Методическая разработка по экологии к конкурсу «Наш дом-Земля», посвященного Году парков и скверов Республики Татарстан

МБОУ «Старотимошкинская средняя общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан

Методическая разработка по экологии

к конкурсу «Наш дом- Земля», посвященного Году парков и скверов Республики Татарстан

Урок чистоты

Сделаем вместе

Николаева Надежда Александровна

учитель биологии и химии

423072, РТ Аксубаевский район, с.Старое Тимошкино, ул. Гагарина,д.2

8(84344)45387

2015г

Пояснительная записка

Актуальность

Санитарное состояние населенных мест свидетельствует о культурном уровне населения. Скопление мусора, отбросов и нечистот, так называемых «свалок», способствует размножению мух и грызунов- переносчиков патогенных микробов- возбудители дизентерии, брюшного тифа и других инфекционных заболеваний, которые тоже размножаются и распространяются через живые организмы. В местах скопления отбросов и мусора размножаются крысы и мыши. Своевременный сбор и удаление отбросов, их обезвреживание является важным фактором в профилактике инфекций и инвазий. Регулярная очистка- неотъемлемая часть гигиены населенного места. В составе «свалок» часто находятся остатки упаковочных и строительных материалов, которые разлагаются десятки и сотни лет, засоряя и устрашая природу и население. Ученые, даже пытаются создать материалы для упаковки, которые содержат молекулы, легко усваиваемые микроорганизмами. А свалки все увеличиваются. Уменьшить выброс мусора в населенной местности может культурное , с экологической точки зрения, население.

Обоснованность

Роман Романов, депутат партии «Единая Россия», выступил 25 мая 2015 года на очередном заседании:

«Мы четко осознаем, что решать экологические проблемы надо комплексно, потому что они, зачастую, не имеют чисто технологического решения. Чтобы не было придумано в смысле новых технологий, они не решат дела, пока сами граждане не поймут необходимости бережного отношения к природе. . Необходимо вести экологическое воспитание, формировать экологическую культуру населения - с малых лет, со школьной скамьи. Если это будет делаться, я уверен, никто из наших детей, когда вырастет, не устроит помойку в лесу» /цитата из выступления Романа Романенко, «Единая Россия»/

Предназначается для учащихся 5-11 классов, проведение классных часов экологической тематики. К слайдам презентации можно использовать свои варианты картинок и видеофрагментов.

Цель: привлечь внимание учащихся школы, жителей населения к проблеме утилизации твердых бытовых отходов.

Задачи: 1) воспитать бережное отношение учащихся к природе и к собственному здоровью; 2) раскрыть эколого-хозяйственный подход к сортировке твердых бытовых отходов и возможности их вторичного использования в домашнем хозяйстве; 3) формировать экологическую культуру подрастающего поколения;

Метод: информационно- иллюстративный

Способ: разъяснительная беседа

Оборудование: презентация, проектор, проекционная доска, поделки из вторсырья (фото)

Ход урока:

• Активизация знаний (5-8 мин)

Показ слайдов 2,3,4,5 о красоте природы

Вопрос: Приятно ли вам находиться в окружении такой красоты?

На какие ощущения наводит вас мысль о том, как бы хорошо было там находиться!

-Да, мысль о спокойствии, гармонии, жить хочется. Природа вдохновляет, окрыляет, успокаивает.

-Мы живем на удивительной планете Земля. Земля одна- это наш общий дом. Мы должны беречь нашу планету, сохранить ее удивительную и неповторимую красоту, ибо все взаимосвязано. Человечеству чтобы выжить, необходимо научиться беречь природу, научиться ограничивать чрезмерную потребность во многих материальных благах. Малое, что каждый из нас может сделать, научиться, не выкидывать мусор, не засорять планету. Значит, использовать его как вторичное сырье и найти ему применение в хозяйстве.

• Усвоение знаний (10 мин)

Показ слайдов 6,7, 8,9

Пришло время собирать мусор раздельно.

(Заслушивают выступление учащихся в роли представителей санэпидем станции и депутата округа населенной местности)

Эксперт: Санитарное состояние населенных мест свидетельствует о культурном уровне населения. Скопление мусора, отбросов и нечистот, так называемых «свалок», способствует размножению мух и грызунов- переносчиков патогенных микробов- возбудители дизентерии, брюшного тифа и других инфекционных заболеваний, которые тоже размножаются и распространяются через живые организмы. В местах скопления отбросов и мусора размножаются крысы и мыши. Своевременный сбор и удаление отбросов, их обезвреживание является важным фактором в профилактике инфекций и инвазий. Регулярная очистка- неотъемлемая часть гигиены населенного места. В составе «свалок» часто находятся остатки упаковочных и строительных материалов, которые разлагаются десятки и сотни лет, засоряя и устрашая природу и население. Ученые, даже пытаются создать материалы для упаковки, которые содержат молекулы, легко усваиваемые микроорганизмами. А свалки все увеличиваются. Уменьшить выброс мусора в населенной местности может культурное, с экологической точки зрения, население.

Депутат: Роман Романов, депутат партии «Единая Россия», выступил 25 мая 2015 года на очередном заседании, призывая к формированию экологической культуры населения, с речью:

«Мы четко осознаем, что решать экологические проблемы надо комплексно, потому что они, зачастую, не имеют чисто технологического решения. Чтобы не было придумано в смысле новых технологий, они не решат дела, пока сами граждане не поймут необходимости бережного отношения к природе. Необходимо вести экологическое воспитание, формировать экологическую культуру населения - с малых лет, со школьной скамьи. Если это будет делаться, я уверен, никто из наших детей, когда вырастет, не устроит помойку в лесу»

Беседа с учащимися:

- Озвучьте выводы по первому выступлению?

• Скопление мусора способствует размножению болезнетворных микробов, крыс, мышей, которые могут распространять болезнетворных микробов. Опасность для здоровья

- Озвучьте выводы по второму выступлению?

• формировать экологическое воспитание, экологическую культуру населения - с малых лет, со школьной скамьи. Даже новейшие технологии не могут справиться. Каждый человек должен принять участие и бережно относиться к природе. Постараться, чтобы свалок было меньше.

-как мы можем это сделать?

• Сортировать мусор раздельно, не покупать продуктов и строительных материалов и других изделий больше чем надо, не покупать продукты с упаковками, использовать которые как вторичное сырье невозможно.

- какой вид мусора накапливается дома? Назовите материалы .

• Бумага(газета, журналы, старые книги). Стекло (посуда, битое стекло). Пластик (посуда, упаковочный материал). Древесина. Очистки овощей и фруктов. Остатки еды. Железо

• а) игра «Идея рулит» (20-22 мин)

Показ слайда 10. (слайд перед классом.)

Командам задание: в команде 4 -6 человек. Распределите каждому вид мусора, нужно написать, где бы он мог применить его в хозяйстве, не выбросив на помойку. Например, 1человек- стекло, 2 человек-железо и т.д. (2-3 мин на обдумывание и запись). Затем каждая команда зачитывает свои идеи. Команды слушают друг друга. Жюри оценивает: оригинальность идеи, широту использования вторичного сырья в домашнем хозяйстве и озвучивает оценку командам.

Показ слайда 11,12,13 -Вот еще идеи, некоторые из них совпадают с вашими идеями.

• Битое стекло едят птицы-куры, им очень полезно для перетирания пищи в желудке. Они охотно их поедают.

• Древесину можно распилить на дрова, или если она не пригодна для горения ( гнилая- органическое удобрение), то можно закопать в землю и посадить на этом месте деревце

• Железо, стеклянные бутылки можно использовать как наполнитель при цементировании дорожек

• Остатки строительных материалов можно тоже использовать в качестве наполнителей

• Бумагу сдают в макулатуру, железо в металлолом, есть прием стеклотары

• Очистки овощей и фруктов сразу же, можно отдавать жвачным животным, или заделывать в компост, пересыпая землей, для скорого преобразования его в органическое удобрение

• Итог: (5-7 мин.)

Показ слайдов 14.15,16

Земля одна- это наш общий дом. Мы должны беречь нашу планету, сохранить ее удивительную и неповторимую красоту, ибо все взаимосвязано. Человечеству чтобы выжить, необходимо научиться беречь природу. Что конкретно можем МЫ сделать?

• Сортировать мусор в школе и в своем домашнем хозяйстве

• Озеленять школу, село, свой сад

• Очищать родники, открывая им дорогу

• Содержать улицы, овраги, лес в чистоте

• Помнить законы природы и экологии, что любой живой организм важное звено в пищевой цепи, все взаимосвязано. Не причинять им вреда.

• Биосфера- едина для всех стран планеты Земля.

• Литература:

• «Экология в школе» (до и после) №1 2010год, научно- методический журнал ОО «ВООП»,eco125logian521.ucoz.ru

• Б.М.Миркин, Л.Г Наумов. «Экология России.9-11 классы» 2001 год.

• Т.А.Козлова, А.Н. Мягкова, Н.И.Сонин «Экология России» рабочая тетрадь с.58 1995 г. изд.Москва МДС

• И.Р. Голубев, Ю.В.Новиков «Окружающая среда и ее охрана», книга для учителя, Москва «Просвещение» 1985г

Приложение: «Украшение садов, парков, скверов, озеленение местности с подручных материалов»

12