Внеклассное мероприятие: Переполох в подводном царстве

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«ДЖАНКОЙСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Методическая разработка

внеклассного мероприятия

«Переполох в подводном царстве»

Разработчики:

Мастер п/о Мещерякова А.В.

Преподаватель Гончарюк Н.К.

г. Джанкой

2015

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Основные цели и задачи внеклассного мероприятия

3. Сценарий проведения внеклассного мероприятия

4. Заключительная часть

5. Приложения

Пояснительная записка

Одним из путей повышения интереса к изучению предметов общепрофессионального и профессионального учебных циклов является хорошо организованная внеклассная работа. Внеклассные мероприятия - это важная часть образовательного и воспитательного процесса. Внеклассные мероприятия помогают поднять "потолок" студентов, укрепляют их веру в свои возможности, приносят радость и желание познавать.

В Джанкойском профессиональном техникуме проведена предметная неделя «Кухня народов Крыма». Группа № 22 в рамках предметной недели провела внеклассное мероприятие «Переполох в подводном царстве».

Тематические предметные недели способствуют развитию личностных качеств студентов, сближают преподавателя, мастера п/о и студента.

Проведение предметных недель повышает интеллектуальный уровень студентов, вырабатывает у них практические навыки в применении полученных знаний.

Цели и задачи внеклассного мероприятия.

• Развитие познавательного интереса к предметам профессионального учебного цикла, кругозора, творческих способностей и навыков неформального общения студентов, мастеров п/о, преподавателей в составе разновозрастных творческих групп в ходе подготовки и проведения внеклассного мероприятия;

• Формирование положительного отношения и уважения студентов друг к другу;

• Пополнение банка сценариев внеклассных мероприятий;

• Воспитание дружного и сплоченного коллектива в ходе подготовки и проведения внеклассного мероприятия;

• Использование инициативы студентов в разработке и проведении внеклассного мероприятия;

• Формирование здорового образа жизни, привлечение студентов к активному участию во внеклассных мероприятиях.

Оснащение:

• Оформление кабинета-лаборатории в морском стиле;

• Производственные столы, инвентарь, посуда, набор продуктов для проведения конкурсов профессионального мастерства;

• Применение ИКТ для показа слайдов о трудовых буднях группы №22 на производственной практике

• Костюмы для проведения внеклассного мероприятия;

Музыкальное оформление:

песенки «Медузят», «Русалочка», «Такая, сякая, сбежала из дворца»,

«А я милого узнаю по походке», танец «Бабок - ёжек» из мультфильма «Летучий корабль», «Четыре черненьких чертят», песня «Василисы» из мультфильма «Иван Царевич и серый волк-2»

Ход мероприятия

Сценарий

Вед: В подводном царстве,

В морском государстве,

Жил царь морской на дне морском.

Без дела не скучал,

Корону чистит он песком, да корабли качал.

И каждый год на дне морском

Устраивал он бал.

Гостей морских со всех широт

На праздник приглашал.

(Выходят глашатаи)

1. Жители подводного царства.

Внимание! Внимание!

Сегодня в подводном царстве

Объявляется веселое гуляние.

2. И царь Нептун, покровитель быстрых шхун,

Повелитель ветров, кораблей

Владыка озер и морей

Приглашает на праздник гостей.

1. И повелевает всему морскому народу

2. Не грустить, не унывать,

Бегать, прыгать и скакать.

1. Петь, плясать и веселиться, и на дне морском резвиться

Вед:

И поспешили к Нептуну

Все жители морские

И осьминоги и бычки,

И рыбки золотые

А вот, глядите, к нам спешат

Семейки милых медузят.

(Исполняют танец и песню «Медузят», или «Осминожки»)

Вед:

А в это время на дне морском

Собираются на бал русалки - дочки царя Нептуна.

(Исполняют танец русалок на песню Каролина «Русалочка»)

Русалочки становятся в круг и начинают играть в игру: «100 подруг», весело смеются, резвятся.

Русалочка:Шире, шире, шире, круг,

У меня есть 100 подруг

Эта, эта, эта, эта

А любимая, а любимая...

1-я русалочка:Ой, а где же самая любимая, младшая русалочка?

(Под музыку ищут ее везде, и звучат слова песенки: «Такая, сякая, сбежала из дворца»)

Все:-Что же делать?

- Где ее искать?

2-я русалочка:- Надо Водяного нам позвать!

Все: - Водяной, Водяной,

Что сидишь ты под водой,

К нам скорее выходи,

И русалкам помоги.

(Выходит водяной с лягушками на мотив песни: «А я милого узнаю по походке»).

Водяной:Везде меня узнают по походке,

Хоть редко я на сушу выхожу.

В воде живу я очень беззаботно,

С лягушками, пиявками дружу.

Водяной:- Что за крики?

Что за шум?

В гости прибыл к нам Нептун?

Русалки (хором):- Нет!

Водяной:Может, хитрая акула женихов у вас стянула?

Русалки:Нет!

Водяной: Так что же вы орете?

Спать спокойно не даете?

3-я русалочка:Дядя, дядя, вот беда

Наш отец спешит сюда.

Пора уже праздник начинать,

А младшей русалки нигде не видать!

Ты нам дядя помоги,

Ариетту разыщи!

Водяной: Это горе - не беда

Помогу Вам, как всегда.

Эй, чертей позвать сюда!

(Выбегают на сцену в танце Черти).

1-ый черт: Ты пошто нас звал, папаша?

Али помощь нужна наша?

Водяной: Вот какое дело стало

Дочка царская пропала.

Вы русалку разыщите,

Да скорее поспешите,

Если к сроку не найдете,

В бурном море пропадете.

2-ой черт: Ну, работа! Вот беда!

Нет ни отдыха, ни сна!

3-й чертиха: Снова по морю скакать,

Только где ж ее искать...?

4-ый черт: Может, она на волнах каталась,

Да рыбаку в сети попалась?

Все: Точно! Точно!

1-ый: Ай - да на берег!

Вед: А в это время, на берегу моря сидели дед да бабка.

Жили они 30 лет и три года.

Бабка пряжу пряла, а дед рыбу ловит.

(Дед и бабка ругаются).

Бабка: Что расселся старый хрыч?

Что ты смотришь, будто сыч?

Бери невод, иди к морю,

Там ты на морском просторе

Рыбку мне скорей поймай.

Да сюда ее подай!

Только рыбку не простую,

А, конечно, золотую!

(Дед тяжело вздыхает, берет невод и идет к морю, закидывает несколько раз, на третий раз вытягивает чертей).

Конкурс: «Разделка рыбы» (чистое филе)

1. Потрошение

2. Удаление головы, плавников

3. Снятие кожи

4. Выделить чистое филе

(Дед задумчиво, почесывая затылок говорит):

- Когда рыбку я ловил и чертей с ней подцепил?..

Дед: Чур, меня! Сгинь, сатана!

Вот привидится со сна!

Сгинь, сказал я, провались!

Нечисть в море возвратись!

1-ый черт: Ша, дедуля! Не бузи! Лучше правду нам скажи.

2-ой черт: Ты русалку в сеть поймал?

У Нептуна дочку украл?

Дед: Признаюсь я, у меня есть русалочка одна

В ванной плещется она.

В дом, рогатые, идите

Там русалочку сыщите!

(Идут в дом).

Дед: Эй, старуха, выходи. Да добро свое бери.

За тобою молодцы, Нептуна пришли гонцы!

Бабка: Что я слышу! Сам Нептун велел гонцов за мной послать.

Что ж царить согласная.

Это ведь мечта моя.

3-й черт: Что ты, старый тут удумал?

Ты кого же нам подсунул?

1-ый черт: Ты глаза свои протри,

Да на бабку посмотри.

2-ой черт: Это разве дочь царя?

Да она страшней меня!

Бабка: Это я - то вас страшней?

Сейчас задам я вам чертей!

(Берет ухват и гонится за чертями).

Вед: Замахнулась бабка ухватом.

Да погнала чертей из хаты.

И копытами стуча,

Черти дали стрекача.

1-ый черт: Бабка-зверь, страшней Яги.

2-ой черт: Еле ноги унесли!

1-ый черт: Кстати, вспомнил я на досуге,

О старой подруге, бабе - Яге, костяной ноге.

Давай сходим к ней, она поумней.

4-ый черт: Вмиг русалку нам найдет,

В море синее вернет.

Вед: А баба - Яга среди дубравы собирает с подружками колдовские травы.

(Танец Бабок - ежек).

Б.Я.: Здравствуй, чертушка!

Постой. Ты чего - то сам не свой?

Не румяный, не живой

Аль объелся беленой?

Вот из плесени кисель

Чай не пробован досель.

Так испей и враз забудешь

Про мирскую карусель.

Он на вкус хоть не хорош

Но зато снимает дрожь.

Будешь к завтрему здоровый

Если только не помрешь...

1-ый черт: Полно бабка, я не хвор,

Отойдем - ка за бугор.

Распугай ежей и белок,

Есть серьезный разговор.

Ты русалку не видела?

Дочка царская пропала.

Б.Я. Сейчас, сейчас...

Поколдую, покручу, в лесу русалку поищу.

(Колдует под музыку).

Колдуй баба, колдуй дед.

Трое сбоку, ваших нет

Туз бубновый, лес сосновый

Про русалку дай ответ.

Б.Я.: Нет, в лесу русалку не видать

В лицей идите там искать

Вед: Прибежали чертиК НАМ, что то рыскать и искать…

Конкурс: «Черный ящик»

Черты и русалки: Угостить хотим мы вас. Угощайтесь, будет класс.

Вед: Устали черти, нету мочи

Нигде нет Нептуна дочки.

(Под музыку уходят)

.

Водяной: Ну, чертяки, отвечайте

Да меня вы не серчайте.

Что печальные пришли?

Ариетту вы нашли?

Черти: Всю округу оббежали,

Но русалку не сыскали.

Водяной: Что же делать, вот беда

Сам Нептун плывет сюда!

(Звучат фанфары).

2-ой черт: Внимание! Внимание!

Нептун: Я властелин подводных стран,

На праздник прибыл я не сам,

33 богатыря служат верно мне не зря.

Нептун: А еще, милее дня есть дочурки у меня.

Все красавицы морские.

Словно волны озорные (читает имена):

Лейла, Зухра, Зульфия, Фарида, Гюльнар, Гюльчатай, Гита, Зитта, Ариетта.

А где же Ариетта?

Водяной и черти: Царь Нептун, нас пощади.

На коленях: И за зря нас не губи.

4-ый черт: Мы везде ее искали, все моря, леса прочесали.

1-ый черт: Весь мы берег обошли,

Но русалку не нашли.

Нептун: Куда же она убежала? Нет, этого не допущу. Сам дочурку разыщу!

Черномор: Царь морской, знаю, где исчезла дочь твоя. Остров на море лежит Град-Джанкой на нем стоит. В Джанкой-граде есть лицей, в нем и будет ваша цель. Но проблемка есть одна угадать пришла пора.

Конкурс:

1.У каких рыб икру вынашивают самцы?
Правильный ответ: У морских коньков

2.Когда в России была построена первая подводная лодка?
Правильный ответ: При Петре Первом

3.Какое море, согласно библейской легенде, расступилось перед Моисеем?
Правильный ответ: Красное

4.Какая из перечисленных рыб может разгуливать по суше?
Правильный ответ: Илистый прыгун

5.Большой Барьерный риф находится у побережья...
Правильный ответ: Австралии

6.Что означает слово "батискаф"?
Правильный ответ: Глубоководное судно

7.Кто из морских жителей для того, чтобы поесть, выворачивает свой желудок наизнанку?
Правильный ответ: Морская звезда

8.Какой камень в море?

Правильный ответ: Мокрый

9.Какие рыбы самые большие и прожорливые в море?

Правильный ответ: Акулы и скаты.

10.Почему спинка рыбы гораздо темнее живота?

Правильный ответ: Хищникам снизу на фоне светлого неба труднее заметить рыбку, а сверху - на фоне темного дна.

11. Какая самая большая рыба в мире?

Правильныйответ: Китовая акула.

12. Какая самая крупная рыба России?

Правильныйответ: Белуга.

Нептун: Вижу парты, слышу смех. Этот город не для всех?

Где завхоз, а где - физрук? Где директор, где худрук.

Приведите их сюда!

(Черти выводят сотрудников).

Нептун: Слухи дошли до меня, что дочь у вас отдыхает моя.

Коль беды вы не хотите?

Дочь мою скорей ведите.

Водяной: Царь морской, посмотри, посмотри.

Замучили бедных детей учителя и мастера.

Каждый день конкурсы объявляют, учиться заставляют и в столовке проверяют. Не видят они света белого.

Нептун: Это так или нет!

Маленькая русалочка:

Папа! Папа!

Здравствуй, папа дорогой,

Не гневися ты, постой.

Я считаю, царь, что все же

Обижаться нам не гоже.

Смуглолицы, загорелы

Дети все бодры и смелы

И у всех отменный вид,

И прекрасный аппетит.

Говорю вам не напрасно,

Что учиться здесь прекрасно,

Научилась мыть посуду,

Резать хлеб, готовит блюда.

Оставайся и ты с нами.

Нептун: С удовольствием и я поучился бы здесь, друзья.

Только я ведь царь морской.

Труден воздух мне земной.

Да, хорошие порядки в этом здании ребятки.

Слушайте же мой указ

Высочайший мой приказ.

УКАЗ:

Слушайте же мой указ, величайший мой приказ.

«За отменную организацию в подготовленные и проведение предметной декаде «Поваров» вынести благодарность учащимся группы №22!»

Нептун: А теперь пора прощаться,

В путь-дорогу отправляться.

ФЛЕШ-МОБ!!!

Заключительная часть

Участники мероприятия исполняют финальную песню и танец.

Гости внеклассного мероприятия получают угощения, приготовленные участниками.

Преподаватели и мастера п/о высказывают свое мнение о проведенном мероприятии.

Внеклассные мероприятия способствуют улучшению взаимопонимания, укреплению солидарности и терпимости в отношениях между студентами, мастерами п/о и классным руководителем.

Особое внимание необходимо обратить на воспитание толерантности в подростковом возрасте. Поиск приемлемых социальных ролей, интерес к общению за рамками учебного процесса, потребность во взаимопризнании и взаимопонимании с окружающими, заставляют подростка заинтересованно относится к таким мероприятиям. В подростковом возрасте закладываются основы дальнейшего социального поведения личности.

Поэтому важно воспитывать такие качества, как:

• интерес к выбранной профессии,

• сознательное участие в жизни учебного заведения,

• справедливость в отношениях с людьми,

• сплоченная и дружная работа в коллективе,

• развитие творческих способностей и навыков неформального общения студентов, мастеров п/о и классного руководителя,

• формирование положительного отношения и уважения друг к другу;

Одним из условий воспитания подростков является освоение педагогическими работниками определенных демократических механизмов в организации учебного процесса. А также общения в неформальной обстановке внеклассного мероприятия студентов друг с другом, с преподавателями и мастерами п/о.