План воспитательной работы в 11Б классе

Муниципальное образование «ГОРОД КИРОВ»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

лингвистическая гимназия г.Кирова

610016, г.Киров, ул.Уральская, 9

тел. 23-09-82, 24-45-10

E- mail: [email protected], http: lg43.kirov.ru

УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО

Директор ОУ Зам. директора по ВР

_______Н.В.Коробкина ________С.Б.Кокарева

«___»__________2010 г «___»__________2010 г

План воспитательной работы

в 11Б классе

на 2010-2011 учебный год.

Классный руководитель

Микрюкова Т.А.

2010 год.

Общие сведения о классе.

Класс - 11Б. Количество учащихся

Мальчиков

Девочек

Всего

7

14

21

1993 года рождения

5

11

16

1992 года рождения

2

2

4

1994 года рождения

1

1

Социальный паспорт класса.

1. Семьи без отца - 10 (Ашихмин А., Бояринцева, Елеуф, Журавлева, Петухова, Плотникова, Тетерина, Черкезов, Шалагинов, Шишова), опекаемые -1 (Абдуллаева)

2. Группа риска: а) на внутришкольном контроле Абдуллаева Диана, Ашихмин Артём, Ворсин Игорь, Елеуф Руслан.

3. Дети-инвалиды ---

4. Неблагополучные семьи а) родители пьют ---

б) родители не оказывают должного внимания ребенку 1 (Ашихмин Артем)

в) родители не справляются с воспитанием ребенка 1 (Ворсин)

5. Малообеспеченные семьи 2 (Бояринцева, Тетерина, Шишова)

6. Образовательный уровень родителей:

а) среднее образование 17

б) среднее специальное 4

в) техническое 2

г) высшее 7

7. Жилищные условия.

Проживают в отдельных квартирах 17

Проживают в коммунальных квартирах 2

Снимают жилье 3

Проживают в общежитиях --

8. Национальный состав класса - русские 21

9. Картина здоровья

Дети-инвалиды ---

Имеют хронические заболевания 8 детей: Бояринцева (эндокрин.), Елеуф (жел.-киш.), Зубарева (эндокрин.), Кутергина (мочевыд.), Плотникова (невролог.).

Проблемы со зрением испытывают 7 учащихся.

10. Внегимназическая деятельность учащихся в системе дополнительного образования

посещают спортивные секции-5

танцевальные студии-1

Характеристика классного коллектива.

11Б - класс с углубленным изучением русского языка. В классе 21 ученик, 7 мальчиков и 14 девочек 1992-1994 года рождения. Класс был вновь сформирован в прошлом учебном году.

Мотивация к учению в классе находится на среднем уровне. Высокий уровень мотивации можно отметить у Бояринцевой М., Кутергиной Е., Петуховой В., желание учиться и заинтересованность в результатах учения проявляется также у Бобровниковой Д., Малаховой А., Плотниковой М., Скорняковой С., Тетериной Ю., Шиляевой А., Шишовой Т., У ряда учащихся при средних интеллектуальных способностях есть прилежание к учебе. Десятый класс на «4» и «5» закончили 4 человека: Кутергина Е., Тетерина Ю., Скорнякова С., Петухова В.

Атмосфера взаимоотношений в классе достаточно дружелюбная. Большинство учащихся проявляют открытость, непосредственность, доброжелательность по отношению друг к другу и педагогам. Ребята, пришедшие в 10 класс из других школ, безболезненно влились в коллектив. Проблемы педагоги испытывают с Ашихминым Артёмом, Ворсиным Игорем, Елеуфом Русланом. Не испытывая интереса к учению, эти мальчики часто нарушают дисциплину на уроках и переменах, пропускают занятия без уважительной причины, курят. Пропускает уроки без уважительной причины также Абдуллаева Диана, которая требует особого подхода со стороны педагогов.

Детей, обладающих ярко выраженным лидерством, в классе нет, авторитетом пользуются Ашихмин Олег, Бояринцева Мария, Петухова Валерия, Тетерина Юлия, Черкезов Павел, активно проявляющие себя в учебных и классных делах. На лидерство претендует также Ворсин Игорь, мальчик с достаточно проблемным поведением, однако его негативные поступки учащимися не поддерживаются.

Для класса характерна творческая активность, стремление активно участвовать в делах гимназии. С удовольствием ребята участвуют в самоуправлении, готовят и проводят классные мероприятия. Активно участвует класс в художественной самодеятельности. Наибольшую активность в их подготовке проявляют Ашихмин Олег, Бояринцева Мария, Лапин Александр, Тетерина Юлия, Черкезов Павел, Шалагинов Артур.

К трудовой деятельности отношение у разных учащихся разное. Иногда она требует контроля со стороны взрослых. Однако большинство ребят любят принимать участие в деятельности по благоустройству класса, старательно и ответственно убирают территорию гимназии. В летний период большинство мальчиков устраиваются на работу на различные предприятия города.

Класс очень спортивный. 5 человек посещают различные спортивные секции: легкоатлетическую, футбольную, баскетбольную, спортивной акробатики. Петухова Лера имеет 1 юношеский разряд по горнолыжному спорту, Бобровникова Дарья - 1 юношеский разряд по лёгкой атлетике. С удовольствием дети принимают участие во всех спортивных делах школы, самостоятельно организуют состязания в классе.

Внешкольная деятельность детей достаточно разнообразна. Многие посещают кружки по интересам: бисероплетения, танцевальную студию, театральную студию, образовательный центр «Релод», областной киноклуб.

Семьи, в которых воспитываются дети, социально разнородны. К сожалению, много неполных семей. 3 семьи проживает в общежитиях. Образовательный уровень родителей невысок - большинство имеют среднее образование.

Заинтересованность родителей в делах детей недостаточна. Родительские собрания посещаются неаккуратно и нерегулярно. Не стремятся иметь сведения о школьной деятельности ребенка родители Ворсина Игоря, Ашихмина Артема. Живую заинтересованность в успехах детей проявляют родители Ашихмина Олега, Бобровниковой Дарьи, Лапина Александра, Петуховой Валерии. Родители в основном с пониманием относятся к деятельности педагогов класса, стараются учитывать замечания и пожелания классного руководителя, часто спрашивают совета. Трудностью в общении с родителями является то, что в большинстве своем они недостаточно понимают особенности и задачи обучения в гимназии и классе с углубленным изучением русского языка.

Анализ воспитательной работы за 2009-2010 учебный год.

В 2009-2010 учебном году классный руководитель ставил перед собой следующие цели:

• Работать над созданием оптимальных психолого-педагогических условий адаптации учащихся в подростковый период

• Работать над воспитанием сознательной дисциплины и ответственного отношения к учебной деятельности.

• Работать над формированием классного коллектива через совместную деятельность в процессе творческих дел

Для осуществления этих целей были разработаны программы деятельности:

«Учимся жить в современном мире», «Учение и труд», «Здоровье», «Творчество», «Мое Отечество».

Каждая из программ предусматривала различные виды деятельности учащихся, учителей и родителей.

Активное участие приняли ребята во всех проводимых в школе олимпиадах и интеллектуальных конкурсах, в исследовательской деятельности. Призёрами школьного этапа Всероссийской предметной стали 10 учащихся, многие по нескольким предметам. Принимали участие в муниципальном этапе олимпиады Плотникова М.(призёр муниципального этапа олимпиады по праву), Бояринцева М. (победитель городской олимпиады по психологии), Тетерина Ю.(призёр городской олимпиады по психологии). Бояринцева Мария успешно представляла наше учебное заведение на биологическом турнире в составе команды гимназии.

В классе были избраны органы ученического самоуправления - правительство класса: президент класса Лапин А., министр образования Бояринцева М., министр труда Ашихмин О., министр культуры Токмолаева У., министр массовой информации Скорнякова С., министр спорта Петухова В. Ребята активно включились в деятельность, проявляли инициативу при проведении мероприятий, конкретные поручения выполнялись ответственно и с желанием. Самостоятельно организованными были такие дела, как арбузник, выборы правительства, спортивные состязания. Большую активность проявляла Маша Бояринцева, организуя мероприятия в своём коллективе и участвуя в деятельности совета старшеклассников гимназии. В деятельности совета старшеклассников участвовали также Тетерина Юлия, Вахрушева Нина.

Проблемы в учебной деятельности возникали у Чугаевой, Ворсина, Елеуфа, Ашихмина А., Абдуллаевой. Совместно с родителями и педагогами эти проблемы удавалось решать. Однако вызывают беспокойство проблемы с дисциплиной у Ворсина, Ашихмина А. Для коррекции их поведения неоднократно проводились беседы с учащимися, их родителями, посещались семьи учащихся. Проблемы в поведении и учебе были у Насти Чугаевой. Её посещаемость контролировалась классным руководителем. Проблемы с пропусками уроков без уважительной причины были у Ашихмина Артема. К сожалению, его родители не считают необходимым сотрудничать с классным руководителем и педагогами.

В 10Б классе еженедельно проводились информационные часы с видеопрезентацией, подготовленные учащимися. Тематические классные часы проводились в различных формах, таких как ролевые игры, коллективные творческие дела. Наибольший интерес вызывали мероприятия в диалоговом формате.

Выходы в театр и посещения музеев, к сожалению, не очень удавались. Большинство детей не посещали подобные мероприятия, мотивируя это материальными трудностями в семье. Истинной причиной подобного отношения надо видеть отсутствие культуры досуга в семьях, где воспитываются дети. Обычно в таких мероприятиях принимают участие одни и те же ребята.

Большой интерес и активность вызывали выходы на природу и спортивные соревнования. Здесь принимали участие все ученики. Были организованы регулярные прогулки по набережной Грина и Северной набережной.

С большой заинтересованностью участвовали ученики класса в общегиназических делах. Были активными участниками всех предметных недель, проводившихся в процессе их мероприятий.

Внегимназическая деятельность детей достаточно разнообразна. Бяринцева Маша является вожатой детско-юношеской организации «ЮКОНА», Шиляева Алёна активно участвует в работе областного киноклуба, стала призёром фестиваля юношеских фильмов.

К дежурству по школе ребята относились достаточно серьезно, однако проблемой были опоздания на дежурство отдельных учащихся.

Родители недостаточно включены в деятельность классного коллектива. Родительские собрания посещает 8-10 человек. Реальную помощь оказали родители Кутергиной Кати, Лапина Саши, Токмолаевой Ули, Елеуфа Руслана. К сожалению, деятельность родительского комитета не носила организованного характера.

Итогами работы коллектива в течение учебного года стала победа в конкурсе «Виват, гимназия!» в трёх номинациях.

Таким образом, я считаю, что задачи, поставленные в начале учебного года, были в целом решены.

В классе в сложился коллектив с определенными нравственными ориентирами. Ребята включены в социум

Одиннадцатый класс - сложный и ответственный этап в жизни ученика. Время подведения гимназических итогов и время принятия первых решений о выборе жизненного пути. При этом учащиеся класса находятся на разном уровне сформированности личности.

Следовательно, отсюда проистекают основные задачи воспитания на новый учебный год:

• Работать над созданием оптимальных психолого-педагогических условий для учебной и жизненной ориентации учащихся

• Работать над воспитанием сознательной дисциплины и ответственного отношения к учебной деятельности, над формированием нравственных качеств старшеклассников, в которых концентрируется отношение их к действительности, к другим людям, к самим себе.

• Работать над укреплением классного коллектива через совместную деятельность в процессе творческих дел

Работа с коллективом учащихся.

Целевая программа «Нравственность».

«На свете, кроме тебя, есть другие люди, и они нуждаются в твоей доброте, понимании, мужестве, в твоей защите и помощи».

Л.Кассиль

Цель: создать психологический настрой, наиболее благоприятный для учебной и внеклассной деятельности в классе с углубленным изучением русского языка;

• помочь учащимся осознать личные психологические проблемы в период принятия жизненно важных решений и направить на поиск путей их разрешения;

• воспитывать сознательную дисциплину

Форма проведения

Тема

Дата

Примечания

Классный час

• классный час, посвящённый Дню знаний

• Внутренние конфликты

• Люди, которые рядом.

• В дела ты добрые вложи все лучшее своей души

01.09

01.10

26.11

30.01

13.03

Педагогическая диагностика

Кто я? Самооценка

Личностная история

Размышляю о жизненном опыте

Профессиональные склонности учащихся

Изучение социализированности личности учащегося

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

Дежурство по классу

Дежурство по школе

По графику

Суббота

Ответственный -

Бояринцева М.

Ответственный - старший дежурный

Журавлева Е.

Творческие дела

Игра «Свод законов доброты»

КТД «Мир профессий»

Турнир знатоков этикета

Слова любви (литератуно-музыкальная композиция)

14.02

Мероприятия вне гимназии

День старшеклассника

Дни открытых дверей вузов города Кирова

Посещение музеев предприятий города Кирова

МУК №1

Целевая программа «Интеллект»

Цель:

• воспитание ответственного отношения к учебной деятельности;

• формирование положительной мотивации учения как умственного труда;

• воспитание трудолюбия и личной ответственности за результаты совместного труда;

• подготовка к проведению итоговой аттестации.

Умения:

• уметь реализовывать себя в избранных видах деятельности;

• уметь организовывать свой труд, свое рабочее место;

• уметь оптимально организовать деятельность по подготовке к итоговой аттестации в течение всего учебного года;

• уметь определять свои профессиональные склонности, интересы, готовиться к выбору профессии.

Форма проведения

Тема

Дата

Примечания

Классный час

Культура умственного труда

Роль книги в жизни человека

Как рационально готовиться к экзаменам

26.09

17.10

Традиционные мероприятия

День лингвиста

Декада правовых знаний

День Наума-грамотника

19.10

17.12

Педагогическая диагностика

• Познавательная потребность подростка

• Знаниево-профессиональные ориентиры

• Функциональная асимметрия мозга и учебный успех

Рейды

Дневник - лицо ученика.

Твой библиотечный формуляр.

1 раз в полугодие

Ответств. - учебный сектор

Олимпиады

«Русский медвежонок»

Школьный этап всероссийской предметной олимпиады школьников

Предметные гимназические недели

Ноябрь

Октябрь-ноябрь

Интеллектуальные игры

Интеллектуальный марафон

«Перекрёсток»

«Неизвестное об известном»

Творчество современных писателей

Декабрь

Февраль

Январь

март

Библиотека им. Пушкина

Трудовые дела

Уборка территории

Генеральные уборки

Сентябрь, май

В конце четверти

Ответственный - трудовой сектор

Мероприятия вне гимназии

Встречи с кировскими писателями

Библиотека им. Пушкина, библиотека им. Герцена

Целевая программа «Здоровье»

«Человек - высшее творение природы.

Но для того чтобы наслаждаться ее сокровищами, он должен отвечать, по крайней мере, одному требованию: быть здоровым».

А.А.Леонов

Цели:

воспитание стремления к здоровому образу жизни;

ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

Знания:

о состоянии своего здоровья;

основ экологической культуры;

основ гигиенической культуры;

об особенностях своего развития;

о здоровом образе жизни.

Умения:

заботиться о своем здоровье;

правильно рассчитывать свои силы и возможности;

владеть гигиеническими навыками;

предупреждать заболевания;

соблюдать правила поведения во время болезни;

вести пропаганду здорового образа жизни.

Форма проведения

Тема

Дата

Примечания

Классный час

• Азбука безопасности

• Причины дорожно-транспортных происшествий

• За шаг до наркотиков

• Дорожные знаки

• Твое здоровье.

• Девчоночьи секреты

17.09

08.10

12.11

13.12

14.04

18.01

20.03

Уголок здоровья

Оформление

Обновление

в течение года

Соревнования

Мини-футбол

Соревнования по армрестлингу

Осенний марафон

Зимние забавы

ноябрь, январь

март

октябрь

декабрь

Акции

За здоровый образ жизни

Здоровье - богатство на все времена

ноябрь

Походы

Выход на природу

Однодневный поход

1 раз в месяц

май

Целевая программа

«Общение и досуг».

Цели:

• развитие самоуправления;

• развитие творческих способностей учащихся;

• воспитание эстетического вкуса, уважения и бережного отношения к культурным традициям и ценностям

Форма проведения

Тема

Дата

Примечания

Классный час

• «Любознание»

• Мир моих увлечений

• Путешествие по необычным музеям

• Мода, мода…

Творческие дела

«Осенины»

День святого Валентина.

Конкурс «Рыцарские манеры»

Конкурс «Красны девицы»

октябрь

14.02

февраль

март

Посещение театров

Письма любви

Бабы

Так-то да

декабрь

февраль

март

Целевая программа «Гражданственность и патриотизм».

Цели:

• воспитание патриотических и гражданских чувств;

• развитие потребности к изучению истории своей Родины, своего народа, города;

• изучение и развитие национальных традиций;

Знания:

• историю гимназии и ее традиции;

• ценности общественной жизни;

• историю родного города, обычаи и традиции края;

• важнейшие события истории родной страны

Форма проведения

Тема

Дата

Примечания

Работа органов самоуправления

Создание органов самоуправления

Собрания класса

Заседание правительства класса

сентябрь

1 раз в месяц

1 раз в 2 недели

Классный час

• Права и обязанности членов гимназического сообщества

• Будьте милосердными

• Мои права и права других людей, мои обязанности

• По делам и награда. Ордена и медали России

• Судьба семьи в судьбе страны

12.09

19.12

03.10

07.11

05.12

10.04

Традиционные мероприятия

Юбилей гимназии

Музейные уроки

«Землянка»

Интеллектуальные игры

Государственные символы России

Русская культура эпохи великих потрясений

Викторина о Великой Отечественной войне

Экскурсии

Гимназический музей Боевой славы

Музей истории гимназии

Краеведческий музей.

Художественный музей

Пешеходная экскурсия по родному городу

Ноябрь, апрель

Декабрь

Январь

Апрель

Акции

Благодарность (к Дню пожилого человека)

Открытки-поздравления родителям.

01.10

05.10

Целевая программа «Семья»

«Человек должен постоянно думать, что он может сделать для мира, для человечества, для семьи…»

Д.С.Лихачев.

Цели:

• организовать взаимодействие с родителями, способствующее созданию благоприятного климата для обучения и развития детей;

• научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми;

• совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков;

• воспитывать в учащихся семейные ценности, чувства любви, сострадания, уважение к близким родственникам;

Знания:

Родителей:

• понимание сильных и слабых сторон ребенка,

• об уважительном отношении к ребенку как личности и гордости за его достижения в саморазвитии;

учащихся:

• о культуре семейных отношений;

• о проблемах и заботах семьи;

Форма проведения

Тема

Дата

Примечания

Классный час

Взаимная любовь, взаимные обязанности.

Отцы и дети.

13.02

Родительское собрание

1.Организационное собрание начала учебного года.

2.Нервно-психическое здоровье в юношеском возрасте.

3.Почему возникают конфликты.

4.О подготовке к итоговой аттестации.

5. О профессиональном самоопредении

6. Собрание по итогам учебного года

13. 09

25.10

13.12

28.02

18.04

22.05

Педагогическая диагностика

Моя семья

Изучение удовлетворенности родителей жизнедеятельностью гимназии

Голос родителя

17.10

октябрь

январь

Творческие дела

«Дерево жизни»

«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

«Папина профессия»

20.02

Совместные дела

«Счастливы вместе» (тренинг)

День семейного общения

ноябрь

декабрь

Взаимодействие с родителями.

Состав родительского комитета.

Скорняков Константин Анатольевич - председатель родительского комитета класса

Бобровникова Лариса Валерьевна - член Большого совета гимназии

Елеуф Ольга Анатольевна - казначей

Лапина Надежда Владимировна - организатор мероприятий

Задачи.

• Эффективное взаимодействие гимназии и семьи в деле воспитания детей

• Помощь родителям в проблемных ситуациях взаимоотношений с детьми

Способы реализации.

• Проведение 1 раз в четверть классных родительских собраний

• Организация работы родительского комитета класса

• Организация консультаций с родителями по интересующим их вопросам и для решения возникающих у подростков проблем

• Проведение совместных с родителями мероприятий

• Включение родителей в учебную деятельность детей через систему открытых уроков

Проблемы, возникающие в работе с родителями.

• Плохая посещаемость родительских собраний

• Нежелание участвовать в деятельности родительского комитета

• Несвоевременный отклик на возникающие проблемные ситуации

Темы родительских собраний

1.Организационное собрание начала учебного года.

2.Нервно-психическое здоровье в подростковом возрасте.

3.Почему возникают конфликты.

4.О подготовке к итоговой аттестации.

5. О профессиональном самоопредении

6. Собрание по итогам учебного года

Индивидуальная работа с учащимися.

Группа учащихся

Задачи

Формы реализации

По отношению к учебе

Сильные (Шиляева, Скорнякова, Тарасова, Тетерина, Петухова, Бояринцева, Кутергина)

Развитие познавательных интересов и способностей

Привлечение к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм, научно-исследовательской работе

Способные, но не трудолюбивые (Плотникова, Шалагинов, Ашихмин О, )

Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков.

Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов.

Способные, но неусидчивые (Ворсин)

Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков.

Постоянный контроль, беседы, опора на родителей.

Неспособные, но старающиеся (Бобровникова, Журавлева, Лапин, Шишова)

Развитие общеучебных навыков. Постоянная поддержка.

Оказание помощи в учебе. Индивидуальный подход.

Не желающие учиться (Елеуф, Ашихмин А.)

Формирование учебной мотивации.

Строгий контроль. Оказание помощи в учебе. Индивидуальный подход.

По отношению к общественной жизни

Очень активные с качествами лидера (Ашихмин О., Петухова В., Журавлева, Ворсин )

Формирование качеств лидера. Воспитание чувства долга и ответственности.

Привлечение к организации общественных дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество.

Активные (большая часть класса)

Воспитание чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей

Помощь в самоопределении. Сотрудничество и сотворчество. Постоянная поддержка и поощрение.

Пассивные, не желающие принимать участие в общественной жизни (Елеуф, Ашихмин А. )

Формирование активной жизненной позиции. Привлечение к жизни коллектива.

Постараться найти дело по душе. Постоянная поддержка и поощрение. Воспитание через выполнение посильных поручений.

Работа с детьми, имеющими учебные и психологические проблемы.

1. Индивидуальная работа

2. Вовлечение в коллективную деятельность

   • занятость в свободное время

   • поручения по классу (разовые, временные, постоянные)

   • участие в классных и школьных мероприятиях

3. Привлечение специалистов для коррегирования отклоняющегося поведения

4. Работа с родителями

Работа с одаренными учащимися.

1. Индивидуальная работа

2. Вовлечение в коллективную деятельность

• занятость в свободное время

• поручения по классу (разовые, временные, постоянные)

• участие в классных и школьных мероприятиях

• участие в исследовательской деятельности

3. Работа с родителями

Календарный план работы классного коллектива.

Целевая программа

Сентябрь

01.09-05.09

06.09-12.09

13.-19.09

20.09-26.09

«Нравственность».

Кл. час «Судьба семьи в судьбе страны»

Диагностика. Кто я? Самооценка

«Интеллект»

Кл. час «Культура умственного труда»

«Здоровье»

Кл. час «Азбука безопасности»

Осенний марафон Выход на природу

Оформление уголка здоровья

Выход на природу

«Общение и досуг».

Оформление классного уголка

Уборка территории

«Гражданственность и патриотизм».

Выборы классного актива

Кл. час «Законы нашей школы»

1 октября - День добрых дел

«Семья»

Организационное родительское собрание начала учебного года. Анкетирование родителей.

Целевая программа

Октябрь

27.09-03.10

04.10-10.10

11.10-17.10

18.10-24.10

25.10-31.10

«Нравственность».

Диагностика. Личностная история

Кл. час Внутренние конфликты

«Интеллект»

Олимпиады по предметам

Кл. час Роль книги в жизни человека

Олимпиады по предметам

Олимпиады по предметам

«Здоровье»

Уборка территории

Кл. час Наш город - большой транспортный центр

Выход на природу

«Веселые старты»

«Общение и досуг».

Праздник осени

«Гражданственность и патриотизм».

Кл. час Гербы России

«Семья»

Диагностика. Изучение удовлетворенности родителей жизнедеятельностью гимназии

Диагностика Моя семья

Родительское собрание. Наши дети повзрослели. Нервно-психическое здоровье подростка

Целевая программа

ноябрь

01.11-07.11

08.11-14.11

15.11-21.11

22.11-28.11

«Нравственность».

Кл. час Люди, которые рядом.

Диагностика. Размышляю о жизненном опыте

«Интеллект»

Олимпиады по предметам

«Здоровье»

«Веселые старты»

Кл. час Причины дорожно-транспортных происшествий

Выход на природу

«Общение и досуг».

Кл. час «Любознание»

«Гражданственность и патриотизм».

Кл. час Время. События. Люди.

«Семья»

Целевая программа

Декабрь

29.11-05.12

06.12-12.12

13.12-19.12

20.12-26.12

27.12 - 02.01

«Нравственность».

Диагностика. Тест Айзенка

Кл. час по итогам второй четверти.

«Интеллект»

Интеллектуальный марафон

«Здоровье»

Кл. час Дорожные знаки

«Общение и досуг».

Подготовка к новогоднему празднику

Подготовка к новогоднему празднику. Выпуск газеты.

Новогоднее представление

«Гражданственность и патриотизм».

Кл. час По делам и награда. Ордена и медали России

«Семья»

Родительское собрание. Почему возникают конфликты

Целевая программа

Январь

03.01-09.01

10.01-16.01

17.01-23.01

24.01-30.01

«Нравственность».

Турнир знатоков этикета

Диагностика. Коммуникативные склонности учащихся

«Интеллект»

Кл. час. Как рационально готовиться к экзаменам

«Здоровье»

Кл. час Твое здоровье.

«Общение и досуг».

Кл. час

Мир моих увлечений

«Гражданственность и патриотизм».

Посещение музеев предприятий города

«Семья»

Целевая программа

Февраль

31.01-06.02

07.02-13.02

14.02-20.02

21.02-27.02

«Нравственность».

Кл. час О любви и дружбе

Творческое дело Поговорим немного о любви

Изучение социализированности личности учащегося

«Интеллект»

Игра Творчество А.С.Пушкина

«Здоровье»

Выход на природу

«Общение и досуг».

День святого Валентина.

Конкурс «Рыцарские манеры»

«Гражданственность и патриотизм».

Посещение Музея гимназии

Викторина о Великой Отечественной войне

«Семья»

Кл. час Отцы и дети.

Творческое дело «Папина профессия»

Целевая программа

Март

28.02-06.03

07.03-13.03

14.03-20.03

21.03-27.03

28.03 - 03.04

«Нравственность».

Кл. час В дела ты добрые вложи все лучшее своей души

«Интеллект»

Игра «Перекрёсток»

Посещение Дней открытых дверей учебных заведений

«Здоровье»

Кл. час. Девчоночьи секреты

Соревнования по армрестлингу

«Общение и досуг».

Конкурс «Красны девицы»

«Гражданственность и патриотизм».

Кл. час Государственные символы России

«Семья»

Родительское собрание. Делать жизнь с кого.

Творческое дело «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Целевая программа

Апрель

29.03-04.04

05.04-11.04

12.04-18.04

19.04-25.04

26.04-02.05

«Нравственность».

КТД «Мир профессий»

«Интеллект»

Игра «Неизвестное об известном»

Посещение музеев предприятий города

«Здоровье»

Кл. час Судьба семьи в судьбе страны

Кл. час

Езда на велосипеде

Выход на природу

«Общение и досуг».

Конкурс «Театруля»

«Гражданственность и патриотизм».

Кл. час

«Семья»

Родительское собрание. Общение в семье. В чем наши ошибки.

Целевая программа

Май

03.05 -09.05

10.05-16.05

17.05-23.05

24.05-31.05

«Нравственность»

Игра «Свод законов доброты»

«Интеллект»

Игра Творчество Н.В.Гоголя

«Здоровье»

Здоровье - богатство на все времена

Выход на природу

«Общение и досуг».

Уборка территории

«Гражданственность и патриотизм».

Кл. час по итогам учебного года

«Семья»

Итоговое родительское собраниеУчастие учащихся в делах класса, гимназии

№

Фамилия, имя

В чем участвовал

1.

Абдулаева Диана

2.

Ашихмин Артем

3.

Ашихмин Олег

4.

Бобровникова Дарья

5.

Бояринцева Мария

6.

Вахрушева Нина

7.

Ворсин Игорь

8.

Елеуф Руслан

9.

Журавлева Елена

11.

Кутергина Екатерина

12

Лапин Александр

13.

Малахова Ангелина

14.

Петухова Валерия

15.

Плотникова Мария

16.

Скорнякова Станислава

17.

Тарасова Анастасия

18.

Тетерина Юлия

20.

Черкезов Павел

22.

Шалагинов Артур

23.

Шиляева Алёна

24.

Шишова Татьяна

Сведения о занятости учащихся по дням недели

№

Фамилия, имя

Понед.

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

Воскрес.

1. 1.

Абдулаева Диана

2. 2.

Ашихмин Артем

3. 3.

Ашихмин Олег

4. 4.

Бобровникова Дарья

5. 5.

Бояринцева Мария

6. 6.

Вахрушева Нина

7. 7.

Ворсин Игорь

8. 8.

Елеуф Руслан

9. 9.

Журавлева Елена

10. 11.

Кутергина Екатерина

11. 12

Лапин Александр

12. 13.

Малахова Ангелина

13. 14.

Петухова Валерия

14. 15.

Плотникова Мария

15. 16.

Скорнякова Станислава

16. 17.

Тарасова Анастасия

17. 18.

Тетерина Юлия

18. 20.

Черкезов Павел

19. 22.

Шалагинов Артур

20. 23.

Шиляева Алёна

21. 24.

Шишова Татьяна

№

Фамилия, имя

В школе

Вне школы

Научно-исследовательская деятельность

Факульт., спецкурсы

Кружок

Секция

Учебн. занятия

Эстетич. развитие

Спорт

1. 1.

Абдулаева Диана

2. 2.

Ашихмин Артем

3. 3.

Ашихмин Олег

4. 4.

Бобровникова Дарья

5. 5.

Бояринцева Мария

6. 6.

Вахрушева Нина

7. 7.

Ворсин Игорь

8. 8.

Елеуф Руслан

9. 9.

Журавлева Елена

10. 11.

Кутергина Екатерина

11. 12

Лапин Александр

12. 13.

Малахова Ангелина

13. 14.

Петухова Валерия

14. 15.

Плотникова Мария

15. 16.

Скорнякова Станислава

16. 17.

Тарасова Анастасия

17. 18.

Тетерина Юлия

18. 20.

Черкезов Павел

19. 22.

Шалагинов Артур

20. 23.

Шиляева Алёна

21. 24.

Шишова Татьяна

Занятость учеников класса в факультативах, кружках, секциях в школе и вне школы.

Взаимодействие с педагогическим коллективом.

Задачи :

• Координация деятельности учителей-предметников с целью соблюдения единства требований и ликвидации перегрузки учащихся

• Помощь учителям-предметникам в работе по развитию познавательных интересов школьников

• Содействие индивидуальному подходу к учащимся в процессе обучения (помощь слабо успевающим, поддержка сильных учащихся)

• Содействие контакту учителей-предметников с родителями учащихся

Способы реализации

1. Систематически посещать различные уроки (1 раз в 2 недели)

2. По мере необходимости организовывать малые педсоветы

3. В начале четверти составлять график контрольных работ и следить за его выполнением в течение четверти

4. Приглашать учителей, работающих в классе, на родительские собрания, а также на беседы с родителями отдельных учащихся

5. Координировать влияние учителей класса на отдельных учащихся и на класс в целом.

Проблемы, которые надлежит решать с отдельными педагогами.

• Русский язык - проблемы логопедического характера у ряда учащихся, приводящие к проблемам в обучении и низкой мотивации. Большие различия в готовности к углублённому изучению предмета. Различия в подготовке между вновь прибывшими учениками и обучавшимися в классе с углублённым изучением ранее.

• Литература - проблема недостаточности объема и качества чтения

• Математика - у отдельных учащихся нет системы в подготовке к занятиям, возникают проблемы во взаимоотношениях с учителем

• Биология - обратить внимание на корректность выставления оценок за четверть, отслеживать оценки «хорошистов» и потенциальных неуспевающих

• География - у отдельных учащихся нет системы в подготовке к занятиям, возникают проблемы во взаимоотношениях с учителем

• Иностранный язык - проблема дисциплины в группе А.Н.Орловой, необходимо наблюдение за взаимоотношениями детей и учителя

• Информатика - проблемы посещаемости занятий в группе Н.И.Лопатиной

• Физика - проблемы дисциплины на уроках

• История, обществознание - у отдельных учащихся нет системы в подготовке к занятиям, несмотря на то что предметы выбраны для итоговой аттестации

График посещения уроков в классе

Месяц

Математика

Химия

Биология

История, обществознание

Иностранный язык

Физика

География

Информатика

Физкультура

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Самообразование.

Савченко Е.В., Жиренко О.Е., Классные часы. 10-11 классы. - М.:ВАКО, 2006.

Побединская Л.А., Классные часы и беседы по русской культуре. 5-9 класс. - М.: ТЦ Сфера, 2004.

Галеева Н.Л., Сам себе учитель: Курс практических занятий по формированию успешности ученика. - М.: 5 за знания, 2006.

СкоркинаН.М., Методические разработки родительских собраний. 5-11 классы. Волгоград, «Учитель-АСТ», 2002.

Сгибнева Е.П., Родительские собрания в средней школе: практические рекомендации. - М.: Айрис-пресс, 2006.

Кон И.Н., Психология подростка и юноши. - М.: Просвещение, 1990.

Дереклеева Н.И., Модульный курс учебной и коммуникативной мотивации учащихся. 6-11 класс. - М.: ВАКО, 2004

Изучение личности школьника учителем. Под ред. Васильевой З.И., М.: Педагогика, 1991.

Школьные КВНы и конкурсы. Ростов-на-дону: Феникс, 2004.

Настольная книга классного руководителя. М.: Педагогика, 2001.

Калейдоскоп школьных дел. Методические разработки. М.: ТЦ Сфера, 2004.

Внеклассные мероприятия в 10-11 классах. Сост. Арсенина Е.Н., Волгоград: Учитель, 2006

Педагогическая диагностика в работе классного руководителя. Сост. Панченко Н.А., Волгоград: Учитель, 2006