Конкурс «С миру по нитке»

Спасский филиал

Краевого государственного бюджетного

образовательного учреждения

среднего профессионального образования

«Дальневосточный государственный межрегиональный

индустриально-экономический колледж»

2014 год

Гулая

Роза Валерьевна

1. Аннотация. 4 стр.

2. Пояснительная записка. 5 стр.

3. Обеспечение. 9 стр.

4. Конспект внеклассного мероприятия. 10 стр.

5. Приложения. 17 стр.

6. Список литература 25 стр.

Учебно-методическая разработка внеклассного

мероприятия Конкурса «С миру по нитке»

предназначена для студентов первых и вторых курсов

обучающихся по специальностям СПО:

190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

230113 Компьютерные системы и комплексы

080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования

270843 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования

промышленных и гражданских зданий

В целях профориентационной работы на данное мероприятие

можно пригласить обучающихся 10-11 классов

общеобразовательных школ в качестве

непосредственных участников.

Цель мероприятия: Обогащение и обобщение знаний

по разным предметным областям. В процессе проведения конкурса

формируется мышление, эмоциональная сфера, воображение,

умение выражать свои мысли, общаться, сотрудничать,

предлагать и реализовывать новое, нестандартное,

решать проблемы, т.е. формируются

актуальные сегодня компетенции, определяющие

успешность человека в социуме.

Воспитывать - значит организовывать деятельность обучающихся. Человек развивается, формирует свои навыки, модели поведения, ценности в ходе общения с людьми, в процессе совместной с ними деятельности, поэтому преподавателю нужно уметь организовать разнообразную внеклассную деятельность обучающихся.

Организация внеурочной деятельности обучающихся была и останется очень важной для педагога. Занятия с обучающимися и после уроков, общение с ними в более или менее свободной обстановке имеют решающее значение для развития и воспитания обучающихся. Важны они и для самого педагога, так как помогают сблизиться с обучающимися, лучше их узнать, установить хорошие отношения, открывают привлекательные для обучающихся стороны личности самого педагога и, наконец, помогают пережить счастливые минуты единения, совместных переживаний, человеческой близости, что делает преподавателя и обучающихся друзьями на всю жизнь. Это даёт педагогу ощущение востребованности в коллективе.

Однако, чтобы это происходило, надо знать, как организовать такую работу. Для успешного проведения мероприятия нужно:

- Знать существующие формы;

- Уметь наполнить эти формы каждый раз нужным содержанием;

- Владеть методикой организации мероприятия;

- Уметь придумать полученному результату название.

Понятие внеклассной работы широко и неоднозначно. Оно включает в себя различные по содержанию, назначению, методике проведения, формам и способам руководства занятия поэтому, важно понимать, что групповая работа способствует выявлению и развитию интересов и творческих способностей, обучающихся в определённой области науки, техники, искусства, спорта, углублению знаний или программного материала, даёт новые сведения, формирует умения и навыки.

Очень важно помнить, обучающиеся - это сосуды, данные нам на хранение. И от нас зависит, каким содержанием наполним мы эти сосуды!

Внеклассная работа является одним из важных средств развития личности обучающегося.

Являясь составной частью воспитательной работы в образовательном учреждении, внеклассная работа направлена на достижение общей цели обучения и воспитания - усвоения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей.

Разнообразная внеклассная деятельность способствует раскрытию индивидуальных способностей обучающихся, которые не всегда проявляются на учебном занятии. Разнообразие внеклассной деятельности способствует самореализации обучающегося, повышению его самооценки, уверенности в себе, т.е. положительному восприятию самого себя. Включение обучающихся в различные виды внеклассной работы обогащает их личный опыт, знания о разнообразии человеческой деятельности, формирует необходимые практические умения и навыки.

Данная учебно-методическая разработка внеклассного мероприятия предназначена для студентов вторых или третьих курсов обучающихся по специальностям СПО:

190631 Техническое обслуживание и ремонт

автомобильного транспорта

080114 Экономика и бухгалтерский учет

151031 Монтаж и техническая эксплуатация

промышленного оборудования

230113 Компьютерные системы и комплексы

270813 Водоснабжение и водоотведение

270843 Монтаж, наладка и эксплуатация

электрооборудования

промышленных и гражданских зданий

В целях профориентационной работы на данное мероприятие можно пригласить обучающихся 10-11 классов общеобразовательных школ в качестве непосредственных участников или проводить между командами одного или параллельных групп.

Обогащение и обобщение знаний по разным предметным областям.

1. Развивать умения работать в группе (коллективное обсуждение проблемы, взаимопомощь).

2. Воспитывать уважение к сопернику, умения вести спор, стойкости, воли к победе, находчивости.

3. Совершенствовать навыки умственной деятельности в условиях ограниченного времени.

4. Создание условий для разнообразия свободного времени.

1. Актуальность - востребованность.

2. Эффективность - результативность,

качественность.

3. Воспроизводимость - повторяемость в

других условиях.

4. Рентабельность - экономичность.

Для успешного достижения цели внеклассного мероприятия используются методы:

Объяснительно - иллюстративный метод.

Основное назначение метода - организация закрепления информации обучающимися путем повторения ими учебного материала и обеспечение его успешного восприятия. Так же этот метод помогает передать наибольшее количество информации в единицу времени.

Репродуктивный метод.

Основное назначение метода - формирование навыков и умений использования и применения полученных знаний.

Частично - поисковый.

Основное назначение метода - постепенная подготовка обучаемых к постановке и решению проблем.

Для игры приглашены 5человек из числа обучающихся 10-11 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 14 г. о. Спасск-Дальний и 5 человек из числа студентов обучающиеся на 1 и 2 курсах СФ КГБОУ СПО ДВГМИЭК.

Название команды из числа студентов СФ КГБОУ СПО ДВГМИЭК

«Умники»

Название команды обучающихся 10-11 классов МБОУ СОШ № 14

«Знатоки»

ПРИМЕЧАНИЕ. Если команда не может ответить на вопрос, то право ответа передается другой команде. Если и другая команда не может ответить на вопрос, то право ответа передается зрителям.

Команды награждаются грамотами и памятными подарками.

1. Интерактивная доска (телевизор).

2. Компьютер (ноутбук).

3. Доска.

4. Магниты.

5. Презентация в программе Power Point.

6. Заготовки текстов для задания 2 «Я - поэт».

7. Английские булавки.

8. Калькулятор (для жюри).

10. Оценочный лист (для жюри).

11.Эмблемы.

12. Карточки с именами обучающихся.

13. Картинки к конкурсу «Чудо зверь».

Конкурс «С миру по нитке»

Добрый день! Я рада вас приветствовать на конкурсе «С миру по нитке».

Я хочу представить Вам участников конкурса и членов жюри. (Представляю участников и членов жюри)

Правила игры.

Вопросы , загадки, задания задаются по очереди каждой команде. Если команда не может ответить на вопрос, то право ответа передается другой команде. Если и другая команда не может ответить на вопрос, то право ответа передается зрителям.

Конкурс 1. «Загадки и Вопросы» на тему «Вода - источник жизни»

(За каждый правильный ответ - 1 балл)

1. Кругом вода, а с питьем беда. (Море)

2. В новой стене, в круглом окне, днем стекло разбито, за ночь вставлено. (Прорубь)

3. Не море, не земля, корабли не плавают, а ходить нельзя. (Болото)

4. Что в решете не унесёшь. (Воду)

5. День и ночь кричит, а голос не устаёт. (Водопад)

6. Без чего не умыться, не напиться? (Без воды)

7. Не огонь, а жжётся. (Лёд)

8. Скатерть бела весь свет одела. (Снег)

Конкурс 2. «Я - поэт» Время выполнения задания - 3 минуты.

(За это задание команда получает 5 баллов. 1 балл добавляется, если команда выполнила задание быстрее, чем другая команда)

Задание командам - в течение 3 минут сочинить небольшое стихотворение, используя предложенные рифмы.

1 команда

………………..цапля

………………..капля

………………..горе

………………..море

2 команда

…………………птичка

………………....водичка

………………...кучка

…………………тучка.

Конкурс 3. «Музыкальный конкурс»

(Победившая команда получает 2 балла)

Командам предлагается вспомнить и исполнить отрывок из песен, в которых упоминается вода.

(За кем последнее слово, та команда и победила)

Конкурс 4. «Цветные песни»

(За каждый правильный ответ - 1 балл)

1. Какого цвета была каждая из миллиона роз в известной песне, исполняемой Аллой Пугачёвой? (Алого)

2. Кто жил за углом, и кого ненавидел весь дом? (Чёрный кот)

3. О какой птице Алёна Свиридова пела песню? (О розовом фламинго)

4. О каких цветах исполняла некогда популярную песню Наташа Королёва? (О жёлтых тюльпанах)

5. Какого цвета «яблоки на снегу»? (Розовые на белом)

6. Какого цвета прекрасные очи в известном романсе? (Чёрные)

7. Что снится тем, кто грустит о Земле, глядя в иллюминатор? (Зелёная трава)

8. Чем покрыт весь остров Невезения? (Зеленью)

Конкурс 5. «Разноцветная разминка»

(За каждый правильный ответ - 1 балл)

1. Какого цвета в природе меньше всего? (Фиолетового)

2. Как называют человека, не различающего некоторые цвета? (Дальтоник)

3. Отгадайте загадку: «Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое» (Корова)

4. Кого на Руси называли «синцами» и говорили про них, что они «сини яко сажа»? (Негров)

5. Какой цвет включает в себя все цветовые спектры? (Белый)

6. Есть Красное, есть Чёрное, есть Белое, есть Жёлтое, но нет Синего. О чём идёт речь? (О морях)

Конкурс 6. «Чудо-зверь»

(За правильно выполненное задание команда получает 2 балла)

Назвать, из частей каких животных составлен чудо-зверь.

Для команды «Умники» (Хвост-крокодила, туловище и передние ноги - зебры, задние ноги-слона, голова - обезьяны, рога-тура (горного барана))

Для команды «Знатоки» (Хвост - лисы, туловище и передние ноги оленя, задние ноги - тигра, голова - бегемота, рога - лося)

Конкурс 7. «Закончи фразеологизм» (Я буду называть фразеологизмы со словом «как», а ваша задача - закончить их)

(За каждый правильный ответ - 1 балл)

1. Как корова…(языком слизала)

2. Как гром…(среди ясного неба)

3. Как баран …(на новые ворота)

4. Как ни в чём…(не бывало)

5. Как об стенку…(горох)

6. Как иголку…(в стогу сена)

7. Как у Христа…(за пазухой)

8. Как с цепи…(сорвался)

9. Как собаке…(пятая нога)

10. Как свои…(пять пальцев)

11. Как прошлогодний…(снег)

12. Как корове…(седло)

13. Как с луны…(свалился)

14. Как снег…(на голову)

Конкурс 8. «Докаркай ответ» (Ответы следует «докаркать», т.е. все ответы начинаются с «кар»)

(За каждый правильный ответ - 1 балл)

-О коротконогом, неуклюжем человеке говорят, что он похож на…Кого? (Каракатицу)

-На него, согласно русской народной пословице, не следует разевать рот, если он чужой. (Каравай)

-Когда мы только учились писать, то вместо букв получались именно они. (Каракули)

В 1975 году он стал чемпионом мира по шахматам. Его предшественник Бобби Фишер сдал чемпионский титул без борьбы.(Карпов Анатолий)

-И «Му-му», и «Дюшес», и «Барбарис». (Карамель)

-Группа следующих друг за другом транспортных судов. (Караван)

-Напрасно ждёшь, ничего не получить, то есть держи его шире. (Карман)

-Люди маленького роста. (Карлики)

-Материалом для её создания может служить даже тыква, если за дело берётся фея. (Карета)

-Братья из романа Ф. М. Достоевского. (Карамазовы)

-Расстроить чьи-то планы - значит спутать чьи-то…Что? (Карты)

-И «Последний день Помпеи» К. Брюллова, и «Чёрный квадрат» К. Малевича, и «Апофеоз войны» В. Верещагина. (Картина)

-Обычно в минуту опасности люди кричат на родном языке «Спасите! Помогите!» Но русский человек иногда кричит по - чагатайски. Что? (Караул) (Чагатаи - это народ, который живет в Татарстане)

-Каждый из нас в младенческом возрасте. (Карапуз)

-Японская самозащита без оружия. (Каратэ)_

-Утверждают, что на них можно не только встать, но и ползать. (Карачки)

-Враг номер один наших зубов. (Кариес)

-Санитарные мероприятия с целью предотвращения распространения какой либо инфекции. (Карантин)

Конкурс 9. «Задачи на смекалку»

Чья команда отгадает быстрее.

(За правильный ответ команда получает 3 балла)

«Две вороны»

Сидели две вороны и смотрели: одна - на юг, другая на север.

- У тебя,- говорит одна, - лапки в грязи.

- А у тебя, - отвечает вторая, - клюв в земле.

Как же так: смотрят в разные стороны света, а друг друга видят? (Вороны смотрели друг на друга)

«Сколько голубей»

На траве сидели пять голубей. Одним выстрелом охотник убил двух голубей. Сколько голубей осталось? (Осталось два голубя, остальные улетели)

Жюри подсчитывает баллы. Объявляет результат.

Награждение команд (Грамоты, памятные призы).

Оценочный лист для жюри.

№

Название конкурса.

Команда

«Знатоки»

Команда

«Умники»

1.

«Загадки и Вопросы» на тему «Вода - источник жизни»

(За каждый правильный ответ - 1 балл)

2.

«Я - поэт» Время выполнения задания - 3 минуты.

(За это задание команда получает 5 баллов. 1 балл добавляется, если команда выполнила задание быстрее, чем другая команда)

3.

«Музыкальный конкурс»

(Победившая команда получает 2 балла)

4.

«Цветные песни»

(За каждый правильный ответ - 1 балл)

5.

«Разноцветная разминка»

(За каждый правильный ответ - 1 балл)

6.

«Чудо-зверь»

(За правильно выполненное задание команда получает 2 балла)

Для команды «Умники» (Хвост-крокодила, туловище и передние ноги - зебры, задние ноги-слона, голова - обезьяны, рога-тура (горного барана))

Для команды «Знатоки» (Хвост - лисы, туловище и передние ноги оленя, задние ноги - тигра, голова - бегемота, рога - лося)

7.

«Закончи фразеологизм» (Я буду называть фразеологизмы со словом «как», а ваша задача - закончить их)

(За каждый правильный ответ - 1 балл)

8.

«Докаркай ответ» (Ответы следует «докаркать», т.е. все ответы начинаются с «кар»)

(За каждый правильный ответ - 1 балл)

9.

«Две задачи на смекалку»

Чья команда отгадает быстрее.

(За правильный ответ команда получает 3 балла)

ИТОГО:

Для команды «Знатоки»

…………………………цапля

…………………………капля

…………………………горе

…………………………море

Для команды «Умники»

………………………..птичка

……………….............водичка

……………….............кучка

……………………….тучка.

Команда

МБОУ СОШ № 14

Команда

СФ КГБОУ СПО

ДВГМИЭК

1. Газета для организаторов внеклассной работы «Последний звонок» № 12-2004 г.

2. Газета для организаторов внеклассной работы «Последний звонок» № 10-2008 г

Список участников:

МБОУ СОШ № 14

1. Мельничук Полина

2. Гулая Татьяна

3. Беккинг Александр

4. Луновский Артемий

5. Шадрин Андрей

6. Матюшенко Михаил

СФ КГБОУ СПО ДВГМИЭК

1. Иванов Владислав Евгеньевич ТО-21

2. Гончаров Владислав Романович Э-21

3. Жерновой Александр Олегович Э-11

4. Булгаков Вячеслав Романович Э-11

5. Есин Роман Борисович Э-11

6. Полтавцов Иван Сергеевич Э-11

16