного питания повар пользуется установленные рецептами, он может вносить в них изменена в зависимости от качества сырья и вкусов посетителей.

Получившие образование в специальных учебных заведениях, новоиспечённыеповара распределяются, на предприятия общественного питания: в школы, детские сады, столовые. Сначала новички, как правило, работают, помощниками повара. Совершенствуя своё мастерство и набираясь опыта, можно дорасти до должности шеф-повара, фирменные блюда которого являются визитной карточкой солидных ресторанов и кафе.

Ведущий: Кто такой повар и чем он занимается, вы узнали. А теперь предлагаю побывать вам в роли повара.

Конкурс «ТЕРМИН».

Дать объяснение словам: гурман; обжора; вегетарианец; соус; специи; сластена; урюк; курага; кишмиш.

Матрос: Я в жизни своей повидал много стран.

Учителем был у меня океан.

Мне ветры морские лицо обдували,

Тем самым характер мой закаляли.

Не раз приходилось бороться с волной,

Но все ж я остался доволен судьбой.

И если б меня попросили опять

Профессию выбрать - не стал бы менять.

В глазах ваших вижу, ребята, вопрос

И вот вам ответ мой: я русский … (матрос)

Ведущий: Матрос - это младшее воинское звание в военно-морском флоте, соответствующее званию солдата в других родах войск. Матроса также можно на­звать моряком, ведь моряк - это человек, служащий во флоте и опытный в морском деле.

Моряк: Есть в этой профессии что-то такое, что испокон веков заставляло мальчишек - самых любознательных, непоседливых и отважных, покинув роди­тельский дом, отправляться в далекий порт, чтобы наняться юнгой на уходящий в море корабль. Что там, за убегающей чертой горизонта?.. Моряк всегда на вахте: в удушливый зной и в нестерпимый холод, в безлунную ночь и в непроглядный ту­ман, в изнуряющий штиль и в бушующий шторм - когда волны встают горой и па­луба уходит из-под ног. Моряки издавна открывали мир, прокладывали пути к да­леким странам. Они доставляли грузы, перевозили купцов и искателей приключе­ний, войска и переселенцев. Рыболовные суда преследовали в море рыбные косяки. Морские охотники шли к северным островам за котиками. С тех пор многое изме­нилось. Огромные пассажирские лайнеры с тысячами туристов на борту, похожие на белые плавучие города, бороздят моря и океаны земного шара. Могучие ледоко­лы проводят караваны судов по северным морям. Гигантские танкеры принимают в свое необъятное нутро до 400 тысяч тонн нефти. Плавучие рыбозаводы сопровож­дают рыболовные флотилии и позволяют им по несколько месяцев не возвращаться в порт. На кораблях установлены сложные механизмы, для их обслуживания нуж­ны умение и много знаний. Вот почему теперь на корабле, кроме капитана, его по­мощников, боцмана и матросов, есть мотористы, механики, электрики и радисты, водолазы, инженеры и техники.... Всех не перечесть.

Ведущий: Вот, оказывается, какая это замечательная профессия. Предлагаю провести эстафету «Знатоки морской терминологии».

Конкурс «МОРСКИЕ ТЕРМИНЫ»

ТЕРМИНЫ ОБЪЯСНЕНИЯ

1. Штурвал 1. Руль управления

2. Камбуз 2. Столовая

3. Рубка 3. Помещение для вахты

4. Иллюминатор 4. Окно

5. Кок 5. Повар

6. Каюта 6. Комната-спальня

7. Трюм 7. Нижняя часть корабля

Ведущий: Пока жюри подсчитывает балы, дети 5 класса исполнят «Песню капитана».

Водитель: В любую погоду - метель и жару,

Кручу я баранку - машину веду,

Для стройки музея везу кирпичи,

С пекарни везу в магазин куличи,

На ферму коровам везу я корма,

Для школ молока привезу задарма.

Я честно признаюсь, что я не грабитель,

Я просто трудяга, обычный… (водитель)

Ведущий: Водитель - это тот, кто управляет автомобилем.

Водитель: Днем и ночью мчатся по шоссейным и грунтовым дорогам авто­машины. Они возят хлеб с полей, доставляют товары в самые отдаленные районы, привозят сырье на заводы и фабрики и отвозят готовую продукцию в портовые склады и железнодорожные станции, на аэродромы и в магазины. Под знойным солнцем и в леденящий холод, преодолевая горные перевалы и пески пустынь, по улицам многолюдных городов ведут машины люди одной из самых необходимых профессий - водители. Настоящий шофер - дисциплинированный человек. Он ни на миг не отвлекается от дороги, не поддается усталости или азарту. Он наизусть знает дорожные знаки и правила уличного движения и никогда, ни при каких условиях их не нарушает.

Будущий шофер проходит специальную медицинскую комиссию. Водитель автомашины должен быть совершенно здоров, он должен уметь мгновенно реаги­ровать на любую внезапно возникшую дорожную ситуацию. Человек за рулем все­гда помнит, что от его внимания и умения зависит не только сохранность машины и груза, но и жизнь пассажиров и находящихся на дороге людей.

Ведущий: В рассказе водитель упомянул о дорожных знаках. Сейчас мы про­верим, какая команда лучше знает дорожные знаки.

Конкурс «НАРИСУЙ ЗНАК»

Строитель: Строю школы, строю бани, строю новые дома,

Строю целые деревни, даже строю города!

Строить нужно аккуратно, строить нужно на века,

Чтоб жилось в тепле, уюте даже в сильные снега.

В своем деле я художник и над ленью победитель.

Догадались? Я - …(строитель)

Ведущий: Строитель - это специалист по строительству.

Строитель: Эта древняя профессия появилась много тысяч лет назад, когда люди, выйдя из пещер, стали возводить жилища. Тогда один человек мог занимать­ся всеми строительными работами от начала до конца. И сейчас один человек, имеющий умелые руки, может построить небольшой домик на своем участке: вы­копать землю под фундамент, сложить его из кирпича или сформировать из бетона, возвести на фундаменте стены, покрыть их крышей, соорудить пол, потолок, изго­товить рамы, вставить в них стекла и, может быть, сложить печь. Хотя такого умельца ныне встретишь редко. Любая стройка в наши дни - дело для целого кол­лектива строителей, каждый из которых имеет свою специальность и выполняет определенную работу. Иначе нельзя, если представить, что сейчас приходится строить большие дома, мосты, каналы, заводы, стадионы, трубопроводы…

Строительных специальностей очень много. Чаще других на стройке можно встретить землекопов, каменщиков, бетонщиков, кровельщиков, электриков, плотников, сантехников, монтажников и т. д.

Ведущий: Вот мы и познакомились с профессией строителя. Осталось попробовать свои силы в этом деле.

Конкурс «СТРОИТЕЛЬ»

Ведущий: Пока жюри подсчитывает балы, посмотрите инсценировку «Кем быть?».

Пожарный: Если в доме случилась беда,

Едким дымом режет глаза,

И кругом только копоть и жар,

Значит, это, ребята, - пожар!

Но не дремлет команда мужчин,

Набери телефон - 01!

Из беды тебя выручит славный,

Уважаемый всеми…(пожарный)

Ведущий: Пожарный - это работник пожарной охраны. Пожарный: Пожарная служба в России существу­ет уже более 350 лет. В старину пожары были страшным бедствием. Их описывали в хрониках наравне с войнами и вражескими осадами. Сначала пожары те­шили всем миром: одни помогали чем могли, другие приходили полюбопыт­ствовать. Потом стали избираться наиболее активные городские или дере­венские жители, которые, заслышав церковный набат, возвещавший времена о пожарах, хватали подручные ин­струменты (багры, топоры, вёдра) и бежали на борьбу с огнём. Постепенно в крупных городах сформировались специальные пожарные команды, внешний вид и снаряжение их изменялись под влиянием времени, а функции остались такими же и по сей день.

Будущие пожарные проходят подго­товку на специальных курсах в течение нескольких месяцев и распределяются в качестве стажёров в пожарные части, где по прошествии определённого срока принимают присягу. Все пожарные име­ют звания, так как это военизированное подразделение со строгой субординаци­ей и дисциплиной, ещё недавно отно­сившееся к внутренним войскам, а те­перь входящее в состав Министерства по чрезвычайным ситуациям (МЧС).

Пожарный должен обладать физиче­ской силой, выносливостью и, самое глав­ное - хорошим здоровьем.

Пожарные преданы своему не­лёгкому делу. И привлекают их совсем не социальные льготы (например, бес­платный проезд по железной дороге или ведомственные поликлиники), а то, что они приходят на помощь людям.

Ведущий: Вот такая опасная, но в тоже время интересная работа пожарного. Предлагаю провести игру, которая называется «Пожарная команда».

Игра «ПОЖАРНАЯ КОМАНДА»

Каждая команда образует круг, внутри которого находятся стулья (по игроков), установленные по кругу, спинками внутрь. Участники команд двигаются вокруг этих стульев под звуки музыки. Как только музыка замолкает, игроки долж­ны положить на стул, около которого остановились, предметы одежды. Игра про­должается. Когда каждый участник снимет три предмета (они оказываются на раз­ных стульях), звучит сигнал тревоги: «ПОЖАР!» Игроки должны быстро отыскивают свои вещи и надеть их, после чего построиться в колонну по одному за линией старта. Побеждает команда, которая первой выполнила задание.

Учитель: Услышав, как звенит звонок,

Спешат ребята на урок.

Узнать, что дважды два - четыре,

Что значит «уже», а что «шире»,

Узнать, откуда взялся снег,

Что означает слово «смех».

Учить их будет не любитель,

А добрый, ласковый... (учитель)

Ведущий: Учитель - это человек, который обучает чему-нибудь.

Учитель: Когда-то такой профессии не было, и учителем становился самый опытный, самый знающий. Перед ним преклонялись, в его словах искали ответа на са­мые важные вопросы, его советы становились законом для учеников. В Древнем Китае говорили: «Самое трудное в учении - научиться по-настоящему, почитать учителя». Сегодня учитель приходит в класс, окончив институт. Он получает знания по многим предметам, без которых невозможно хорошо вести урок. Это педагогика, пси­хология, методика преподавания и другие предметы. С учителем к нам приходит опыт многих поколений, и мы узнаем об открытиях, сделанных до вас. Но не только это. Ведь задача учителя - научить нас самих делать открытия, создавать новое. Научить этому очень трудно, без нашего участия просто невозможно. Поэтому говорят, что без терпения, настойчивости и любви к детям нет настоящего учителя.

Конкурс «УЧИТЕЛЬ»

Исправить ошибки в следующих словах: бинокль; солдат; восклицательный; мандарин; шоколад; фиолетовый; пороша; спартакиада; вестибюль; олицетворение.

Ведущий: Пока жюри ведет подсчет балов, учащиеся исполнят песню «Учат в школе».

Дворник: Рано утром, встав с дивана,

Взяв ведро, метлу, топор,

Выбегаю я во двор.

Убираю мусор, грязь, подметаю не ленясь.

Знает мама, знает папа,

Даже шестилетний школьник:

Убирает двор наш… (дворник)

Ведущий: Дворник - это работник, поддерживающий чистоту и порядок во дворе и на улице.

Дворник: Будешь плохо учиться - пойдёшь в дворники!» Та­кую угрозу часто слышат нерадивые ученики от ро­дителей. Почему-то многим дворники представля­ются закоренелыми неудачниками, не сумевшими найти место в жизни. Хотя это далеко не так. Для многих профессиональных дворников их труд - не случайная работа, а призвание, возможность своими руками улучшать окружающую действительность.

Дворник следит за чистотой на одном или не­скольких участках, включающих дворы и прилега­ющие к ним дома. Приступает он к делу рано утром, в 5-6 часов. Зимой после сильного снегопада необходимо успеть расчистить дорожки и обрабо­тать лёд специальными реагентами до того, как люди начнут выходить из подъездов. Весной требуется, на­оборот, рассыпать слежавшийся снег, чтобы он бы­стрее таял; надо также бороться с лужами, расчищая канализационные сливы, забитые мусором. Летом дворник подметает дорожки, поливает клумбы и землю вокруг, прибивая пыль. Осенью сгребает ли­стья, сжигает их или свозит на специальную свалку. Круглый год он обязан контролировать вывоз мусора из дворовых баков. Нередко из-за нехватки рабочих рук дворника привлекают к благоустройству террито­рии: окраске заборчиков и качелей, весенней побел­ке деревьев и т. п.

Работа у дворников тяжёлая, требующая выносли­вости и физической силы, и обычно малооплачива­емая. Однако есть у данной профессии и преимуще­ства. Продолжительность рабочего дня дворника зависит от размера его участка, от функций, возложенных на него работодателями, и, конечно, от времени года. Если не случится природных катаклизмов, то, наведя порядок в утренние часы, оставшееся время «труже­ник метлы и лопаты» может посвятить работе по сов­местительству или учёбе. Кроме того, дворник много находится на свежем воздухе и в движении, т. е. ве­дёт здоровый образ жизни.

Привлекательность профессии дворника заклю­чается ещё и в том, что результат его труда нагляден - мир становится чище и ярче. Правда, окружающие обычно замечают не усилия дворника, а его отсут­ствие. Стоит дворнику не выйти на работу, и жильцам сразу бросятся в глаза скопившийся мусор, занесённые снегом тротуары или засыхающий цветник. Вот и раздаётся недовольное: «Где же дворник?».

Ведущий: Как вы уже догадались, следующая эстафета называется «Дворник». (С завязанными глазами собрать мусор).

Жюри подводит общий итог соревнований

и награждает команды.

Ведущий: Профессий много на Земле,

И каждая - важна.

Решай, мой друг, кем быть тебе,

Ведь жизнь у нас одна.

Быть может, станешь маляром,

А может, инженером.

Возможно, будешь столяром,

Возможно, милиционером.

Профессий много на Земле,

Но выбирай любя.

Решай, мой друг, кем быть тебе,

Ведь каждая из них важна.

На этом наша игра подошла к концу. До свидания, до новых

встреч.

Вызвать интерес детей к предстоящему мероприятию.

Знакомить с творчеством советских поэтов.

Развивать память, мышление.

Познакомить с профессией повара.

Систематизировать знания детей о работе повара и терминах, которыми они пользуются.

Развивать логическое мышление. Совершенствовать умение разгадывать загадки.

Познакомить школьников с профессией моряка.

Уточнить знания детей о морской терминологии.

Развивать музыкальный слух.

Развивать интерес к стихотворным произведениям.

Обобщить знания детей о профессии водителя.

Уточнить знания детей о правилах дорожного движения.

Развивать память.

Познакомить школьников с профессией строителя.

Развивать творческое воображение.

Поддерживать интерес к данному мероприятию. Развивать чувство юмора.

Познакомить с профессией пожарного.

Уточнить правила обращения с огнем.

Воспитывать аккуратность. Развивать быстроту реакции.

Поддерживать интерес и желание учиться. Воспитывать уважение к учителю.

Вспомнить словарные слова, уточнить их правописание.

Познакомить с профессией дворника.

Воспитывать уважение к людям труда, бережное отношение к их результатам.

Обобщить знания детей об различных профессиях. Помочь понять, что все профессии интересны и необходимы.